ÇOCUKLA İLETİŞİM

1. ÇOCUKLA İLETİŞİM

2. İletişim : • Sesli ve Sessiz iletişim olmak üzere ikiye ayrılır.

3. En güçlü sessiz iletişim: SEVGi

4. Sevgiden yoksun çocukların*büyümesi,*yürümesi,*konuşması gecikir.*Zeka düzeyinde gerilemeolur.

5. Sözlü iletişim: • Konuşma Tarzımız:

6. İletişimsizlik yöntemleri

7. EMİR VERMEK – YÖNLENDİRMEK “Benimle böyle konuşma!” “Şimdi onlara git, Aslı ve Cansu ile oyna” “Başka ana babaların ne yaptığı umurumda bile değil, odanı sen toparlayacaksın.”

8. AHLAK DERSİ VERMEK “Öyle davranmamalısın.” “Büyüklerine karşı her zaman saygılı davranmalısın.”

9. ÖĞÜT VERMEK, ÇÖZÜM VE ÖNERİ GETİRMEK “Aslı ve Cansu’ ya seninle oynamaları için buraya gelmelerini neden söylemiyorsun? Ya da “Git başka çocuklarla arkadaşlık et.”

10. ÖĞRETMEK, NUTUK ÇEKMEK, MANTIKLI DÜŞÜNCELER ÖNERMEK “Çocuklar birbirleriyle nasıl geçineceklerini öğrenmeli.” “Çocuklar küçükken sorumluluk almayı öğrenirlerse, büyüyünce de sorumlu yetişkinler olurlar.” ya da “Ben senin yaşındayken iki mislini yapardım.”

11. YARGILAMAK, ELEŞTİRMEK, SUÇLAMAK, AYNI DÜŞÜNCEDE OLMAMAK “Bu, deneyimsiz birinin görüşü..” “Doğru düşünmüyorsun.” “Bu konuda çok yanılıyorsun.”

12. AD TAKMAK, ALAY ETMEK “Sen şımarık bir veletsin.” “Tamam bebecik.” “Hey, buraya bak, sivri zekalı.”

13. YORUMLAMAK, ANALİZ ETMEK, TANI KOYMAK “Sen Aslı’ yı kıskanıyorsun.” “Sen bunu beni kızdırmak için söylüyorsun.”

14. SORU SORMAK, SINAMAK “Neden okuldan nefret ediyorsun.” ya da “Bu fikri senin aklına kim soktu.” “Ne zaman böyle hissetmeye başladın?” “Arkadaşların seninle oynamak istemediklerini söylediler mi?”

15. “DUYGULARIMI ÖNEMSEMİYOR.” • “NEDEN BENİ OLDUĞUM GİBİ KABUL ETMİYOR?” • “BENİ ÖNEMSEMİYOR. • ” BİR KERECİK DE OKULUN HAKSIZ OLDUĞUNA İNANSALAR!”

16. “SEN” MESAJI YERİNE “BEN” MESAJI VERİN.

17. İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR • KARŞISINDA DUYGULARINIZI • DİLE GETİRİN.

20. En Etkili İletişim araçlarından biri: Dinlemek

21. • Göz iletişimi kurun,•Konuşurken veya oynarken, onunla aynı boy seviyesinde olun,• Sözünü kesmeyin,• Anlamaya çalışın,• Olumlu değerler kazandırmak konusunda kararlı olun, • Sorun olarak yaşadığı şeyle alay etmeyin, • Ona verdiğiniz değeri ve onunla duyduğunuz gururu ona söylemekten çekinmeyin.• Hayır demesine izin verin. Böylece sınırlarını belirleyebilmesine yardım etmiş olursunuz.• Bedeninin kendisine ait olduğu bilincini kazandırın ki, kendisini yeri geldiğinde koruyabilsin. Çocuğun Kendisini İfade Etmesine Fırsat tanıyın.

22. ÇOCUK GÖZÜYLE” İLETİŞİM

23. Sakin olun, idareyi elden bırakmayın. Bazı şeylerin ters gitme olasılığına karşı gözünüzü açık tutun. Biz çocuklar, yetişkinlerin öfkelerini kontrol altında tuttuğu bir ortamda, herşeyin ne kadar güzel gittiğini görmeye ihtiyaç duyarız.

24. Bizi biraz sıkıştırın. Kararlı olun. Güçlü destekçilerimiz olduğunu bilmeye ihtiyacımız vardır. Herhangi bir şekilde yıkıldığınızda ya da teslim olduğunuzda biz çok korkarız. ( Güvenme duygusu )

25. Bize yol gösterin. Bizim bizden çok daha büyük ve kuvvetli olan bir şeye ihtiyacımız vardır.

26. Yaptığımız yanlışların nedenyanlış olduğunu bize anlatın.

27. Cezalandırmanız gerektiğinde bizi cezalandırın fakat bizi sevdiğinizi mutlaka belli edin. Böylece bir dahaki sefere yeniden aynı şeyi yapmadan önce durup bir kez daha düşünürüz.(kişiliğimize değil davranışımıza ceza verin)

28. Blöfümüzü yutmayın. Söylemek istediğinizi açıkça söyleyin. Ödün vermeyin. Karşımızda dimdik durun ki size saygı duyalım.

29. Dürüst olun. Ne olursa olsun bize doğruyu algılayabileceğimiz şekilde söyleyin. Biz söylediklerinizi anlayabilir, onların üstesinden gelebiliriz. Kayıtsız ve soğuk cevaplar bizi tedirgin eder. İçten olun.

30. Hakettiğimizde biziödüllendirin. Bizi övün ki, yapacağınız eleştirileri çok daha kolay kabullenelim.

31. EGER ÇOCUKLARIMIZACESARET VE UMUT VERİRSEK NE KADAR İLERİYE GİDECEKLERİNİ KİMSE SÖYLEYEMEZ. TOMMY’ nin hikayesi BİR İNSAN KENDİSİNECESARETVERİLDİĞİNİ HİSSETTİĞİNDE , OLANAKSIZ ŞEYLERE BİLE KATLANABİLİR VE İNANILMAZ GÜÇLÜKLERİ YENEBİLİR. Buz kovası