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Si piensas claro , escribes claro. Dra . María I. Báez Arroyo Universidad del E ste. Si piensas claro , escribes claro. Característica primera de la buena redacción es la claridad
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Si piensasclaro, escribesclaro Dra. María I. Báez Arroyo Universidad del Este
Si piensasclaro, escribesclaro • Característicaprimera de la buenaredacciónes la claridad • Cuando se redacta de tal forma quelas ideas son fáciles de entenderpor el lector, estamos ante un escritoclaro. • Intención al escribiresquenosentienda un ampliopúblico- Estonosexigeclaridad en las ideas y transparencia expositive, usandopalabrasque se entiendan y frasesbreves.
Si piensasclaro, escribesclaro • Mensaje- La claridad en el escrito permite que el destinatario lo capte con el menoresfuerzoy en la menor cantidad de tiempo. También facilita que se interprete de una sola forma. • Procurar la coherencia- quelas ideas esténbienordenadas y relacionadas de unamaneralógica, sin hacersaltosbruscos.
Si piensasclaro, escribesclaro • Ordenación- Como factor de la claridad, los elementosintegrantes de un escrito se tienenqueordenar en forma lógica y cronológica y no al azar. • Objetivodel escrito- Al redactardebestenerpresentequecada parte del escrito (principio, medio, fin) tieneunamisiónquecumplir, según el tipo de documento.
Si piensasclaro, escribesclaro • Consecuencias de no entender o de entender mal un mensaje: • Demorao tardanzaque dificulta o impide actuar. • Se actúa de forma equivocada. • Malas interpretaciones. • Se interpretan mensajes contradictorios. • Crea confusión.
Si piensasclaro, escribesclaro • Concisión.-Implicautilizar solo laspalabrasqueseannecesarias, con el fin de evitarrepeticiones o profundizar en detallesque son intrascendentes. De esta forma el mensaje se capta en la menorcantidad de tiempo.
Si piensasclaro, escribesclaro • Requisitosparacrearmensajesconcisos: • Seleccionar la informaciónque sea necesariaparaque el mensaje se entienda. • Serprecisos en el lenguaje (combatir el exceso verbal y el regodeo). • Acabar con lasimprecisiones.
Si piensasclaro, escribesclaro • Organizar la información. • Evitar el estilotelegráfico o recortado. • Eliminar los datossuperfluos o irrelevantes, lasfrasesinútilesprehechas(fórmulas).
Si piensasclaro, escribesclaro • Precisión-Escribirlas ideas con el número de palabras exactas al pensamientoque se deseaexpresar. • Un textoesprecisocuando no se puedeomitiruna sola palabra sin modificarle el sentido. • Estacaracterísticaestámuyrelacionada con la claridad y la discreción. Cuando se falla con relación a la precisión, el mensajepierdeclaridad y concisión
Si piensasclaro, escribesclaro • Requisitosparacrearmensajes con precisión: • Utilizarlaspalabrascorrectassegúnsuverdaderosignificado. • Utilizarlaspalabrassegún el uso (significado) en un lugardeterminado.
Si piensasclaro, escribesclaro • Evitar el uso de laspalabrasviejas con un nuevosignificado,quetodavía la mayor parte de la gente no conoce. • Descartar eluso del lenguajetécnicocuando se tiene la intención de que el mensajellegue al mayor número de personas.
Si piensasclaro, escribesclaro • En ocasiones se abusaexcesivamente de ciertosverbos en la redacción y los empleamoscuandoexistenotrosmásprecisos y adecuados.
Si piensasclaro, escribesclaro • verborealizar: • Se realizó (analizó el) un análisis del contenido de la información • El análisis de los datos se realizóporcategorías
Si piensasclaro, escribesclaro • Los datos se analizaronporcategorías. • El Hospital ha realizado (ha evaluado) actividades de evaluación. • Se realizaron (Se entrevistó a la) dos entrevistas, una a la doctora y otra a la enfermera.
Si piensasclaro, escribesclaro • verbo hacer • La identificación del problema se hacedesdeunateoría o modeloexplicativodel fenómeno. • El problema se identificadesdeunateoría o modeloexplicativo del fenómeno.
Si piensasclaro, escribesclaro • Verbodar/darse: • paradarrespuesta (responder) a lasnecesidades de salud • se dan(ocurren) distracciones .. • En algunoscasos, se da (se presenta) la indiferencia ante la muerte del paciente.
Si piensasclaro, escribesclaro • verbotener • La investigacióntuvounaduración de tresmeses (duró). • Estánexentaslasenfermerasquetengan (con) másdoceaños de servicio.
Si piensasclaro, escribesclaro • Verbohaber: • En estaencuesta, hay un porcentaje del 30% queseleccionó la opción “Ninguna de lasanteriores”. • En estaencuesta, un 30% seleccionó la opción “Ninguna de lasanteriores”.
Si piensasclaro, escribesclaro • Recomendaciones finales paracrearmensajes con claridad, concision y precisión: • Poseer informacióncompletay actualizada sobre el asuntoque se va a exponer. • Crear el mensaje, adaptándolo a las necesidades, intereses y preferencias de la parte destinataria. • Escribir con orden y lógica.
Si piensasclaro, escribesclaro • Evitar el uso de • abreviaturas, • vocablosrebuscado, • lenguajetécnico, • Cuidar la acentuacióny que la puntuación sea correcta. • Las oraciones no debensernimuylargas, nitampocotelegráficas.
Si piensasclaro, escribesclaro • El ordende laspalabras en la oracióndebeserlógico. • Mantenerde concordancia en cuanto a género, númeroy tiempoverbal • Expresarlas ideas de forma directa. • Escribiroracionescompletas.
