《第 56 號教室的奇蹟》 Teach Like Your Hair’s On Fire

《第56號教室的奇蹟》Teach Like Your Hair’s On Fire 雷夫．艾斯奎◎著 2008.4 高寶書版感動推薦

火燒頭髮的熱情 政治大學教育學院院長　秦夢群 • 是什麼扭轉了貧窮對教育成就的宰制？ • 本書提供了部分答案。 • 內容分為三個部分， • 作者首先描述建立優質教育的環境， • 其次敘述獲致高教育成就的方法， • 最後則描述自己對教育的額外付出。

作者認為在從事教育前，應先將教育的場所轉換為優質的學習環境，使學生免除恐懼，使其能將教室、學校視為第二個家。他認為教師可透過建立師生互信機制、以身作則及紀律的要求來達成這三個目標。另外，他亦建議教師能將柯爾堡的「道德發展理論」運用於學生身上，致力於達到第六個階段（普遍倫理取向），能用個人的倫理觀念作為道德判斷的基礎，擁有自己的行為準則，並奉行不悖。作者認為在從事教育前，應先將教育的場所轉換為優質的學習環境，使學生免除恐懼，使其能將教室、學校視為第二個家。他認為教師可透過建立師生互信機制、以身作則及紀律的要求來達成這三個目標。另外，他亦建議教師能將柯爾堡的「道德發展理論」運用於學生身上，致力於達到第六個階段（普遍倫理取向），能用個人的倫理觀念作為道德判斷的基礎，擁有自己的行為準則，並奉行不悖。

在第二部分，作者分享自己於各個領域教導學生達到成功的方法，包括：閱讀、寫作、數學、應試技巧、自然、歷史、藝術、體育、經濟制度。實施提升學生寫作能力的「每週作文」和「每月讀書心得」，提升學生數學能力的「心算暖身」及「方塊磚」，在此部分均可看到其匠心獨運的思考。在第二部分，作者分享自己於各個領域教導學生達到成功的方法，包括：閱讀、寫作、數學、應試技巧、自然、歷史、藝術、體育、經濟制度。實施提升學生寫作能力的「每週作文」和「每月讀書心得」，提升學生數學能力的「心算暖身」及「方塊磚」，在此部分均可看到其匠心獨運的思考。

作者稱第三部分為「瘋狂」階段，認為此階段的活動僅適用對教育充滿熱忱、願意投注更多時間、心思及金錢於學生的教師。作者在此敘述自己每天會在上課前一小時，到教室教導學生解決問題的方法，組織電影俱樂部以培養學生藝術欣賞的能力，帶領學生進行戶外教學，組成搖滾樂團並帶領學生參與社會服務。從這些故事均可看到一位心靈導師的熱情付出。作者稱第三部分為「瘋狂」階段，認為此階段的活動僅適用對教育充滿熱忱、願意投注更多時間、心思及金錢於學生的教師。作者在此敘述自己每天會在上課前一小時，到教室教導學生解決問題的方法，組織電影俱樂部以培養學生藝術欣賞的能力，帶領學生進行戶外教學，組成搖滾樂團並帶領學生參與社會服務。從這些故事均可看到一位心靈導師的熱情付出。

第56號教室－－ 在洛杉磯一個充斥著貧窮與暴力的地區，有一間非常不尋常的公立小學教室，叫做第56號教室。教室裡的五年級生，多半是身處弱勢、貧窮、以非英語為母語的移民之子。這個班的老師叫雷夫老師。

雷夫老師與他的第56號教室 第56號教室，早上6點就開始上課、下午5點半才下課。連寒暑假學生都自願到學校上課。在第56號教室，過著截然不同的課堂生活。第56號教室，到底有什麼奇蹟？

雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。 • 除了自然、數學、歷史等科目之外，他們盡情享受莎士比亞、經濟學與搖滾樂。 • 透過莎士比亞、班上特有的經濟制度，他讓孩子們了解團隊合作、語言的力量，以及正確處理金錢的態度。

奇蹟一：十二歲的孩子，懂得忠於自己的原則，知道「品格」的重要奇蹟一：十二歲的孩子，懂得忠於自己的原則，知道「品格」的重要第56號教室的學生，知道何謂「道德六階段」。同時也知道「人要忠於自己的原則」。要孩子們達到更好的境界是非常高標準的，但雷夫老師還是這麼要求他們。

常常有代課老師寫感謝紙條 給雷夫老師，因為他們對於第56號教室的學生能自動自發地調節說話音量感到訝異。代課老師問孩子們為什麼輕聲細語，孩子們告訴他，他們不想吵到隔壁班的學生。當這位老師說他覺得很熱的時候，好幾個小傢伙自動拿出小冰箱裡的瓶裝水給他喝

