DIRECCIÓ GENERAL D’ENSENYAMENTS PROFESIONALS, ARTÍSTICS I ESPECIALITZATS

1. DIRECCIÓ GENERAL D’ENSENYAMENTS PROFESIONALS, ARTÍSTICS I ESPECIALITZATS FP EN ALTERNANÇA CENTRE – EMPRESA, UN PROJECTE DE FORMACIÓ I QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL COMPARTIT

2. ACORDS VINCULATS A LA FP EN ALTERNANÇA Conveni de col·laboració Departament d’Educació – Empresa o associació. Protocol de funcionament, establert entre l’IES i l’empresa

3. PROTOCOL DE FUNCIONAMENT ESTABLERT A L’EMPARA DEL CONVENI. S’ESTABLEIXEN ELS COMPROMISOS DE TOTES LES PARTS I LES NORMES DE FUNCIONAMENT SIGNA EL CENTRE I L’EMPRESA QUE ACULL L’ALUMNE. SIGNA L’ALUMNE I/O REPRESENTANT LEGAL

4. OBJECTIU 1.- L’IES i l’empresa col·laboraran per qualificar persones que responguin a les necessitats de l’empresa, mitjançant el desenvolupament d’un procés de formació i treball simultani, integrat i coordinat.

5. ORGANITZACIÓ DEL CICLE 2.- L’IES organitzarà i orientarà els continguts dels crèdits del CF segons les necessitats de qualificació professional consensuades amb l’empresa. 3.- L’IES establirà els crèdits i els continguts que s’impartiran durant el primer trimestre del 1er curs, per tal de proporcionar a l’alumnat aquells coneixements, procediments i actituds bàsics que es considerin necessaris per facilitar la seva integració en el lloc de treball. Entre altres el crèdit seguretat i prevenció de riscos laborals. 4.- L’IES ofereix el CF mitjançant una distribució temporal extraordinària, al llarg de 3 cursos, en horari de tarda/matí o alternat per facilitar la compatibilitat del treball i l’estudi.

6. ESTADA A L’EMPRESA. INICI FCT 5.- L’empresaacull l’alumne, a partir del mes de gener del 1er curs. S’inicia un procés combinat i simultani de treball i formació que culminarà en finalitzar els tres cursos de durada de l’oferta formativa. 11.- Si l’alumne és menor d’edat, i en altres casos, s’inicia la integració mitjançant un conveni d’FCT. 12.- Una vegada finalitzat, si ha estat satisfactori per a totes les parts, l’empresa formalitza el contracte de treball per a la formació, independentment de l’edat de l’alumne. Les activitats laborals venen limitades i/o condicionades per la normativa laboral i de prevenció de riscos laborals vigent.

7. CONTRACTE LABORAL 6.- Contracte en formació o a temps parcial. Màxim, 20-25 h/setmana (equivalent a 4-5 h/dia) en un horari compatible amb l’horari setmanal del CF. O en dies alterns. 8.- La jornada i l’horari pot estendre’s i/o modificar-se durant els períodes de vacances escolars de Setmana santa, Nadal i estiu, de mutu acord. Ha de fer 1 mes de vacances a l’estiu. No pot fer hores extraordinàries, ni treballar en torns, ni en horari nocturn. 9.- Durada del contracte, la del CF. 10.- Condicions laborals: les acordades entre l’alumne-aprenent i l’empresa, regides pel conveni col·lectiu i la normativa laboral vigent.

8. ACTIVITAT A L’EMPRESA 13.- L’empresa defineix un projecte de treball per a l’alumne-aprenent, amb les activitats de treball previstes. El projecte ha de ser coherent amb les activitats formatives del CF. L’empresa i el centre s’han de coordinar per desenvolupar la formació i l’activitat el màxim integrades possible. 14.- A l’empresa, l’alumne-aprenent ha de complir el seu reglament intern i respectar les normes i procediments de seguretat i prevenció de riscos laborals generals i específics establerts per l’empresa. 15.- A l’IES, l’alumne-aprenent ha d’assistir obligatòriament a les classes del CF i realitzar els treballs i activitats encomanats.

