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Dramatik

Dramatik. Übersicht. ab jetzt: immer dabei haben Hausaufgabe bis Freitag: Seiten 64 - 77. Theorie: Literatur: DaG3, S. 64 – 106 Stücke: König Ödipus ( Sophokles ) Emilia Galotti ( Lessing ) Die Dreigroschenoper ( Brecht ) Praxis: Komischer Abend ( 24. 1. 2014, mit G2B ). Noten.

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Dramatik

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Presentation Transcript

  1. Dramatik

  2. Übersicht ab jetzt: immer dabei haben Hausaufgabe bis Freitag: Seiten 64 - 77 • Theorie: • Literatur: DaG3, S. 64 – 106 • Stücke: • König Ödipus (Sophokles) • Emilia Galotti (Lessing) • Die Dreigroschenoper (Brecht) • Praxis: • Komischer Abend (24. 1. 2014, mit G2B)

  3. Noten • Probe Tragödie (1) • Theorie & Lektüre • vor/nach den Herbstferien • Probe Komödie (1) • Theorie & Lektüre • November • Eigenes Stück, Text (1) • Aktualisierung & Programmheft • Abgabe Anfang Januar • Aufführung (1) • Gruppen- & Einzelleistung • 24. Januar

  4. Organisatorisches • Abteilungsstunde diesen Freitag! • Vorüberlegungen Abteilungstag? • Erster Termin: 5.9.2013, Eingabeschluss 20.8.2013 • „WE“ nicht gesehen (?): (Jure,) Dario, Jonas B., Stefanie B., Giada, Ruzica, Salome, • Aufgabe: Ödipus-Komplex vorstellen • Stichworte: Psychoanalyse, Siegmund Freud • Jure & Modest

  5. Erklären Sie Uri, was Theater ist Uri Wona, der Ureinwohner, der perfekt Deutsch spricht Uri ist im Rahmen eines kulturellen Austausch-programms in der Schweiz, gerade angekommen. Für heute Abend ist ein Theaterbesuch geplant, irgendwas klassisches (ÖDIPUS von Sophokles). Erklären Sie ihm, was ihn erwartet...

  6. Was ist (klassisches) Theater?

  7. 63 Dramatik = literarische GattungTheater = Gebäude/InstitutionKlassik ~= antikes Griechenland 16

  8. Sie habe Uri eigentlich zwei Dinge erklärt: • Was ist Dramatik? • im Unterschied zu Epik • Was ist klassisches Theater? • im Unterschied zu modernem Theater

  9. Frage 1: Epik vs. Dramatik Gemeinsamkeiten Unterschiede

  10. Frage 2: Klassik vs. Moderne 2013 Vorüberlegungen: • Wieso antikes Griechenland? • Was ist „Kultur“? • Was ist „abendländische Kultur“? • Warum beschäftigen wir uns mit Klassikern? Indiz: „Ödipus“ (= Schwellfuss)  über 4 Mio Treffer auf Google We – gefangen im Netz

  11. Die Anfänge des Dramas: Das griechische Theater lesen Sie DaG3, S. 78

  12. Text • Text http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/glossary/glossary.htm

  13. Text • Text Uraufführung des Ödipus Rex von Sophokles, 425 v. Chr.

  14. Text • Text

  15. Text • Text

  16. Text • Text

  17. Städtisch Dionysien (ab ca. 534 v. Chr.) • 8-tägige Festspiele zu Ehren des Dionysos • Dionysos = Gott der Ekstase, des Rausches, der Verwandlung und des Weins (römisch = Baccus) • Wettstreit der Tragödiendichter (3. – 5. Festtag) • 3 Dichter, jeweils 3 Tragödien und ein Satyrspiel • 10 Geloste Richter bestimmen den Sieger • Selbstdarstellung der Athener Polis • ca. 70 000 freie Bürger (nur Männer) • Gäste aus ganz Griechenland

  18. Die Schauspieler • max. 3 (auch das erst seit Sophokles) • Bürger mir vollen Bürgerrechten (<„Freie“) • deklamieren, mit Masken 1. Protagonist (= „Haupthandler“) 2. Antagonist (= „Gegenspieler“) 3. (Tritagonist), Wechsel der Masken

