1 / 15

Téma : Cestujeme

Téma : Cestujeme. Cieľ : Rozvíjať učebné kompetencie pri spracúvaní súvislosti medzi jednotlivými informáciami o dopravných prostriedkoch, rozvíjať komunikatívne kompetencie. Eva V eličová. Metodický postup.

ahava
Download Presentation

Téma : Cestujeme

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Téma: Cestujeme Cieľ: Rozvíjať učebné kompetencie pri spracúvaní súvislosti medzi jednotlivými informáciami o dopravných prostriedkoch, rozvíjať komunikatívne kompetencie. Eva Veličová

  2. Metodický postup Úvod: Oboznámenie s cieľom hodiny - poznávať, rozlišovať, triediť dopravné prostriedky podľa miesta pohybu. Motivácia: S maňuškou dopravného strážnika a piesňou ,,Ja som strážnik pri doprave.“ Zopakovanie vedomostí.

  3. Náväznosť na aktivity týždňa : Prezeranie encyklopédií. Hra na dopravu.

  4. Náväznosť na aktivity týždňa : Stavanie cesty z farebných kociek. Strihanie, kreslenie dopravných značiek. Zhotovené dopravné značky.

  5. Náväznosť na aktivity týždňa: Hra na farebné autá – pohybové a relaxačné cvičenie.

  6. Motivácia: spievanie piesne dopravným strážnikom Kto nám riadi dopravu. Dopravný strážnik na návšteve.

  7. Jadro: • Na koberci sú pomiešané obrázky dopravných prostriedkov. • Priraďovanie dopravných prostriedkov podľa miesta pohybu – zem, voda, vzduch na magnetickej tabuli. • Pomenovanie dopravných prostriedkov (bicykel, osobné auto, nákladné auto, osobná loď, nákladná loď ...). • Rozdelenie do skupín: 1. skupina – práca na PC, určovanie miesta pohybu, čo nepatrí medzi dopravné prostriedky. 2. skupina – strihajú, maľujú, dokresľujú – Ako ľudia cestujú? 3. skupina – pracujú s Bee-Botom, hľadajú správnu cestu (opakovanie pravej, ľavej strany, dopredu, dozadu).

  8. Pomiešané obrázky. Jazdíme po ceste. Jazdíme po koľajniciach.

  9. Lietame vo vzduchu. Plávame po vode.

  10. Učiteľka striedavo obchádza skupiny a komunikuje s nimi. 1. Skupina – práca na PC. 2. Skupina – Ako ľudia cestujú ?

  11. 3. Skupina – práca s Bee-Botom.

  12. Záver:Práca s pracovným listom. Červenou pastelkou krúžkujú dopravný prostriedok, ktorý sa pohybuje po zemi, zelenou vo vzduchu, modrou po vode. Vyfarbiť dopravné prostriedky. Spätná väzba: • Evalvácia – hodnotenie učiteľkou. • Autoevalvácia – sebahodnotenie detí. • Vystavenie prác pre rodičov spolu s deťmi.

  13. Pracovný list. Práca na pracovnom liste. Výstavka pre rodičov – pracovné listy a práca - Ako ľudia cestujú ?

  14. Ďalšie aktivity Návšteva dopravného ihriska. Edukačná hra - na križovatku. Vychádzka ku križovatke.

  15. Ďakujem za Vašu pozornosť.

More Related