CORSO LINGUA INGLESE 1 Primo anno scuola secondaria superiore

1. Dott.ssa Claudia Baruzzi CORSO LINGUA INGLESE 1Primo anno scuola secondaria superiore Modulo 1:LET’S GET TO KNOW YOU U.D: 4 Let’s count! Lingua inglese 1

2. Let’s count! Questa lezione appartiene al Corso LINGUA INGLESE n. 1 Modulo nr. 1 LET’S GETTO KNOW YOU U.D. 1 : “Nice to meet you” U.D 2 : “Where are you from?” U.D. 3 : “My family” U.D. 4 : “Let’s count!” U.D. 5 : “My room” U.D. 6 : “Can you swim?” U.D. 7 : “Can I open the door?” U.D. 8 : “It’s delicious!” U.D. 9 : “Where is the school?” U.D. 10 : “Let’s stop and check”

3. Ciò che serve per iniziare Verb to be: presente semplice Verb to have got: presente semplice What…?

4. Argomenti della lezione In questa lezione parleremo di… • how to count 1-100 • how to make plural nouns • how to recognize countable and uncountable nouns • how to ask about quantity • how to identify objects

5. Obiettivi formativi Dopo aver seguito attentamente la lezione avrai appreso: AREE LESSICALI • I numeri da 1 a 100. FUNZIONI COMUNICATIVE • Numerare da 1 a 100 • Chiedere circa la quantità • Identificare gli oggetti STRUTTURE MORFO-SINTATTICHE E GRAMMATICALI • I sostantivi plurali (pronuncia e spelling) • Sostantivi countable/uncountable • How much (sugar)? How many (biscuits)? • This/That, These/Those • What’s this/that…? It’s a/an.. - What are these/those? They’re …

6. Numbers! • How to count 1-100

7. Check spelling!

8. Numbers 21-29

9. Plural nouns • How to make plural nouns

10. Pronunciation In inglese i plurali dei sostantivi si formano aggiungendo: • s • es Ma occorre fare attenzione alla pronuncia!

11. Final -s, -es pronunciation

12. Scegli il suono corretto per il plurale

13. The spelling of plurals Eccoci ora pronti per vedere come si formano i plurali.

14. Plural: -s Il plurale dei sostantivi si forma generalmente aggiungendo – s al sostantivo singolare. Il suono sarà /s/ oppure /z/.

15. Country > countries Nei sostantivi che terminano per consonante – y la –y si trasforma in -ie , poi si aggiunge – s

16. Boy > boys Se il sostantivo termina per vocale – y allora si segue la regola generale:

17. Piano > pianos / Potato > potatoes I sostantivi terminanti in -o possono avere il plurale sia in –s che in –es (la pronuncia sarà in ogni caso /z/).

18. Plural: -es Nei sostantivi che terminano in -s, -sh, -ch, -x, -z, si aggiunge –es (pronuncia /iz/).

19. Final -ves or -s? I sostantivi terminanti in -f / -fe fanno il plurale in -ves, tranne qualche eccezione. Ma…

20. Irregular plurals Esiste un numero limitato di plurali irregolari. Eccone alcuni di uso più frequente:

21. Word Quiz

22. Countable and uncountable nouns How to recognize countable and uncountable nouns

23. In dictionaries C U book (C) homework (U) hair (U) hair (C)

24. Countable Nouns (1) Sono sostantivi che possono essere numerati (= contati), hanno quindi una forma singolare e una plurale e spesso sono preceduti da numerali. Al singolare può comparire l’articolo indeterminativo a/an  (un, uno, una).

25. Countable nouns (2)

26. Examples • Mary’s got a new car. • I’ve got two pens, one red and one blue. • Have you got lemons in your fridge?

27. Uncountable Nouns (1) Sono sostantivi che: • non possono essere usati con l’articolo indeterminato a/an • non possono essere numerati • hanno la sola forma singolare (anche se alcuni finiscono in –s!)

28. Uncountable Nouns (2) Si riferiscono, in genere, a: • Sostanze solide o liquide: Sugar, food, milk, glass • Entità astratte: Patience, courage, intelligence • Gerundi usati come sostantivi: shopping (le spese), smoking (il fumo)

29. Uncountable Nouns (3) Alcuni sostantivi uncountable finiscono in –s. Sembrano plurali ma non lo sono! Il verbo è infatti al singolare. • Materie di studio: mathematics, physics • Attività: athletics, gymnastics • Giochi: cards, darts • Malattie: mumps

30. Examples • Food is expensive here. • Patience is an important character trait. • Mathematics is very difficult for me. • Gymnastics is good for your body.

31. How to “measure” uncountable nouns

32. Pay attention! Alcuni sostantivi uncountable riferiti a sostanze alimentari diventano countable quando si vuole indicarne un tipo o una qualità particolare.

33. …a coffee…French cheeses… Can I have a coffee, please! They have a good selection of French cheeses, here!

34. Pay attention! Alcuni sostantivi possono essere sia countable che uncountable ma il loro significato cambia!

35. Countable or Uncountable?

36. Examples • She’s got red hear. (U) There’s a hair on my plate. (C) • This gate is made of iron. (U) I need a new iron. (C)

37. Uncountable in English / Countable in Italian ! Un sostantivo può essere countable in Italiano ma uncountable in Inglese!

38. Examples • This is useful information. • I like modern furniture. • We’ve got a lot of luggage. • Money is money!

39. How to make these uncountable nouns countable! A piece of … a bit of …(quantità + piccola) • I’ve got an old piece of furniture. • How many pieces of luggage have you got? • I need a bit of information, please!

40. Countable (C), Uncountable (U) o entrambi (CU)?

41. Now much…? How many…? • How to ask about quantity

42. How much + U / How many + C • How much + uncountable nouns • How many + countable nouns

43. Examples How much sugar? How many biscuits? How much milk? A cube, please. Three. A glass, please.

44. Demonstratives • How to identify objects

45. This - That

46. These / Those

47. Il dimostrativo come aggettivo Come aggettivo, il dimostrativo precede il sostantivo a cui si riferisce: • This car is very fast. • That girl is American. • Who are these people? • Those students are friendly.

48. Il dimostrativo come pronome Come pronome, il dimostrativo sostituisce un sostantivo: • This is my friend Bruno. • What’s this? What’s that? • What are these? What are those?

49. What’s this/that? It’s a/an … • What’s this? It’s a lemon. • What’s that? It’s an orange.

50. What are these/those? They’re … • What are these? They’re bananas. • What are those? They’re apples.