  19. Die Story • Grundlage sind immer weithin bekannte Mythen über Götter und Helden • Stoff wird abgewandelt, aktualisiert • z.B. die Pest • Die Geschichte des Ödipus stammt aus dem Sagenzyklus um das Geschlecht der Labdakiden • Sophokles macht so etwas wie einen Krimi daraus

  20. Der Chor: Geschichte

  21. Der Chor: Geschichte

  22. Also los... • März 425 BC, Athen

  23. Hausaufgabe ?? • Lesen Sie das Stück „König Ödipus“ • Fassen Sie die (offene & verdeckte) Handlung sehr knapp zusammen – mit Versangaben • Alle: Prologos & Exodos, bis Mittwoch • Je ein Stasimon (~= Aufzug), bis spätestens Freitag

  24. Ein 2500 Jahre altes Stück... • Anmerkungen (S. 71 – 76) • Zur Übersetzung (S. 83 f.) Hinweis: Bei Dramen und Gedichten gibt man - falls möglich - besser Verse an als Seitenzahlen Seiten-/Versangaben beziehen sich auf: Sophokles: König Ödipus, Stuttgart (Reclam) 2002

  25. Aufbau des „König Ödipus“ Name Beschreibung Wo in Ödipus • Prologos • Parodos • 1. Epeisodion • 1. Stasimon • 2. Epeisodion • 2. Stasimon • 3. Epeisodion • 3. Stasimon • 4. Epeisodion • 4. Stasimon • Exodos • Schlusswort Anfang/Einführung Einzugslied des Chors Handlung Standlied des Chors Handlung Standlied des Chors Handlung Standlied des Chors Handlung Standlied des Chors Schluss Schlusswort des Chors V. 1-150 V. 151-215 V. 216-462 V. 463-511 V. 512-862 V. 863-910 V. 911-1085 V. 1086-1109 V. 1110-1185 V. 1186-1222 V. 1223-1523 V. 1524-1530 * Auch in den Handlungsteilen hat der Chor manchmal (eher kurze) Auftritte

  26. Zusammenfassung Prologos • In 5 Sätzen • In 3 Sätzen • In einem Satz ... und was sagt der Chor (Parodos)?

  27. Funktionen des Chors: • betrachten • kommentieren • deuten • werten • mahnen • erinnern • eingreifen (erst in späten Dramen) Die Auftritte des Chors rahmen die restliche Handlung ein: • Parodos (Einzugslied) zu Beginn • Stasimon am Ende jedes Epeisodion (~= Akt) • Exodos (Auszug) zum Schluss ‚idealisierter Zuschauer’ Allgemeinheit

  28. 78 Aufgabe • Sie haben die Einführung zum griechischen Theater gelesen (vgl. 78). • Erarbeiten Sie die Unterschiede zwischen dem griechischen Theater und dem Theater in seiner heutigen Form, wie Sie es kennen

  29. HA! Frage 2: Klassik vs. Moderne

  30. HA! Hausaufgabe bis Freitag • Lesen Sie das Stück „König Ödipus“ fertig • Fassen Sie die (offene & verdeckte) Handlung sehr knapp zusammen – mit Versangaben (Je ein Epeisodion)

  31. Textanalyse (Basierend auf  70f.) • Wo im Stück finden sich Passagen mit: • Dialog • Stichomythie • Monolog • Beiseitesprechen • Mauerschau • Botenbericht und mit welcher Wirkung werden sie eingesetzt? • Stellen Sie der Klasse ein Beispiel vor • szenisch, knapp, eigene Worte • wer nicht/wenig spielt, kommentiert die Wirkung

  32. König Ödipus • Handlungszusammenfassung • chronologisch (!) • witzig • in 3 Minuten • und es reimt sich (naja, mehr oder weniger): http://www.comedystube.de/filme/klassiker-in-3-minuten/c6/s173/

