“LAS AREAS VERDES MEJORAN NUESTRA VIDA ”

1. CREADORES DE ÁREAS VERDES “LAS AREAS VERDES MEJORAN NUESTRA VIDA ” ESCUELA PRIMARIA “PROFR. NOÉ PÉREZ PIOQUINTA” TOLUCA, MEXICO

2. DATOS DE NUESTRA ESCUELA • ALUMNOS DE SEXTO GRADO • TURNO MATUTINO • DIRECTOR ESCOLAR • PROFR. ARTURO ALONSO BAUTISTA • DIRECCION DEL PROYECTO • PROFRA.REYNA REYES ROMERO • C.C.T. 15EPR1223N • TOLUCA, MEXICO • NUESTRO EQUIPO: “Creadores de áreas verdes” • PROFRA. DE APOYO • María de Jesús González Alva • INTEGRANTES DEL EQUIPO: • Monserrat Itzel Hernández Romero • Joselin Guadalupe González González • Carolina Isabel González Correa • Olivia Marín Guzmán • Zayuri Belmont Escobar

3. NUESTRO EQUIPO: “Creadores de áreas verdes” • El equipo ganador analizó varias situaciones que se viven en la escuela como: • Falta de espacios para jugar. • El deterioro de los sanitarios • La gran cantidad de basura • Falta de áreas verdes • Piso del patio en mal estado • Puerta de acceso • Se analizan las diferentes problemáticas que vivimos en la escuela y decidimos en consenso con nuestros compañeros enfocarnos a la problemática de “LA FALTA DE ÉREAS VERDES” en nuestra escuela. • Y por lo tanto las integrantes del equipo deciden llamarse “CREADORES DE ÁREAS VERDES”

4. EQUIPO GANADOR • El equipo ganador “Creadores de áreas verdes” se da cuenta de que en su escuela hay un gran problema ¡carece de áreas verdes! • Analizan los diferentes espacios con que se cuenta y deciden crearlas con los pocos recursos (espacios propios para jardines) ya que por la infraestructura de la escuela no se cuenta con jardineras, ni terrenos especiales para plantaciones. • Es momento de hacerle SENTIR a toda la comunidad escolar la necesidad de que con los pocos espacios que se tienen recuperarlos y convertirlos en pequeñas áreas verdes para que le den vida a esta nuestra escuela.

5. IMAGINA esos espacios que pueden convertirse en pequeños jardines “nuevas áreas verdes” ¿Cómo se verán? y manos a la obra con la colaboración del equipo y la comunidad escolar. • Se les explicó a los compañeros de los grupos responsables, la inquietud de crear pequeños jardines en esos espacios abandonados. • Se les pidieron sugerencias para poder llevar a cabo el proyecto. • Se tomaron en cuenta todas las opiniones que se dieron a conocer por medio de lluvia de ideas, se pusieron a consenso de todos y se llevaron a la práctica. • Se plantearon las diferentes problemáticas a las que nos enfrentaríamos y……….

6. ¿Qué hicimos para resolver esa problemática? • Invitar a la comunidad escolar a través de pláticas acerca de la importancia de darle un pequeño cambio a esos espacios abandonados y se les pidió su colaboración para que comentaran en casa la inquietud de tener pequeños jardines y de que necesitamos plantas , tierra, abono, herramientas y lo importante es que si contamos con la colaboración de la comunidad escolar.

7. Esto era antes, y al momento de poner en practica el proyecto los alumnos participantes ponen todo su empeño para lograr el cambio en la escuela ¡preparando los terrenos ! Pero que pasa cuando vemos el cambio, esto es el ahora, todos contentos colaborando con bonitas plantas que día a día fueron desfilando para ser plantadas en los terrenitos preparados.. Etapa HAZ: es momento de cambiar el aspecto de esos espacios olvidados.