奇蹟二：從第56號教室離開的孩子，個個熱愛「閱讀」，且終身為自己的人生而讀奇蹟二：從第56號教室離開的孩子，個個熱愛「閱讀」，且終身為自己的人生而讀雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在第56號教室，是以「讀書時發出多少笑聲」和「流下多少淚水」來衡量學生的閱讀能力。

雷夫老師更重視每一篇孩子的寫作 他不只仔細閱讀、批改誤漏，還會選出兩、三篇文章將作者的姓名隱去，原封不動地打出來，然後在課堂上發給所有學生閱讀，並討論與修正文法或寫作上的錯誤。透過閱讀同儕的作品，他們開始懂得如何區分作品的優劣，學生們的寫作能力有長足的進步，並樂在寫作。置身第56號教室讓他們感到自在，他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們

奇蹟三：第56號教室的孩子「管理金錢」的技巧，比他們的父母還強奇蹟三：第56號教室的孩子「管理金錢」的技巧，比他們的父母還強第56號教室有自己的貨幣及經濟制度。這套獨有的經濟制度，讓孩子學習記帳、保持收支平衡，並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛勞。「管理金錢」是孩子終其一生都派得上用場的技能。

第56號教室的所有學生都會 在開學第一天申請一份教室工作。 • 工作清單上羅列了球具管理人、銀行、警官等各種職業。 • 每一份工作的薪資都有些微差異。有工作，就有月薪（以第56號教室自創的貨幣來支付）。 • 孩子們把薪水存在銀行，他們必須存錢來支付使用課桌椅的費用； • 座位越靠前排，費用就越高

奇蹟四：第56號教室的孩子知道「考試」只是理解的溫度計，怎麼讀比讀多少更重要奇蹟四：第56號教室的孩子知道「考試」只是理解的溫度計，怎麼讀比讀多少更重要第56號教室的孩子們知道，一次沒考好並不代表世界末日，這只代表著一件事情：他還不了解這個技巧。而雷夫老師很願意再為他講解一次。如果數學科測驗有20個選擇題，孩子們會挑出60個錯的選項及20個正確的選項。孩子們知道「怎麼讀比讀了多少更重要」。

孩子們也知道， 一次沒考好並不代表世界末日。這也只代表著一件事情：他還不了解這個技巧。而雷夫老師很願意再為他講解一次。

奇蹟五：在第56號教室的孩子，用「藝術」當課餘嗜好奇蹟五：在第56號教室的孩子，用「藝術」當課餘嗜好雷夫老師強調「藝術」的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管，也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。藝術讓孩子們保有獨特的自我，如梭羅所說的「忠於另一種鼓聲，大步向前」。

莎翁戲劇的演出更是這一整個學年的高潮。 這並不是一個只為了取悅他人的表演而已，雷夫希望藉由一個完整戲劇的籌備與演出，讓學生體驗到何謂團隊合作，還有語言的重要與影響力

作者：雷夫‧艾斯奎 ◎美國唯一獲得美國總統頒贈【國家藝術獎章】的傑出老師。 ◎英國伊麗莎白女皇授予【M.B.E.（Member of the British Empire）】勳章 ◎達賴喇嘛頒贈的【化慈悲為行動獎】 ◎歐普拉‧溫芙瑞的【善用生命獎】 ◎美國親子教育雜誌《Parents》的【伴你成長獎】 2007掀起美國各界及媒體熱烈討論

「成功無捷徑： 真正的卓越是靠犧牲、錯誤，以及大量的努力掙來的。」 ──雷夫老師「我知道我們可以做得更好」── 人要忠於自己的原則，要孩子們達到更好的境界是非常高標準的，但雷夫老師還是這麼要求他們

《第56號教室的奇蹟》 讓上億個家長感動掉淚的教育書！ ◆亞馬遜讀者票選最愛書籍！！榮獲最高「五顆星」盛讚！！ ◆【商業週刊】1063期書摘推薦！中文版推薦人－－林良、李家同、黑幼龍、洪蘭、蔡詩萍、柯志恩、李慶安、陳鳳馨、鄭弘儀、夏韻芬、傅娟、高怡平、楊樺、林奇芬、李嗣涔、秦夢群、曾憲政、莊淇銘、林天祐、吳武雄、蔡秀媛、胡應銘、劉美娥、鄭鐳、李秀貞、吳忠泰、簡靜惠、蔡淑媖、陳美儒、陳柏蒼　　　　　　　　　　共同推薦 2008.4 高寶書版

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