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Aprendizaje Temprano, Ganancia Futura

Aprendizaje Temprano, Ganancia Futura. Mary Eming Young Human Development Network - World Bank Bogota, Colombia February 2003. Aprendizaje temprano, ganancia futura. El desarrollo infantil temprano marca la diferencia Seis ingredientes de programas exitoso

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Aprendizaje Temprano, Ganancia Futura

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Presentation Transcript

  1. Aprendizaje Temprano, Ganancia Futura Mary Eming Young Human Development Network - World Bank Bogota, Colombia February 2003

  2. Aprendizaje temprano, ganancia futura • El desarrollo infantil temprano marca la diferencia • Seis ingredientes de programas exitoso • Esfuerzo politico sostenido para apoyar y expandir programas eficaces

  3. Costo-Beneficio de los Programas DIT – Beneficios para la sociedad

  4. Hijos de Padres con 4 años de Educación 0.45 años más de educación  7 %  5.0% =  2.0% 1 Año de preescolar Ingresos

  5. Hijos de Padres Analfabetos 0.6 años más de educación  6.5%  12.5% =  6.0% 1 año de preescolar Ingresos

  6. DIT Marca la Diferencia • Los niños y sus madres son más productivas • Las escuelas ahorran dinero al estar los alumnos mejor preparados cuando ingresan a la primaria (disminución en atención especializadas y retenciones de año) • La taza de crimen disminuye • Los niños que participan de un programa DIT tienden a gozar de mayores ingresos a lo largo de la vida • Y tienden a tener vidas más saludables (menos probabilidades que fumen)

  7. Cuba: Alfabetización y Bajos Ingresos

  8. Instituciones nacionales sólidas Sector Formal Embarazo Guarderias Preescolar Programs para padres (0 años) (0 to 5 años) (5 – 6años) Capacidad Local Sector Non Formal Programas DIT en Cuba: Eslabon Inicial

  9. Seis Ingredientes del Exito • Compromiso político y sostenibilidad financiera • Capacidad y compromiso local con DIT – complemento a sólidas instituciones nacionales • Una aproximación de “abajo hacia arriba” en vez de “de arriba hacia abajo” • Flexibilidad en los programas y en el apoyo • Sentido de apropiación local • Compromiso y participación de los padres

  10. Seis ingredientes… 1. Compromiso politico y sostenibilidad financiera • Los programas de DIT deben ser economicamente sostenibles • Colombia ICBF  impuesto a la nómina de las empresas • No depender enteramente del financiamiento nacional. Trabajo conjunto con las comunidades locales para identificar otras maneras de impulsar y sostener los programas

  11. Seis ingredientes… 2. Capacidad y Compromiso local • Colombia ICBF  institución nacional dedicada al DIT • Crear instituciones locales autogestionables descentralizando la administración a municipalidades y centros • Impulsar una base amplia de soporte

  12. Seis ingredientes… 3. Una red “de abajo hacia arriba” complementaria a la estructura existente • El campo de acción y amplitud de los programas DIT (nutrición, guardería,educación, estimulación temprana) ofrecen un reto • Programas DIT involucran muchas y diversas instituciones locales, regionales y nacionales

  13. Seis ingredientes… 4. Flexibilidad en los programas y el apoyo • Esencial para el diseño de programas DIT locales y culturalmente relevantes • Innovaciones • Uso de facilidades existente por ejemplo HCB se atiende desde el hogar

  14. Seis ingredientes… 5. Apropiación local • Obtener fondos y contribuciones de los padres, comunidades, organizaciones locales y regionales • Comunidades locales y ONGs responsables de la provision de los servicios • Gobierno centrar esfuerzos en definir estándares, capacitar al equipo, evaluar a los proveedores, diseminar la información y fomentar alternativas de DIT • Nueva Zelanda model de fondo mixto

  15. Seis ingredientes… 6. Participación y compromiso de los padres • La participación y compromiso de los padres a todo nivel es crítica: desde la seleción de los servicios, la planeación, implementación y evaluación de los programas DIT • Por e.j. en Colombia las madres de los HCB tienen el manejo de los hogares • En Nueva Zelanda el gobierno proporciona “fondos semilla” (becas) para cubrir los gastos de matricula y cuotas de los programas DIT que los padres elejian

  16. Sosteniendo y Avanzando el DIT • Concientizar sobre la importancia de los programas DIT • Proteger la inversión nacional en los niños durante tiempos de crisis y vaivenes políticos • Crear consumidores exigentes • Proveer incentivos para atraer a nuevos “actores” • Crear nuevos proveedores

  17. Las intervenciones en DIT pueden nivelar el campo de juego para todos los niños y reconciliar al país con sus objetivos de equidad y eficacia

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