1 / 17

SO Š technická Prešov

SO Š technická Prešov. Učme moderne pre život a prax. Celkové náklady a výnosy (v mil. SKK). Spotreba energií (v mil. SKK). Po č et zamestnancov SO Š. SOŠ technická: Pedag. zam. Nepedag. zam.

aladdin-sharpe
Download Presentation

SO Š technická Prešov

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SOŠ technická Prešov Učme moderne pre život a prax

  2. Celkovénáklady a výnosy (v mil. SKK)

  3. Spotreba energií (v mil. SKK)

  4. PočetzamestnancovSOŠ • SOŠ technická: Pedag. zam. Nepedag. zam. • Riaditeľ a zástupca riaditeľa 3 1 • Učitelia na plný úväzok 25 • Učitelia na kratší pracovný čas 7 • Majstri OV vr. hl. majstrov 19 • Ostatní 20 • 2. Školský internát: • Zástupca riaditeľa 1 • Vychovávatelia na plný úväzok 10 1 • Ostatní 7 • Ostatní na kratší pracovný čas 2 • 3. Školská jedáleň: 10 • SPOLU: 65 41

  5. Počet žiakov denného štúdia

  6. 3-ročné učebné odbory:(výučný list) autoopravár – mechanik autoopravár – elektrikár elektromechanik – silnoprúdová technika stolár murár tesár montér suchých stavieb inštalatér strechár technicko-administratívny pracovník (aj pre dievčatá) 2-ročný učebný odbor stavebná výroba

  7. Študijné odbory:(maturitné vysvedčenie + výučný list) 4-ročné študijné odbory: mechanik požiarnej techniky operátor stavebnej výroby ( aj pre dievčatá ) mechanik stavebno-inštalačných zariadení technik informačných a telekomunikačných technológií Nadstavbové štúdium v odboroch: stavebníctvo strojárstvo elektrotechnika technicko-ekonomický pracovník

  8. Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov

  9. Veková štruktúra pedagogických zamestnancov

  10. Silné stránky: Právna subjektivita SOŠ, forma - príspevková organizácia SOŠ – komplexné výchovno-vzdelávacie zariadenie (škola, školská jedáleň, školský internát) Vysoké percento skúsených pedagógov Začatý proces realizácie školskej reformy Slabé stránky: Postavenie pedagóga v spoločnosti, nízka úroveň miezd pedagógov, „vyhorení pedagógovia“ Nedostatočná komunikácia s rodičmi Zlý stav školských budov (zateplenie, výmena okien) Nedostatočné využívanie progresívnych metód a foriem výučby Nedostatok učebných pomôcok a didaktickej techniky, nedostatočné vybavenie dielní SWOT analýza: • Široká sieť odborov (stavebných, strojárskych, elektrotechnických, technicko-ekonomických)

  11. Príležitosti: Zákon o odbornom vzdelávaní a príprave - vznik Centra odborného vzdelávania a prípravy Zavedenie nových študijných odborov: mechanik požiarnej techniky, pracovník marketingu pre automobilový priemysel Programy určené žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia Možnosť získania finančných prostriedkov z grantov Ohrozenia: Znižovanie populačnej krivky a pokles počtu žiakov nastupujúcich do SOŠ Dopady hospodárskej a finančnej krízy Konkurencia stredných škôl v regióne Nárast počtu študentov zo sociálne znevýhodneného prostredia Chýbajúca prognóza vývoja trhu práce Nedostatočná motivácia pre výkon učiteľského povolania a tým nedostatok kvalitných učiteľov

  12. „Učme moderne pre život a prax“ -dopad implementácie projektu: • zvýši sa celková úroveň výučby a kvalita odborného vzdelávania a prípravy, • bude vytvorený inovovaný vzdelávací program zodpovedajúci štandardom EÚ, • zmenia sa metódy výučby vzdelávania za pomoci využívania moderných didaktických postupov, • zlepší sa pripravenosť žiakov na ďalšie štúdium a hlavne pre potreby praxe, • dosiahnu sa konkrétne výstupy hodnôt merateľných ukazovateľov, • skvalitní sa príprava pedagogických zamestnancov, motivačnými nástrojmi sa zlepší sociálny status učiteľa.

  13. Aktivity projektu: • Aktivita 1: Zavádzať inovatívne metódy vzdelávania za pomoci moderných učebných materiálov, pomôcok a IKT, vytvárať a implementovať školský vzdelávací program. • Aktivita 2:Skvalitňovať obsahové a výkonové štandardy pre jednotlivé vyučovacie predmety a oblasti vzdelávania ďalším vzdelávaním pedagogických zamestnancov. • Aktivita 3.1: Zavádzať nové formy výučby do vzdelávacieho procesu, zabezpečovať samostatné riešenie modelových problémov a situácií a vytváranie praktických zručností a návykov. • Aktivita 3.2:Prepojiť kurikulum vzdelávania so svetom práce a výroby s dôrazom možnej aplikácie získaných vedomostí v konkrétnych stavebných a strojárskych firmách v regióne, s podporou podnikateľských schopností a ekonomického myslenia.

  14. Návrh opatrení (dlhodobých): • Snažiť sa získavať prostriedky aj z iných zdrojov (najmä granty). • Umožňovať pedagógom kvalifikačný a odborný rast. • Úspešne implementovať schválené projekty. • Podporovať vstup podnikateľskej sféry do odbornej prípravy a vzdelávania v SOŠ. • Zriadiť Centrum odborného vzdelávania a prípravy. • Dosiahnuť cieľ 7 žiakov na jeden PC.

  15. Návrh opatrení (krátkodobých): • Uskutočňovať prezentačné výstavy (MR) a súťaže zručnosti. • Inovovať internetovú stránku školy, zriadiť elektronickú žiacku knižku. • Sfunkčniť činnosť školskej knižnice. • Zodpovedne pripraviť výchovné (ŠI) i vzdelávacie programy školy. • Zaradiť do siete triedy so športovým zameraním. • Zriadiť ďalšiu počítačovú učebňu (CJ).

  16. Ponuka poskytovaných služieb:

  17. Vypracoval: Mgr. Štefan CMAR

More Related