1 / 8

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. TVORBA, REALIZACE A EVALUACE. MPP a ŠPS. MPP vychází z. platné školské dokumenty pro oblast primární prevence (stránky MŠMT) standardy odborné způsobilosti poskytovatelů programů PP užívání návykových látek koncepce PP na úrovni celonárodní, kraje, obce

alfonso-valentine
Download Presentation

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM TVORBA, REALIZACE A EVALUACE

  2. MPP a ŠPS

  3. MPP vychází z • platné školské dokumenty pro oblast primární prevence (stránky MŠMT) • standardy odborné způsobilosti poskytovatelů programů PP užívání návykových látek • koncepce PP na úrovni celonárodní, kraje, obce • dlouhodobá preventivní strategie školy • řád školy a sankční řád • krizový plán a postup školy při výskytu rizikových forem chování dětí a mládeže

  4. Na MPP spolupracují • ředitel školy - má odpovědnost za podporu, vytváření a realizaci programu • školní metodik prevence- koordinuje přípravy a realizace programu (vyhláška č. 72/2005 Sb.,příloha č. 3 – standardní činnosti ŠMP) • pedagogický sbor - jednotliví učitelézačleňují preventivní témata do výuky jednotlivých předmětů (RVP) • třídní učitelé - stěžejní úloha při naplňování MPP • žáci - participují na přípravě a realizaci programu • metodik prevence PPP- zajišťuje odbornou a metodickou pomoc pro ŠMP, nabízí služby v oblasti primární prevence • spolupráce s jinými organizacemi v regionu – SVP, neziskovky, DDM

  5. Postup při zpracování MPP • Zmapování vnitřních a vnějších zdrojů (kdo jsme, co máme, koho máme, na koho se můžeme obrátit), vhodná je SWOT analýza • Zmapování výskytu RCH – na co se letos zaměříme • Stanovení cílů – (dlouhodobé, střednědobé), krátkodobé • Stanovení cílových skupin • Konkrétní aktivity pro jednotlivé cílové skupiny – harmonogram • Evaluace

  6. Osnova MPP • Popis současného stavu – výskyt RCH, zjistím anketou • Zdůvodnění potřebnosti MPP • Cíle – hlavně krátkodobé • Cílové skupiny – nejen děti, i pedagogové, rodiče aj. • Metody a formy realizace MPP • Měření efektivity MPP (zopak.ankety, dotazník) • Časový harmonogram (tabulka) • Kontakty • Literatura vč. zákonů, metodických pokynů, vyhlášek

  7. SMART model • Cíle jsou: • S – specifické • M – měřitelné • A – akceptovatelné • R – realistické • T - termínované

  8. Evaluace • Slouží k plánování preventivních aktivit na příští rok • Kvalitativní (bylo dosaženo cílů?) • Kvantitativní (počet akcí, žáků apod.) • Týká se všech cílových skupin

More Related