Réunion de classe

1. Réunion de classe Bienvenue au cours préparatoire

2. Ecole • Règles de respect: • Tenue vestimentaire • Grossièretés, insultes, agressivité… • Dialogue • Les absences L’école est un lieu de vie en collectivité avec des principes et des règles.

3. Présentation • Marie Pierre GOUT MICHEL • goutmp@hotmail.com • Madame BORNIA (décharge le mardi et 1 mercredi par mois) • La classe : 12 élèves • 5garçons et 7 filles • + 2 CE2 en décloisonnement

4. La classe • L’école est un lieu de travail. • La rigueur • Le calme et la concentration

5. Les horaires en cycle 2 Maîtrise de la langue et de la langue française : 10 h Maths : 5 h Découvrir le monde  Histoire des Arts EPS 9h LVE ECOLE OBLIGATOIRE EN CP

6. L’emploi du temps

8. Présentation d’une journée-type en CP • Apprentissages en lecture • Apprentissages en maths • Découverte du Monde • EPS • Éducation artistique et musicale. • Éveil. • Récréations de 25mn.

9. Le travail • Les devoirs sont donnés dans l’agenda • Évaluations en fin de séquence • Livret en fin de trimestre • Différenciation

10. Pédagogie • Programmes de juin 2008 Compétences du palier 1 du socle commun • Compétence 1 : La maîtrise de la langue française / lecture, écriture, rédaction • Compétence 2 : La pratique d’une langue vivante / Allemand

11. Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique / Numération et calculgéométriegrandeur et mesuregestion des données

12. Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication / Tice, iconito, blog

13. Compétence 5 : La culture humaniste Création artistique œuvres visuelles et musicales textes de notre patrimoine

14. Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques / La républiquela vie collective • Compétence 7 : L’autonomie et l’initiative

15. Méthode de lecture« un monde à lire » • Méthode redonnant à l’apprentissage du code un rôle essentiel : maîtrise de la relation lettre/son . • Lectures et dictées de syllabes et de mots déchiffrables g nécessité pour l’enfant d’avoir un capital de mots lors du déchiffrage de nouveaux textes. • Les I.O : insister sur l’importance de la littérature dès le cycle 2 g méthode autour d’albums écrits & illustrés par des auteurs de jeunesse. • A partir de l’histoire de chaque album, le cahier livre propose des productions d’écrits en lien avec des activités de Découverte du Monde, artistiques et des échanges pour « vivre ensemble » ATTENTION ! NE PAS LIRE LES TEXTES AVEC VOS ENFANTS A L’AVANCE

16. Découverte des différents albums

17. AVANTAGE DE CES ALBUMS : Lecture à double niveau dans le livre même o • Pour des enfants en apprentissage. • Pour des enfants lecteurs ATTENTION ! NE PAS LIRE LES ALBUMS AVEC VOS ENFANTS A L’AVANCE

18. Les projets • Ecole fleurie • Les vendanges • Piscine • Patrimoine • Correspondance avec la RDC • USEP avec Lagrasse

19. Travaillons ensemble !

20. CONSEIL Soyez attentifs au maintien sur leur chaise (pieds sur la chaise, assis en tailleur, etc…). Cela nuit à la concentration. Une bonne attitude pour travailler : les deux pieds par terre, les mains sur la table et la chaise proche de la table... Valable à l’école, mais aussi à la maison pendant les devoirs!