9. SEGUIMENT DE L’ALUMNE-APRENENT 16.- Cal realitzar un seguiment i tutoratge mutu de l’alumne-aprenent per acompanyar-lo en la seva activitat laboral i formativa i garantir el seu òptim rendiment. L’empresa designa un tutor. A l’IES el realitza el tutor de grup que té encomanat el seguiment de l’FCT. 17.- Seguiment, mínim una entrevista trimestral. Amb un informe tramés a l’equip docent del CF. El centre valora les aportacions de l’empresa per millorar o adequar, si cal, les activitats formatives realitzades en CF. 18.- Si el rendiment de l’alumne no és l’adequat per portar-lo a la superació dels estudis, l'empresa i el centre valoren la seva situació i li proposen la conveniència de deixar-la temporalment. L’alumne continua cursant el CF sense acollir-se a aquesta modalitat organitzativa, mentre no millori el seu rendiment acadèmic

10. FITXA DE SEGUIMENT 26.- Per a cada lloc de treball cal formalitzar una fitxa de seguiment de l'alumne on es farà constar el projecte de treball, tot detallant les activitats que està previst realitzar. Si és menor d’edat cal fer constar les limitacions i condicionants establerts per la normativa laboral de prevenció de riscos laborals vigent que regula el treball dels menors d'edat (annex). La fitxa de seguiment serà signada per l'empresa, l'IES i per part de l’alumne-aprenent, i, si és menor d’edat, pels seus pares o tutors legals..

11. RESCISIÓ DEL CONVENI O CONTRACTE 19.- Si l’alumne decideix rescindir el conveni d’FCT o el contracte laboral. Cal estudiar les circumstàncies cercar un nou lloc de formació o de treball o o seguir la formació amb les mateixes condicions que la va iniciar o canviar de centre. L’alumne ha de completar la FCT, si cal. 20.- Si és l’empresa qui el rescindeix per alguna causa legal s’estudien els motius i, si és el cas, l’IES busca una altra empresa per formalitzar un altre contracte de treball. En cas de valorar la conveniència de no oferir-li un nou lloc, l’alumne haurà de completar la durada establerta per l’FCT, en cas de què no l’hagi completat o no tingui dret a l’exempció.

12. SELECCIÓ DE L’ALUMNAT PER L’EMPRESA 1.- Els alumnes del CF confeccionen el seu CV, amb el suport del tutor i del professor de FOL. 2.- L’IES fa l’assignació de 3 alumnes candidats per a cada lloc ofert i la fa arribar a l’empresa. 3.- Cada alumne realitzarà tres entrevistes amb tres empreses o per a tres llocs de treball diferents dins la mateixa empresa, d’acord amb la proposta de l’IES. 4.- L’empresa proposarà, per ordre de preferència, els alumnes 5.- L’alumne proposarà, per ordre de preferència, els llocs. 6.- En cas de no haver-hi coincidència entre la primera o segona opció d’ambdues parts, es repetirà el procés amb nous alumnes candidats i empreses o llocs de treball. 7.- L’IES a partir dels resultats obtinguts farà la proposta d’assignació d’empresa a les dues parts. 8.- L’assignació final passarà sempre per un acord ferm entre l’empresa i l’alumne.

13. VALORACIÓ DEL TREBALL DE L’ALUMNE 22.- L'equip docent pot proposar augmentar fins a un 20%, la qualificació final obtinguda dels crèdits directament vinculats amb les competències professionals desenvolupades en el treball.

14. SEGURETAT EN EL LLOC DE TREBALL 23.- Si el contracte de treball és formalitza amb un menor de 18 anys, abans de la incorporació al lloc de treball, l’empresa haurà de disposar o, en cas contrari, efectuar l’avaluació de riscos del lloc o llocs de treball a desenvolupar per l’alumne-aprenent. 24.- L’avaluació de riscos ha de tenir en compte els riscos específics per a la seguretat, la salut i el desenvolupament d’aquests joves derivats de la seva manca d’experiència, la seva immaduresa per avaluar els riscos existents o potencials i els seu desenvolupament encara incomplet, i les mesures preventives que caldrà adoptar. 25.- L’empresa lliurarà una còpia al centre educatiu, i informarà a l’alumne-aprenent, i si és menor d'edat, als seus pares o tutors legals.

15. MARCS DE COL·LABORACIÓ IES Castellet, Gremi de constructors. 1 CFGM IES Guillem Catà, Gremi de fusters. 1 CFGM IES Badia, Centre metal·lúrgic-gremi d’instal·ladors elèctrics. 1 CFGS IES Caparrella, 3 empreses de vehicles industrials. 1 CFGM IES Alfons Costafreda, 2 empreses i la Cambra de Comerç. 1 CFGFM i 1 CFGS IES Montsoriu, 4 empreses carrosseres. 1 CFGM IES Santa Eulàlia, patronal metal·lúrgica. 1 CFGM IES Garrotxa, patronal metal·lúrgica. 1 CFGM IES Llobregat, empreses de fabricació mecànica. 1 DCE de 2 CFGS