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2009 年 9 月 25 日 下午 3 時至 5 時 教育局資優教育組

International Junior Science Olympiad – Hong Kong Screening 2009-10 Briefing Session 2009-10 年度國際初中科學奧林匹克 – 香港選拔 簡介會. 2009 年 9 月 25 日 下午 3 時至 5 時 教育局資優教育組. IJSO – 香港選拔 2009-10. 國際初中科學奧林匹克 16 歲以下中學生參加 宣揚及鼓勵對科學範疇的卓越追求 挑戰及刺激資優學生發展科學才能 在每年國際初中科學奧林匹克中發掘於科學方面優秀的年輕學生 鼓勵學生在自然科學方面的持續學習

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2009 年 9 月 25 日 下午 3 時至 5 時 教育局資優教育組

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Presentation Transcript

  1. International Junior Science Olympiad – Hong Kong Screening 2009-10Briefing Session2009-10年度國際初中科學奧林匹克 – 香港選拔簡介會 2009年9月25日 下午3時至5時 教育局資優教育組

  2. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 國際初中科學奧林匹克 • 16歲以下中學生參加 • 宣揚及鼓勵對科學範疇的卓越追求 • 挑戰及刺激資優學生發展科學才能 • 在每年國際初中科學奧林匹克中發掘於科學方面優秀的年輕學生 • 鼓勵學生在自然科學方面的持續學習 • 促進世界各地學生的友誼

  3. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 國際初中科學奧林匹克 • International Junior Science Olympiad • 2004年舉辦第一屆比賽 • 去年2008年第五屆(南韓)共50國家及地區隊伍參加

  4. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 2006 3rd IJSO 巴西 • 香港首次派隊參加，並取得3面銅牌 • 2007 4th IJSO 台灣 • 香港隊取得1銀5銅成績 • 2008 5th IJSO 南韓 • 12月7日至16日舉行 • 香港隊取得2銀3銅成績 • 2009 6th IJSO 阿塞拜疆 • 12月2日至11日舉行

  5. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 2009 6th IJSO 阿塞拜疆

  6. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 阿塞拜疆 • 原蘇聯加盟共和國，1991年獨立，現為獨聯體成員國 • 中華人民共和國於1991年12月27日宣布承認其獨立 • 中阿兩國簽署了兩項政府間的經貿協定以及1993年貿易備忘錄

  7. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 香港國際初中科學奧林匹克籌委會 • 2008成立並統籌香港選拔及培訓事宜 • 成員包括教育局課程發展處資優教育組，香港數理教育學會，行政長官卓越教學奬教師協會

  8. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 2006 3rd IJSO 巴西 • 2007 4th IJSO 台灣 • 2008 5th IJSO 南韓 • 2009 6th IJSO 阿塞拜疆 • 2010 7th IJSO 尼日利亞 • 2011 8th IJSO ?? • 2012 9th IJSO ??

  9. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 2010 7th IJSO 尼日利亞 • 香港國際初中科學奧林匹克籌委會決定 • 香港隊不會參加該屆賽事 • 今年選拔賽的香港隊將參與2011 8th IJSO • 培訓期延長至一年半

  10. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 參賽資格 • 每間學校可提名最多六名學生 • 所有參賽學生必須於比賽時未滿十六歲，即於1996年1月1日或之後出生 • 名單提交後不能更改 • 截止報名日期：2009年11月30日

  11. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 選拔賽 • 2010年2月27日星期六 • 地點將於網站公佈 • 1小時15分鐘筆試，包括30題多項選擇題及3題結構式題目 • 提供中文及英文試卷題目 • 學生須以提名表格上選擇的語言作答 • 所有題目主要根據香港中一至中四的科學科課程、IJSO範圍及其他科學範疇製訂

  12. IJSO – 香港選拔 2009-10 • IJSO Syllabus (Adapted from IB Programme)

  13. IJSO Syllabus (Adapted from IB Programme) IJSO – 香港選拔 2009-10

  14. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 選拔賽評分標準 • 評改每隊學生的多項選擇題部份 • 如得分高於籌委會訂立的標準，結構式題目部份才會被評改 • 結合兩部份最佳成績的約80位學生將可參加第一階段培訓課程

