ATUALIDADES: Sociedade e Educação

1. Londrina (PR) – Maringá (PR) ATUALIDADES:Sociedade e Educação www.CursoSolon.com.br Prof. Gonçalo :: Ano 2012Aulas 100% presenciais

2. O QUE É SOCIEDADE HUMANA? • Podemos conceituar uma sociedade humana como: • Grupo de pessoas que compartilham as mesmas regras e normas e o mesmo espaço físico, sendo ou não parentes. Em uma sociedade podem existir povos diferentes, vivendo em sociedade.

3. Tipos de sociedades humanas • Sociedades Tribais • Sociedades Antigas • Sociedades Feudais • Sociedades Capitalistas • Sociedades Socialistas

4. Sociedades Tribais • Pequenos grupos vivendo em sociedade, relativamente isolados na natureza, com as seguintes características: • Divisão sexual do trabalho • Forte relação cultural com a natureza • Identidade de grupo muito forte • Pouca ou nenhuma estratificação/hierarquização • Sem Estado, mas “com governo”

5. Exercício • 01-) Por indicação da Secretaria Especial de Direitos Humanos, vinculada à Presidência da República, quatro processos criminais que envolvem violações de direitos humanos na região da reserva indígena Raposa Serra do Sol, em Roraima/RR, foram incluídos no Programa Justiça Plena, da Corregedoria Nacional de Justiça. O programa tem a finalidade de monitorar a tramitação de processos de grande repercussão social que estão paralisados há bastante tempo no Judiciário Brasileiro, apontar os gargalos que entravam o andamento de cada caso e contribuir para que sejam julgados com a maior celeridade possível nos seus respectivos tribunais. http://www.cnj.jus.br/noticias/cnj/15341-processos-da-raposa-serra-do-sol-sao-incluidos-no-programa-justica-plena

6. Em relação à notícia e aos seus conhecimentos sobre comunidades indígenas, no Brasil, é correto afirmar: • a) Reservas indígenas são territórios autônomos. • b) Os territórios das reservas indígenas, estão submetidos ao Estado Brasileiro. • c) A relação das comunidades indígenas com a terra é irrelevante. • d) As comunidades indígenas podem realizar transações imobiliárias com suas terras. • e) O processo cultural indígena é inferior se comparado ao processo cultural capitalista.

7. Sociedades Antigas • Populações maiores / Civilizações • Com Estado / poder político centralizado • Economia agrária e escravocrata • Processo de estratificação / hierarquizações sociais / Castas • Pouca ou nenhuma mobilidade social • Diferenciação de gêneros • Presença da propriedade privada • Surgimento das cidades / população rural e urbana

8. Exercício • 02-) Sobre esse tema, é correto afirmar: • a) Na Antiguidade Clássica o Brasil era escravocrata. • b) Na América Latina existiram sociedades tribais e não existiram sociedades antigas. • c) Os povos Maias, Incas e Astecas, tinham características semelhantes às sociedades antigas. • d) As tribos indígenas que habitavam o Brasil, juntas, antes do século XV, poderiam ser consideradas sociedades antigas. • e) No Brasil Colônia, com a escravidão, surgiu uma sociedade com as mesmas características das antigas.

9. Sociedades Feudais • Fragmentação da população • Poder político fragmentado • Forte legitimação cultural religiosa • Economia agrária / servidão / corporações de ofício • Estratificação social / Estamentos • Pouca mobilidade social • Diferenciação de gêneros / propriedade privada • População rural e urbana

10. Feudalismo no Brasil? • Até a década de 30 do século XX, não era incomum algumas análises do Brasil Colônia com o Feudalismo Europeu. • Á partir dessa década, várias obras analisaram e alteraram essa visão, pois nesse período a estrutura econômica, no Brasil, era a o trabalho escravo e não a servidão, além de que cada Senhor de Engenho não tinha auto suficiência econômica.

11. Sociedades Capitalistas • Processo de urbanização / concentração da população em áreas urbanas • Poder político centralizado / Democracia • Sociedade Laica/ secularização / racionalismo • Economia industrial e financeira • Estratificação social / Classes sociais • Mobilidade social • Certa liberalização feminina • Valorização da propriedade privada e do individualismo

12. Capitalismo no Brasil? • Historicamente, o que marca a introdução, no Brasil, do capitalismo, na sua dimensão econômica, foi a Era Vargas (1930/45 e 1951/54). • Responsável pelos processos de urbanização e industrialização • Surgimento de uma classe operária e das primeiras leis trabalhistas • Mobilidade social • Direito ao voto feminino

