Studiedirektør Monica Bakken

1. Studiedirektør Monica Bakken Studiekvalitet – resultater i 2011Studiekomitéen 15.03.12

2. Hovedprioriteringer og gjennomgående risiko 2020 • Gjennomgående risikoer • for at UiO ikke når sin strategiske målsetninger • Ledelse på alle nivåer • Rekruttering av de beste • Evne til faglig prioritering • Finansiering (utnytte eksternt / internt handlingsrom) • Omdømme

3. Målsetting for arbeidet • Mer og bedre studiekvalitet, bedre gjennomstrømning. • Få til et systematisk og langsiktig arbeid med retning og sammenheng, forankret i ledelse. • Igangsette prosjekter i 2011 som over tid vil gi resultater og gi et grunnlag for videre arbeid, ikke minst internasjonalisering i 2012 og innovasjon i 2013. • Få fram et økt fokus på arbeidet – studiekvalitet som del av virksomhetsstyring.

4. Idébanken for undervisning og læring • http://www.uio.no/studier/om/kvalitet/undervisning/ • Nettsidene skal være en inspirasjonskilde for alle som er interessert i undervisning. Ansatte og fagmiljøer bidrar med konkrete og praksisnære eksempler fra egen undervisning. • Målsetting: Systematisk erfaringsdeling. Synliggjøring, deling og dokumentering av gode eksempler for ansatte, studenter og andre.

5. KDs utdanningskvalitetspris 2011 • Institutt for helse og samfunn (MED), Avdeling for helsefag mottok sammen med Høgskolen i Sør-Trøndelag, Kunnskapsdepartementets utdanningskvalitetspris i 2011 for prosjektet “Transformasjon av vitenskapelige tenke-, arbeids – og vurderingsformer i masterutdanning” .

6. UiOs læringsmiljøpris 2011 • Computers in Science Educations-prosjektet (CSE) ved MN.http://www.mn.uio.no/om/samarbeid/undervisningssamarbeid/cse/ • Målet med prosjektet Beregningsorientert utdanning, er å integrere realistiske problemstillinger for studenter allerede i begynnerundervisningen.Studentene får gjennom beregningsorientert utdanning praktiske ferdigheter både i det å bruke ferdig programvare for beregninger og selv å programmere beregninger.Det er viktig at beregningsperspektivet kommer inn tidlig i utdanningen, helst i første semester. Slik kan beregninger utnyttes og videreføres i de senere semestrene.

7. Tildeling av SFU – ProTed ved UV • http://www.uv.uio.no/ils/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2011/senter-for-fremragende-utdanning.html • Centre for Professional learning in Teacher education (ProTed) er tildelt status som Senter for fremragende utdanning. Senteret er et samarbeid mellom lærerutdanningen ved Universitetet i Oslo og Universitetet i Tromsø. • Målsetting:Kvalitet i eksisterende lærer-/lektorutdanning og Plan for virksomhet, inkludert planer for innovasjon og spredning.

8. Styrking av Fagområdet for universitetspedagogikk (FUP) 2012-14 • Styret øremerket 2 mill 2012-14 for å styrke FUPs virksomhet overfor fakultetene og deres arbeid med studiekvalitet. • Hvert fakultet har tilgang på 300 timer konsultasjon årlig til sine prioriterte tiltak. • Målsetting:Gi fakultetene et ytterligere trykk på sitt arbeid med studiekvalitet og sikre en god og tett kobling mellom fakultetene og FUP.

9. PILAR (SV) – styrke studentenes arbeidslivsrelevans • Orienteringstilbud integrert i studieprogrammet og møter med arbeidsgivere samt eget jobbsøkingstilbud • Målsetting: Bidra til at overgangsledigheten reduseres og at flere av UiOs kandidater får relevante jobber. Gi forståelse for bruk av egen kompetanse og jobbmuligheter.Delmål 1: Orientering - få flere studenter til å begynne tidlig med å reflektere over hva slags kompetanser de utvikler + orientere seg mot arbeidslivet .Delmål 2: Jobbsøking - bidra til at flere studenter får gode jobbsøkerferdigheter og starter å søke i god tid før de er ferdige.

