بسم الله الرحمن الرحيم

1. بسم الله الرحمن الرحيم خطوات سير الحصة الدرسية "التعلم بالفريق ومسرحة المنهج ".

2. 1- يقوم المعلم ( أ ) باالتهيئة الحافزة من خلال (عرض لصور كاريكاتير عن السفر وهروب الناس من الحر والحيوانات ) • 2- يسأل المعلم عن الأثر الذي تركته الصور في نفسه . • 3- يوزع المعلم أدوار شخصيات المسرحية على الطلاب . • 4- جلوس الطلاب على شكل مجموعات . • 5- يبدأ الطلاب في قراءة المسرحية محاولين قراءة معبرة عن شخصيات • المسرحية . 6- تعزيز القراءة الجيدة التي تمثل المعنى مع الأداء الحركي .

3. 7- تمثيل كل طالب لدوره وعرض ذلك أمام زملائه . • 8- يقوم المعلم (ب) بعرض أسئلة مهارات التذكر وإتاحة الفرصة لعدد كبير من الطلاب بالمشاركة . • 9- يقوم المعلم (ج) بعرض أسئلة مهارات الاستنتاج ومهارات التفكير العليا . • 10- يقوم المعلم (ج) بتوزيع ورقة عمل على الطلاب تتناول أسئلة متنوعة تحيط بالدرس . • 11- تكليف الطلاب بكتابة واجب بيتي تحت عنوان " أعجبني ولم يعجبني " في الدرس .

4. ( وقت الظهيرة ... وأناس يتحدثون .. والصوت قادم من الخلف ... حوار بين هؤلاء المتحدثين .... معه انعكاسات بالصور لأثر شدة الحرارة، وصور للجوء الناس إلى السفر للأماكن الباردة هروباً من قسوة الحرارة )

8. الأول : لابد أن نحمد الله ... علينا أن نصبر ونعلم أن هذه الدنيا فانية ... وأننا في حاجة إلى رحمة الله ... مهما امتلكنا من وسائل وتقنيات فالطبيعة لا تحارب ... لأنها مسخّرة من عند الله . الأول : لا إله إلا الله محمد رسول الله ... الجو حار.. لا نستطيع أن نركب السيارات من شدة الحرارة. • الثاني : الأفضل في هذه الظروف ..أن نخرج في المساء. • الثالث : الدنيا كلها متوقفة من شدة الحرارة ... • الرابع : ماذا سنفعل يوم القيامة ؟......

9. ( يختفي الصوت ..... ويدخل ثلاثة طلاب ... يتحدثون .... أمام حديقة المدرسة ... في وقت الفرصة)

10. إبراهيم : كيف ذلك ؟ إنه يبذل قصارى جهده من أجل أن نتعلم ... إنه يطبق الطرق الحديثة ... فالحصة معه رحلة علمية وأدبية. حمد : لا يعجبني مدرس اللغة العربية ... يقحم نفسه فيما يعرف وما لا يعرف. حمد : أنتم لا تعرفون شيئاً ...إنه يُضيِّع الوقت... حتى لا يشرح فيأخذنا إلى المختبر ... من أجل درس المحبوس الحراريّ. ( يضحك الطالبان ) • سعيد :اسمه الاحتباس الحراريّ

11. حمد : أنتما دائماً تدافعان عنه .... أجب يا سعيد ..... أجب يا إبراهيم متميّز يا سعيد ... متميّز يا إبراهيم .. والدرجات كالمطر .... أنتما تحبان المدح .... والظهور بأنكما من الطلاب المتفوقين .( يشير بيديه مظهراً غيظه ) • إبراهيم :أنت دائماً ... كثير الخروج من الحصة ... حتى إذا سألك المعلم سؤالاً في الدرس الذي يشرحه .. لا تستطيع أن تجيبه....لأنك في عالم آخر لا أعرف أين هو؟.

12. سعيد :لا تظلم المعلم يا حمد ... ( فالظلم ظلمات ) إنّ الدرس الذي أخطأت في عنوانه... درس يبيّن خطورة ارتفاع درجة الحرارة .... وما يترتب على ذلك من أضرار على الإنسان والحيوان والنبات .....بل سيتغير شكل الكرة الأرضية كلها..... وستنتشر الأمراض... والمجاعات ... إنّ المناطق الساحلية بجانب البحار والمحيطات ...ربما كلها ستزال ولن يصبح لها وجود على خريطة العالم فعلى سبيل المثال مدينة ساحلية كمدينة بورسعيد في مصر سوف تختفي بعد خمسين عاماً إلا إذا أخذ الناس حذرهم وكل شيءٍ بأمر الله وإنّما هي توقعات العلماء.