13. Sociedades Socialistas • Urbanização / concentração da população em áreas urbanas • Poder político centralizado / Ditaduras • Sociedade Laica/ secularização / racionalismo • Economia industrial / Planificada pelo Estado • Menor estratificação social • “Sem” mobilidade social • Maior valorização da liberalização feminina • Crítica ao individualismo e a propriedade privada

14. Sociedade Brasileira • Sociedade mestiça / multicultural / multiétnica • Processo histórico de dominação das sociedades tribais indígenas e africanas • Subalternidade da sociedade ao Estado • O Estado como agente da formação social • No início; economia agrária e escravocrata • Processo histórico atrelado ao início do capitalismo

15. Sociedade Brasileira • Intensa desigualdade social • Relação intensa entre as elites intelectuais e econômicas com o poder político instituído • Processos de migrações atrelado às necessidades econômicas de mão de obra barata • Processo de urbanização e industrialização à partir da Era Vargas

16. Sociedade Brasileira • Forte atuação do Estado e dos governos no comportamento social • Cultura política autoritária • Hibridismo cultural • Democracia racial ou racismo disfarçado? • Presença de diferenças regionais • Integração dos negros à sociedade de classes? • “Proteção” e inimputabilidade das sociedades indígenas

17. Sociedade Brasileira - atual • Presença de movimentos sociais • Concentração populacional em áreas urbanas / em torno de 80% • Presença de grandes cidades • Em torno de 5.500 municípios • Apenas em torno de 135 municípios têm mais de 200 mil habitantes • Número maior de pequenos municípios

18. EDUCAÇÃO / ESCOLA • É uma Instituição Social • Em sociedades tribais/ educação/ escola “informal” – “Sociedade sem escolas” • Na Antiguidade e na Idade Média, o acesso ao conhecimento formal, o ensino era transmitido individualmente, por mestres, ou em pequenos grupos independentes de idade ou seriação.

19. EDUCAÇÃO / ESCOLA MODERNA • A escola, intitulada como “Escola Moderna”, pelos historiadores da educação, começou a se configurar nos fins do século XVI e ao longo do século XVII. • É UMA INSTITUIÇÃO ASSOCIADA À MODERNIDADE, AO CAPITALISMO

20. EDUCAÇÃO / ESCOLA MODERNA • CARACTERÍSTICAS: • Separação de alunos em classes seriadas e de acordo com faixa etária • Divisão de conteúdos e programas • Encadeamento em escola elementar, ensino médio ou técnico e superior • Tempo de aprendizagem determinado pela instituição • Uso de recursos e técnicas pedagógicas

21. EDUCAÇÃO / ESCOLA NO BRASIL • Escolas Informais – sem escolas? • Brasil Colonial – Escolas religiosas / processo de dominação cultural / aculturação • Dependência e submissão ao processo de conhecimento europeu/português • Século XVIII, reforma educacional orientada por Marquês de Pombal • 1808 – D. João VI – Escola Moderna • Faculdades de Medicina (Bahia e RJ)

22. EDUCAÇÃO / ESCOLA NO BRASIL • Educação como política de governo e não de Estado • Cada governo tem o poder de implementar e ou modificar a política educacional • Tradição na valorização do ensino superior e não na educação básica • Elitização do ensino até a Era Vargas • Expansão do acesso ao ensino / escola

23. EDUCAÇÃO / ESCOLA NO BRASIL • Órgãos de controle político e burocrático: • MEC • LDB • SECRETARIAS ESTADUAIS (E. Médio) • SECRETARIAS MUNICIPAIS (E. básico) • CNE • CEE • CME

24. Exercício 03) “Estudantes identificaram problemas nos cadernos de provas e nos gabaritos do Enem, que foi aplicado nos dias 6 e 7 de novembro. Nos cadernos amarelos, havia questões repetidas e faltantes. Já nas folhas de resposta, os cabeçalhos dos testes de ciências da natureza e ciências humanas vieram trocados. A  Justiça suspendeu o Enem 2010. No dia 8 de novembro, a juíza Karla de Almeida Miranda Maia, da 7ª Vara Federal do Ceará, acatou argumento do MPF (Ministério Público Federal) e determinou a imediata suspensão do Enem 2010 em todo o Brasil. A Justiça entendeu que o erro de impressão das provas levou prejuízo aos candidatos”. (http://educação .uol.br.notícias/2011). continua

25. Sobre o Enem é correto afirmar: • a) É uma avaliação privada do ensino público. • b) É sistema deficiente de avaliação e não reconhecido pelo ensino superior. • c) É um processo de avaliação seriada e contínua, que contribui para o desenvolvimento da educação pública. • d) É uma avaliação pública do ensino privado. • e) É um ampla avaliação seletiva de ingresso em Universidades Federais, no Brasil.