10. IKT-prosjektet på UV • Utvalget jobber både med utarbeidelse av strategier for og implementering av IKT-støttet praksis på bestemte emner: http://www.uv.uio.no/studier/ressurser/ikt-undervisning/utvalget/ • Målsetting:Et bærende prinsipp for utvalget er å se på teknologisk infrastruktur og pedagogisk praksis som gjensidig konstituerende for økt studiekvalitet.Betrakte digitale teknologier som en kulturell utvidelse; de gjør det mulig å overskride begrensninger i eksisterende praksiser, eller utvikle nye.

11. Utvalgte tiltak fra fakultetene • Igangsetting av ny studiemodell på master i rettsvitenskap. • Signaturemner IKOS/HF:http://www.uio.no/studier/emner/hf/ikos/MONA1000/index.xml • Humaniora på mobilen, ”Borrehallen”:http://www.hf.uio.no/imk/forskning/prosjekter/inventio/inventio • Klinisk veiledningspedagogikk , OD. • Igangsetting av master i Organisering, ledelse og arbeid, SV. • UTFORSK - utforskningsbasert naturfagundervisning, NHM.

12. Studiestart • En større lokal forankring av studentmottaket: Velkomst og faddertreff i studieprogrammenes regi, etterfulgt av felles seremoni på universitetsplassen. Flere fakulteter har et utvidet studiestartsopplegg for tettere oppfølging av førsteårsstudentene. • Målsetting:Sikre en god faglig og sosial inkludering fra studiestart. Gi et god start på studiene og bidra til å forhindre frafall.

13. Rekrutteringskampanje på Facebook • http://www.facebook.com/blikjentmeduio • "Spør en fadder”-opplegg der UiO-studenter svarer på spørsmål om sin studiehverdag fra utdanningssøkende. • I tillegg til tradisjonelle infokanaler som trykket brosjyre, skolebesøk og utdanningsmesser, møter UiO utdanningssøkende mer via sosiale medier. • Målsetting:Treffe unge utdanningssøkende ”der de er” og gi dem mulighet til å bli kjent med UiOs mangfoldige studentmiljø.

14. Rapporter, undersøkelser og konferanser 2011 • Studieløp og mobilitet:http://www.uio.no/for-ansatte/arbeidsstotte/sta/undersokelser/studielop/index.html • Arbeidsgiverundersøkelsen 2010: http://www.hf.uio.no/om/strategi/arbeidsmarkedsrapporter/arbeidsgiverundersokelsen2010/ • SHOT-undersøkelsen (SiO): lenke • Jubileumskonferansen Forskningsuniversitetet som lærested 3.3.11. • UiOs studiekvalitetsseminar 29.9.11.

15. Oppsummering Inntakskvalitet:Facebook Rammekvalitet:studiestart, Forvei (MN) Styringskvalitet:Årshjul program, virksomhets-styring, fakta, erfaringsdeling, utdanningsledelse Programkvalitet:FUP, ProTed Undervisningskvalitet:FUP, ProTed, Idébanken, IKT, forskningsbasert utd, nye vurderingsformer Resultatkvalitet:PILAR (SV), arbeidsgiver-undersøkelse

16. Tiltak knyttet til styringskvalitet • Styret fordelte i 2010 15 mill til bedre oppfølging av studenter i 2011. • Omlegging av årlig kvalitetsrapportering (del av virksomhetsstyring). • Årshjul for programportefølje og opptaksrammer : http://www.uio.no/for-ansatte/arbeidsstotte/sta/emner_og_program/etablering_endring_nedlegging/aarshjul/index.html • Igangsetting av studiepoengsanalysen • Utdanningsledelse • Maunimo – Kartlegging av internasjonal mobilitet

17. Suksessfaktorer • Tydelige mål i SP2020 og årsplaner sentralt og lokalt. • Prioriteringene forankres i ledelse på alle nivåer. • Prioriteringene gjenfinnes i budsjettene. • Bruk av pilotprosjekter. • Aktiv erfaringsdeling på mange arenaer. • Kontinuerlig synliggjøring på mange arenaer • At vi iverksetter tiltak ut i fra fakta. • I sum: Systematisk og langsiktig arbeid -med retning og sammenheng -forankret i ledelse.