  15. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 選拔賽奬項 • 個人奬項 • 一等奬：最佳成績10% 學生 • 二等奬：次20%學生 • 三等奬：再次30%學生 • 團體奬項 • 每間參賽學校隊伍可競逐冠、亞、季、殿團體奬項

  16. IJSO – 香港選拔 2009-10

  17. IJSO – 香港選拔 2009-10 Two weather balloons are filled with hydrogen gas and helium gas respectively. (a) Why are hydrogen gas or helium gas used for filling the weather balloons? (b) Briefly describe how you can distinguish the 2 balloons in a school laboratory. (c) How are hydrogen and helium produced industrially? (d) Black balloons can also float when they are put under the sun. Why?

  18. IJSO – 香港選拔 2009-10 • 培訓課程 • 課程將於2010年4月至2011年11月舉行 • 課程內容將以英文輔以廣東話進行 • 課程共分三個階段共235小時 • 第一階段約80學生 • 第二階段約15學生 • 第三階段6位學生 • 每階段完結後將設立選拔賽，最後選出6名學生代表香港參加2011年第八屆國際初中科學奧林匹克

  19. IJSO Affective ProgrammeJuly 2009 Targets: • Six S3 students receiving intensive training for the 6th IJSO (International Junior Science Olympiad) to be held in Azerbaijan from 2-11 December 2009; • They were screened from all secondary schools and only 50 students were accepted for the Phase 1 training; • 18 out of the 50 Phase 1 students were selected for the Phase 2 training

  20. Apart from the academic training the phase 2 students would join an Affective Education Programme (6 sessions-12 hours) • Finally 6 students would be selected for Phase 3 training and they are the delegates of HK Team

  21. Aims:- To enhance self-esteem and know one’s interest, strengths and weakness;- To enhance students’ communication and collaborative skills;- To explore individual’s value and career path

  22. Some snapshots of the first few sessions Session 1: Self-understanding

  23. Session 2: Self-understanding (九型人格問卷)

  24. Session 2: Self-understanding

  25. Session 3: Communication Skills & Role-play (Interview with a professional-senior doctor, senior chemist, professor)

  26. Session 4: Card Games (Occupations)

  27. Introduction of six personality types (Holland’s Model)

  28. Brief Introduction of Holland’s Model to students

  29. Interview Questions prepared by the students • 攻讀化驗有關的學科不是易事, 當時有想過放棄嗎? • 能夠成為高級化驗師, 想必是付出了相當的努力. 是什麼促使您這樣為事業而奮鬥? • 為了追求事業, 您認為自己會否放棄了其他的事物? • 高新科技的引進, 對化驗師來說是難以適應還是利多於弊?

  30. 1. 作化驗師是您一向的志願還是後來作的決定? • 2. 化驗行業對社會作出的貢獻之中, 您認為最重要的是哪一方面? • 3. 作為一位高級化驗師, 您認為與化驗師的角色有什麼分別? • 4. 高級化驗師參與化驗過程的機會比化驗師少嗎? 如果是這樣, 這與原本入行的目的有差距嗎? • 5. 對您來說, 這職業是您的工作還是事業? 滿足感大嗎? • 6. 您認為在這裏工作, 發展自己事業的機會多嗎? • 7. 您認為化驗工作對您有什麼影響?

  31. 1. 當初有甚麼因素, 導致您選擇以化驗為業? • 2. 是否在以前有特別的經驗, 使你對這行業產生興趣? • 3. 您是品管組的高級化驗師, 在這部門工作, 是否因為自己也是要求精準和品質的人? • 4. 您認為化驗是一門孤獨的藝術, 只有冷冰冰的數據嗎? • 5. 您認為人生最重要的是什麼? • 6. 您認為擇業的時候應有什麼準則?

  32. Dr. S.K. Wong, Senior Chemist, Govt. Lab.

  33. Students’ Reflection after the Interview

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