  33. Und jetzt wir ... • Zusammenfassung der Handlung im Stück • also nicht chronologisch! • 1 Gruppe je Epeisodion • szenisch (=gespielt) • wenige Worte, eigene Worte • auswendig oder improvisiert • je 1 Minute

  34. Aufbau der klassischen Tragödie ? ? ? ? ? nach G. Freytag, 1863

  35. Und in „König Ödipus“? Das mit den Akten stimmt nicht ganz, aber inhaltlich (s. DaG, S. 80) ist der Aufbau sehr klassisch. Bis wo (Vers) geht welcher Handlungsteil? Prologos Parodos 1. Epeisodion 1. Stasimon 2. Epeisodion 2. Stasimon 3. Epeisodion 3. Stasimon 4. Epeisodion 4. Stasimon Exodos Schlusswort nach G. Freytag, 1863

  36. Planung Antworten  Ruh (doc) DaG3, S. 64 - 89 „Emilia Galotti“ gelesen Emilia visualisiert 1 Seite ppt

  37. Klassische Tragödie - Spannungsbogen ? ? ? ? ? nach G. Freytag, 1863

  38. König Ödipus: Äussere Handlung Gespräch mit Iokaste Bestätigung durch Hirte & Bote Gespräch mit Teiresias Auftrag Laios‘ Mörder zu finden Ödipus‘ Blendung und Verbannung nach G. Freytag, 1863

  39. Was ist ... • dramatische Ironie? • Beispiel im Ödipus • innere Handlung?

  40. König Ödipus: Innere Handlung ? ? ? ? ? nach G. Freytag, 1863

  41. Hausaufgabe: • DaG3, S. 79 – 83 lesen, also: • Die aristotelische Poetik • Der Aufbau der Tragödie (Spannungsbogen) • Der Tragische Konflikt • Ständeklausel, Staatsakt, Fallhöhe • Katharsis • Die drei Einheiten

  42. Aristoteles385 – 322 v. Chr.

  43. Aristoteles sagt: „Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“ (Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)

  44. Aristoteles sagt: Geschlossenes Drama: Einheit von Ort, Zeit und Handlung „Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“ (Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)

  45. Aristoteles sagt: Die Protagonisten sind hochgestellte Persönlichkeiten – das soll Allgemeingültigkeit garantieren, und einen tieferen Fall „Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“ (Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)

  46. Aristoteles sagt: Die erhoffte Wirkung ist eine Zügelung negativer Affekte und Triebe im Zuschauer „Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“ (Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)

  47. Macht das Sinn?

  48. Ausführlich, mit Fachbegriffen • Zeigen Sie, mit welchen Mitteln Sophokles in „König Ödipus“ die Einhaltung der drei Einheiten gewährleistet und welche Wirkung damit erzielt wird (Begriffe S. 83 und S. 72-74) • Zeigen Sie, welche Rolle die Anagnorisis in „König Ödipus“ spielt – und mit welchen Mitteln Sie hervorgehoben wird (S. 82, S. 72 (innere Handlung), achten Sie auf die Symbolik in den Versen 300 – 462) • Erklären Sie, inwiefern die Forderungen nach Ständeklausel, Fallhöhe und Staatsaktion im „König Ödipus“ erfüllt sind – und welche Wirkung damit erzielt werden soll (S. 81 & 82) • Verdeutlichen Sie die Figurenkonstellation in „König Ödipus“ unter Bezug auf den Text (welche Beziehung haben die wichtigsten Figuren (Kreon, Teiresias & Iokaste) zum Protagonisten haben, Begriffe S. 67 – 69) • Zeigen Sie am Beispiel des „König Ödipus“, was man in Bezug auf klassische Tragödien unter Katharsis versteht – und welche Eigenheiten des Dramas diese Wirkung unterstützen (S. 79, 81, 82) • Erklären Sie die folgenden Begriffe anhand von Beispielen aus „König Ödipus“: Dramatische Ironie (S. 73), Typus/Charakter (S. 67f.), verschiedene Funktionen des Chors (S. 78), Rhetorische Mittel (z.B. Symbol, Metapher, Klimax, Parallelismus, ...)

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