8. Responsables: equipo “Creadores de áreas verdes” (con el apoyo de los compañeros de sexto grado) • Motivar a la comunidad escolar (pasar a los salones para dar a conocer el proyecto que se quiere realizar en la escuela (creación de pequeños jardines en esos espacios olvidados). • Lugares de realización patio, áreas a trabajar. • Las fechas son abiertas por el tipo de actividades que se realizan (preparación de los terrenos, plantación, riego) • Recursos materiales: plantas tierra, fertilizantes, herramientas. • Se invito a la comunidad escolar a participar con la donación de plantas, tierra, fertilizante…. Y se organiza a los compañeros de 6° grado en equipos para desarrollar las actividades: • Preparación del terreno • Plantación • Riego del fertilizante • Riego dos o tres veces por semana PLAN DE TRABAJO:

9. Invitamos toda la comunidad escolar a colaborar no pisando y respetando nuestras áreas verdes así como también a los padres de familia se les invitó a participar y a que nos dieran su opinión acerca de éste cambio. Y lo hicimos

10. Los equipos salían ordenadamente a trabajar el área asignada. También la participación de los diferentes equipos

11. Aprendimos a preparar los terrenos con la participación de compañeros organizados en equipos

12. Alumnos, maestros y padres de familia nos apoyaron al mandar sus plantas, tierra, abono. Hubo participación de todos al plantar, regar, cuidar.

13. Las áreas verdes ya establecidas día a día están cambiado gracias a los cuidados que se les brindan (riego, retiro de basura que se pasa). Aprendamos a cuidar pero sobre todo a mantener vivas nuestras áreas verdes

14. Las profesoras de la escuela nos motivaron porque nos dijeron que es un bonito recuerdo que dejaremos en nuestra escuela ya que estamos a punto de salir de sexto grado. Los alumnos platicaron con sus padres y ellos les motivaron a seguir con el proyecto, les dijeron como hacerle para plantar y cuidar a las plantas. El papá de EderSarhael, el Sr. SarhaelAlbarránVilchis dono dos costales de abono (lama especial para las plantas) y le dijo a su hijo como se debe de poner a las plantas ya que el señor tiene conocimientos de jardinería. Testimonios

15. Que debemos saber adaptarnos a los espacios que tenemos, que no importa que nuestra escuela no tenga mucho terreno para áreas verdes, lo importante es darles el uso adecuado y ahora el mantenimiento. Que ya que están establecidos nuestros espacios como jardines (áreas verdes) tenemos la responsabilidad de cuidarlos, regarlos, darles mantenimiento y esperar a que esas plantas le den vida y un mejor ambiente a nuestra escuela. Aprendimos a que hay que preparar el terreno, sembrar correctamente las plantas, y sobre todo que son seres vivos que necesitan de nuestros cuidados y nuestro amor para que nos den oxígeno y una bonita presentación con sus hojas verdes y sus flores de colores. ¿Qué aprendimos?

16. AL LLEGAR AL TERMINO DEL PROYECTO DE DISEÑA EL CAMBIO ES MUY IMPORTANTE COMPARTILES A TODOS LOS QUE VAN A VER ESTA PRESENTACIÓN QUE A PESAR DE QUE NUESTRA ESCUELA ES PEQUEÑA, Y CON EL POCO ESPACIO PARA LAS ÁREAS VERDES PERO CON LA INICIATIVA QUE TUVIMOS AL HACER ÉSTE PROYECTO, AHORA VEMOS POCO A POCO LOS RESULTADOS. ESTOS RESULTADOS NO SON DE LA NOCHE A LA MAÑANA YA QUE ESTAMOS HABLANDO DE SERES VIVOS QUE NECESITAN DE CUIDADO Y DE TIEMPO PARA PODER CRECER PERO QUE ESTAMOS SEGUROS DE QUE VAN A FLORECER. OJALÁ QUE ESTO QUE REALIZAMOS EN ESTA NUESTRA ESCUELA SEA RECONOCIDO YA QUE PARA NOSOTROS ES MUY IMPORTANTE PUES ESTAMOS AL PENDIENTE DE NUESTRA CREACIÓN Y CAMBIO QUE SE ESTA GENERANDO. AYUDEMOS A NUESTRO MEDIO AMBIENTE CREANDO ÁREAS VERDES O CONSERVANDO LAS QUE TENEMOS. GRACIAS EQUIPO “CREADORES DE ÁREAS VERDES” Y LA COMUNIDAD DE NUESTRA ESCUELA COMPARTE