BWI praktijkopdrachten

1. BWI praktijkopdrachten Het Platform vmbo Bouwen, Wonen en Interieur heeft in samenwerking met het Consortium Beroepsonderwijs praktijkopdrachten BWI en actueel bronmateriaal ontwikkeld. Misha van Berlo & Eric-Jan Bakers

2. Platform BWI • Het Platform vmbo BWI heeft als doel de positie van de afdeling Bouwen, Wonen en Interieur in het vmbo te versterkenen de kwaliteit van het onderwijs wezenlijk te verbeteren • Het platform ontwikkelt producten gericht op het vmbo BWIonderwijs en voorlichting naar ouders en leerlingen • 180 lid scholen in 5 regio’s met elk een eigen regiocoördinator • Kenniscentrums, het vmbo en mbo veld en docentenopleiding zijn in de platform vertegenwoordigd • 2 regiobijeenkomsten en 1 landelijke dag per jaar Misha van Berlo & Eric-Jan Bakers

3. Stichting Consortium Beroepsonderwijs • Het Consortium Beroepsonderwijs is een samenwerkingsverband van 40 ROC's, ruim 200 VMBO-scholen • Ontwikkeling en implementatie opleidings- en examenmethodiek voor het VMBO en het MBO (drempelloze aansluiting VMBO – MBO - HBO) • Het Consortium opereert als kennisnetwerk en loopbaancentrum gericht op het vernieuwingsproces in het beroepsonderwijs

4. De aanleiding • Gezamenlijk optrekken van de techniekplatforms om leerlingen te blijven interesseren voor de sector techniek • Leerlingen met een BWI affiniteit met expliciete BWI praktijkopdrachten keuzemogelijkheden aanbiedenin de leerlijn “techniek breed” van Het Scharnierpunt

6. Samenwerking BWI en SCB • Betrokken personen: • Misha van Berlo (vmbo docent Vakcollege Helmond) • Eric-Jan Bakers (vmbo docent Kempenhorst College Oirschot en regiocoördinator BWI) • Cor de Ridder (Landelijk coördinator vmbo BWI) • Adri Pijnenburg (Landelijk programmamanager VMBO Techniek Platform Techniek SCB) • Arno Brok (Eindredacteur SCB)

7. Kaders • De opdrachten moet authentiek zijn met een hoge meeneemwaarde • De opdracht moet passen in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo • Bij het opzetten van de BWI opdrachten zou het goed zijnals ‘innovatieve’ technieken zijn opgenomen in het ontwerp • De opdrachten moeten passen in zowel het keuzedeel techniek breed als het reguliere BWI programma met eventuele kleine integratie van andere technische vakken • De opdrachten komen aan het begin van de leerlijn te staan enzullen dus in eerste instantie niet te complex van aard zijn • De tijdsduur van een opdracht zal ongeveer 30 uur zijninclusief theorie • De opdrachten worden uitgevoerd in diepgang 2

8. De opdrachten • Oriënteren • Plannen • Uitvoeren • Terugkijken en beoordelen • In het vier stappen model • Techno-Skillsmet Just in Time informatie • Digitale omgeving • BorenBWI • Handzagen • its learning

9. De maquette • Oriënteren - Werkvolgorde proces - Stapvragen • Plannen - Activiteitenplanner - Voltooide werktekening - Materiaalstaat • Uitvoeren - Werkvoorbereiding - Stapvraag • Terugkijken en beoordelen - Stapvragen - Terugkijken en beoordelen

10. De bureaustandaard • Oriënteren - CAD tekening (ontwerp) - Materiaalstaat - Oriëntatie materialen • Plannen - Tijdspanning maken aan de hand van de activiteitenplanner • Uitvoeren - Werkvoorbereiding / werkvolgorde - Zagen (haaks verstek), Schaven (schuin), Boren, Verbinden (Pen- en gat en lamello), Afwerking • - Veiligheid • Terugkijken en beoordelen - Fotoverslag - Opleveringsgesprek - LOB

11. De opdrachten De Maquette De Bureaustandaard Bijlagen 3D tekening Bijlagen

12. Afsluiting • Eerste reacties en opmerkingen uit de zaal • Bekijk de opdrachten, probeer ze uit, en geef ons feedbackEric-Jan Bakers e.bakers@kempenhorst.nl(De bureaustandaard)Misha van Berlo M.vanBerlo@vakcollege.nl(De Maquette) • Wilt u ook BWI opdrachten schrijven? Neem contact op metCor de Ridder corderidder@planet.nlAdri Pijnenburg adripijnenburg@home.nl

13. Bedank voor uw aandacht