1 / 30

Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole

Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole. FYRAFTENS-MØDE OM. FOLKESKOLEREFORMEN. TIRSDAG DEN 6. MAJ 2014. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole. VEDTAGET AF FOLKETINGET DEN 20. DECEMBER 2013. GÆLDENDE FRA 1. AUGUST 2014. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole. 3 NATIONALE MÅL:.

alexis
Download Presentation

Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FYRAFTENS-MØDE OM FOLKESKOLEREFORMEN TIRSDAG DEN 6. MAJ 2014 FOLKESKOLEREFORMEN

  2. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole VEDTAGET AF FOLKETINGET DEN 20. DECEMBER 2013 GÆLDENDE FRA 1. AUGUST 2014 FOLKESKOLEREFORMEN

  3. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole 3 NATIONALE MÅL: • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. • 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. • 3. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis FOLKESKOLEREFORMEN

  4. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole MÅLTAL: • Målene tager afsæt i få kvantificerbare måltal, der kan opgøres på kommune- og skoleniveau: • Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. • 2. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. • 3. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år. • 4. Elevernes trivsel skal øges FOLKESKOLEREFORMEN

  5. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole Skolen skal omstilles, ikke blot justeres Visionen kan ikke nås ved mere af det samme b) Skoledagen skal nytænkes c) Alle ressourcer – også i omverdenen og blandt forældrene – skal i spil d) Mere skarpe resultatkrav FOLKESKOLEREFORMEN

  6. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole ELEMENTER I FOLKESKOLEREFORMEN FOLKESKOLEREFORMEN

  7. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole ET SKIFTE AF FOKUS: Fra fokus på undervisning til Fokus på læring Fra ”Hvordan gik timen?” til ”Hvad fik børnene lært?” FOLKESKOLEREFORMEN

  8. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole NYE MÅL FOR FAGENE: Nye ”Fællesmål” • enklere • lettere at gennemskue • lettere at måle på - og først fra 2015/2016 FOLKESKOLEREFORMEN

  9. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole EN LÆNGERE SKOLEDAG 0. klasse – 3. klasse: 8.00 – 14.00 4. klasse - 6. klasse: 8.00 (?) – 15.00 (?) 7. klasse – 9. klasse: Endnu længere! FOLKESKOLEREFORMEN

  10. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole SKOLEDAGENS ELEMENTER: Faglig undervisning Understøttende undervisning FOLKESKOLEREFORMEN

  11. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FAGLIG UNDERVISNING: Mange fag får flere timer (ex. dansk og matematik) En del fag begynder tidligere (ex. engelsk og tysk) Nogle fag forsvinder (ex. sløjd) Nye fag dukker op (ex. håndværk og design) FOLKESKOLEREFORMEN

  12. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING: Lektioner med understøttende undervisning (de mindre klasser) Faglig fordybelse / lektiehjælp Motion og bevægelse FOLKESKOLEREFORMEN

  13. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole Lektioner med understøttende undervisning (de mindre klasser) • skal understøtte den faglige indlæring, der foregår i fagene (normalt på en anderledes og mere kreativ måde) • varetages som udgangspunkt af pædagoger, men med et tæt samarbejde med lærerne FOLKESKOLEREFORMEN

  14. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole b) Faglig fordybelse / lektiehjælp • Skolen skal tilbyde • Frivillig deltagelse (forældreaftale) • Skal ligge sidst på dagen • Andet og mere end blot hjælp til lektierne (faglig fordybelse) FOLKESKOLEREFORMEN

  15. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole c) Motion og bevægelse • 45 min. om dagen i gennemsnit • kan udfolde sig på mange måder • kan ligge som selvstændige tidspunkter i skoledagen • kan integreres i fagene FOLKESKOLEREFORMEN

  16. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole DEN ÅBNE SKOLE Invitere det omgivende samfund indenfor: • Samarbejde med børnehaverne • Samarbejde med klubben • Samarbejde med Kulturskolen (understøttende undervisning) • Samarbejde med idrætsforeninger (understøttende undervisning) • Samarbejde med virksomheder Repræsentation i Skolebestyrelsen FOLKESKOLEREFORMEN

  17. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole EN MERE VARIERET SKOLEDAG ”… verdens længste sveder” • mere variation i den faglige undervisning • motion og bevægelse • understøttende undervisning • åbning mod det omgivende samfund HUSK DET NATIONALE MÅL OM TRIVSEL! FOLKESKOLEREFORMEN

  18. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ÅDALSKOLEN FOLKESKOLEREFORMEN

  19. FAGENE Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN

  20. ELEVERNES SKOLEDAG/SKOLESKEMA – 0. KLASSE Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole • En skoledag fra 8.00 – 14.00 (før og efter = SFO) • 20 traditionelle ”børnehave-lektioner” med børnehaveklasselederen • 10 lektioner med ”understøttende undervisning” varetaget af enten børnehaveklasselederen eller pædagog knyttet til klassen FOLKESKOLEREFORMEN

  21. EKSEMPEL PÅ ELEVERNES SKOLEDAG/SKOLESKEMA – 1. OG 2. KLASSE Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN

  22. EKSEMPEL PÅ ELEVERNES SKOLEDAG/SKOLESKEMA – 3. KLASSE Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN

  23. EKSEMPEL PÅ ELEVERNES SKOLEDAG/SKOLESKEMA – 4. KLASSE Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN

  24. EKSEMPEL PÅ ELEVERNES SKOLEDAG/SKOLESKEMA – 6. KLASSE Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN

  25. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole NY ARBEJDSTID FOR LÆRERNE lov nr. 409 Lærerne skal være på arbejdspladsen (skolen) i al deres arbejdstid • I arbejdstiden foregår f.eks.: • Undervisning • Forberedelse af undervisningen • Tilsyn med eleverne • Samarbejde med kolleger og ledelse • Samarbejde med forældre • Tilsyn med skolens samlinger • Osv. FOLKESKOLEREFORMEN

  26. MØDETID FOR EN LÆRER PÅ FULD TID Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole FOLKESKOLEREFORMEN

  27. KONSEKVENSER FOR SKOLE/HJEM - SAMARBEJDET Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole • Skole – hjem samtaler skal ligge i tidsrummet 8.00 – 17.00 • Forældremøder skal forsøges lagt i tidsrummet 8.00 – 17.00 • Henvendelser til personalet skal ligge indenfor normal arbejdstid (evt. telefontid) FOLKESKOLEREFORMEN

  28. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole ENDNU EN DEL UAFKLAREDE SPØRGSMÅL! - og ret til ændringer forbeholdes (også i løbet af året) FOLKESKOLEREFORMEN

  29. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole http://www.youtube.com/watch?v=u_7AEJqDshU FOLKESKOLEREFORMEN

  30. Ådalskolen Sædding/Ådalens lokalskole SPØRGSMÅL FRA SALEN? FOLKESKOLEREFORMEN

More Related