Eine Fremdsprache als Arbeitssprache gebrauchen: Bili und DFU

1. Eine Fremdsprache als Arbeitssprache gebrauchen: Bili und DFU Kapitel 4: Bilingualer Sachfachunterricht und DFU

2. Eine Definition von bilingualem Sachfachunterricht (CLIL) The acronym CLIL is used as a generic term to describe all types of provision in which a second language (a foreign, regional or minority language and/or another official state language) is used to teach certain subjects in the curriculum other than language lessons themselves. (Eurydice 2006: 8)

3. Übersetzung Das Akronym CLIL wird als generischer Begriff gebraucht, um alle Formen von Unterricht zu beschreiben, in dem eine zweite Sprache (eine Fremdsprache, eine Regionalsprache, eine Minderheitssprache oder eine andere offizielle Landessprache) gebraucht wird, um Fächer in einem Curriculum zu unterrichten, die keine Fremdsprachenfächer sind.

4. Aspekte der Definition Die Definition macht deutlich, dass CLIL nicht einfach als fremdsprachendidaktisches Konzept verstanden werden darf, bei dem das Sachfach nur eingebracht wird, um die fremdsprachliche Kompetenz des Lernenden zu verbessern; es ist vielmehr ein Ansatz, der Inhalt und Sprache gleichermaßen umfasst. Die Definition macht deutlich, dass CLIL sich sowohl auf das Lernen von Inhalten wie auf das Lernen von Sprache bezieht. Das heißt, dass anders als in Immersionsprogrammen des kanadischen Typs auch bewusst auf Sprache abgehoben wird.

5. Aspekte der Definition Die Definition macht deutlich, dass sich CLIL nicht auf den gesamten Fächerkanon einer schulischen Ausbildung bezieht; es werden einige, nicht alle Fächer in der Fremdsprache unterrichtet, um auf diese Weise auch der Gefahr zu begegnen, dass die muttersprachliche Entwicklung des Lernenden behindert wird. Die Definition schließt bewusst unterschiedliche Sprachen als Unterrichtssprachen ein; die großen westeuropäischen Verkehrssprachen (Englisch, Französisch, Spanisch, Deutsch) können ebenso gewählt werden wie osteuropäische oder asiatische Sprachen.

6. Aspekte der Definition Auch Minderheits- und Regionalsprachen können als Unterrichtssprachen genutzt werden, seien es nun die Sprachen von Minderheiten mit Migrationshintergrund (Arabisch, Türkisch) oder anderer historisch oder politisch bedingter Minderheiten (Baskisch, Franco-Provenzalisch, Sorbisch

7. Varianten von CLIL: Parameter, die zur Variation führen • Interpretation des Konzeptes • Alter der Lernenden • Ausgewählte Fächer • Unterrichtszeiten und exposure • Sprachliche Situation

8. Varianten von CLIL: Modulares CLIL • Die Inhalte von Sachfächern werden über kürzere Zeiträume hinweg in der Fremdsprache unterrichtet • Modulares CLIL wird als Impuls verwendet, um Lernern die Bedeutung einer Fremdsprache beim Erwerb von Sachfachkenntnissen zu verdeutlichen • Wie in CLIL erwirbt der Lerner fachsprachliche Kenntnisse, die für den späteren Beruf wichtig sind.

9. Eine Definition von DFU Das Akronym DFU wird als generischer Begriff gebraucht, um Sachfachunterricht in deutscher Sprache zu beschreiben, wie er an deutschen Schulen im Ausland gebräuchlich ist. Die deutsche Sprache ist nicht Landessprache, d.h. sie wird als Fremdsprache oder Zweitsprache gesprochen. Gemeinhin werden alle Sachfächer des Curriculums in deutscher Sprache unterrichtet.

10. Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen CLIL und DFU • Der CLIL Unterricht wird nur für einzelne Fächer (maximal 3) erteilt, DFU findet in allen Sachfächern statt. • Der CLIL Unterricht ist ein integrierter Sprach und Sachfachunterricht, DFU ist weitgehend Fachunterricht, der sich der Fremdsprache als Arbeitssprache bedient. • Der CLIL Unterricht ist auf einer weit gespannten Skala zwischen Sprachunterricht und Sachfachunterricht angelegt (in manchen Ländern ist er erweiterter Sprachunterricht), der DFU ist weitgehend Fachunterricht.

11. Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen CLIL und DFU • Der CLIL Unterricht wird in Sprachen durchgeführt, die einen unterschiedlichen Stellenwert haben (Regionalsprachen, Minderheitssprachen, Standardsprachen), DFU wird in einer Standardsprache (Deutsch) durchgeführt. • Der CLIL Unterricht kann in sprachliche Kontexte eingebettet sein, in welchen die CLIL-Sprache auch außerhalb des Unterricht verwendet wird oder als Nachbarschaftssprache auftritt, im DFU ist dies nur in Ausnahmefällen so. • Es stellt sich die Frage, ob und inwieweit diese Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu unterschiedlichen didaktisch-methodischen Ansätzen führen müssen.