13. ( صور لطوفان تسو نامي وهو يجتاح المدن .... وصور لمنازل متهدمة .. وأناس غرقى )

14. يغشاه موج من فوقه موج

15. أبي.. الأمواج تلاحقنا أسرع يا أبي

16. اللهم انقذنا وانقذ أبناءنا

17. نشاهد انهيار أحلامنا و مستقبلنا الأسرع هو الذي ينجو بإذن الله

18. لم يعد من بيتي إلا طعام

19. يا إلهي .. لم يعد لنا مأوى أصبحنا في العراء

20. حمد : بلى ..لقد كان السؤال ما المقصود بالغازات الدفيئة ؟ • إبراهيم : والدرس يا فيلسوف عصرك ... يعرفك بأساليب الكتابة ... ويعرفك بالأسلوب العلمي المتأدب.. والفرق بينه وبين الأسلوبين الآخرين . • حمد : أذكر أنه سألني سؤالاً لم أستطع الإجابة عليه . • سعيد : ألا تذكره ؟ • إبراهيم : إنه سهل جداً ..الغازات الدفيئة هي الغازات التي تعمل على رفع درجة حرارة الأرض ومن أمثلة هذه الغازات ...غاز ثاني أكسيد الكربون... وبخار الماء • والميثان ،والأوزون ،و أكسيد النيتروز وثاني أكسيد النيتروز ،ومركبات الكلور وفلورو كربون .

21. حمد : وماذا تفعل هذه الغازات ؟ • إبراهيم : هذه الغازات تكوّن طبقة تحيط بالأرض ،وتسمح بنفاذ أشعة الشمس للأرض، ولا تسمح بنفاذ هذه الأشعة مرة أخرى إلى الغلاف الجويّ مما يعمل على رفع درجة حرارة الأرض ؛ وهذا يطلق عليه ( تأثير البيوت الزجاجيّة ) . • سعيد : لذلك يا حمد تجد درجة الحرارة داخل السيّارة أعلى من الوسط الخارجيّ ، ودرجة الحرارة في المنزل أعلى من الوسط الخارجيّ .. ولذلك يلجأ الناس في الأيام شديدة الحرارة إلى المناطق الخضراء والحدائق لأنّ النباتات تمتص جزءاً كبيراً من غاز أكسيد الكربون...

22. حمد : هل اتفق العلماء كلهم على هذه النظرة التشاؤمية في الأخطار التي ستتعرض لها الأرض ؟سعيد : إنّ هناك فريقاً يرى أنّ كوكب الأرض قد يكون جزءاً من دورة مناخيّة طبيعية ،ولا دخل للإنسان أو لغازات الدفيئة فيها، وبرهانهم على هذا مرور الأرض بحالة مماثلة من الدفء العالميّ في فترة ما قبل الثورة الصناعيّة، ومرورها أيضاً بحالة من البرودة النسبيّة خلال حقبة السبعينات رغم استمرار تنامي الانبعاثات الغازيّة والملوثات الجويّة في تلك الفترة ، وذلك يعني أنّ دفء الأرض قد ينقلب في أية لحظة برداً وسلاماً على كل من عليها .

23. حمد : ولماذا تذهبون إلى مختبر الفيزياء ؟إبراهيم : لقد ذهبنا لنرى بعض التجارب التي تبين أنّ الزجاج يحبس الحرارة فالترمومتر لمّا وضع تحت إناء زجاجيّ سجّل درجة حرارة أعلى من التي سجّلها ترمومتر آخر موجود في درجة حرارة الغرفة نفسها ومعرّض للهواء الجويّ .حمد : ألهذا الحدّ هذا الموضوع مهم لنا ؟سعيد : ليس لنا بل للعالم كله .حمد : يا لطيف ! .... سأخشى أن أذهب للسباحة في البحر. .

24. إبراهيم : أنت يا حمد .. بفعلتك هذه كالمستجير من الرمضاء بالنار ..فالناس يذهبون للبحار طلباً لنسيم الهواء وهروباً من قسوة الحرارة.. أتعلم يا حمد ... أن دولتنا الحبيبة .... شاركت في المؤتمرات التي عقدت وشرّعت بعض القوانين التي تخفف وتقلل من وجود الغازات الدفيئة .... فنجد أنها استضافت .

25. مؤتمر المباني الخضراء وخيارات الطاقة المتجددة 21أيلول ( سبتمبر ) 2010م* ودعت إلى :استخدام طاقة خالية من الأضرار كالغاز الطبيعي وزراعة أشجار خضراء عملاقة وبالنسبة للأبنية أن تكون الأبنية الساحليّة مرتفعةً بقاعدتها حوالي ثلاثةأمتار عن سطح البحر

29. حمد : شكراً لكما على هذا الشرح .... وسأستعين بكما في فهم الدروس التي لم أفهمها .سعيد : ولكن ... أين تكون شارداً بعقلك وأنت في الحصة ...حمد ( يضحك ) أحياناً ...أتذكر مباريات كأس العالم .. وأحياناً أود الخروج لألعب بألعاب المحمول ... وأحياناٍ ... أفكر في أشياء كثيرة مرة واحدة .. ولا أحبُّ أن أكلّف بواجبات من قبل المعلمين ... ولكني اكتشفت من خلالكما أنّ التفكير في العلم من الممكن أن نعتبره رحلة ممتعة مليئة بالمغامرات ... وستتغير نظرتي في أشياء كثيرة كنت أضيّع بها وقتي .1- ظاهرة الاحتباس الحراريّ،د.وحيد محمد مفضل . 2 - شبكة المعلومات

30. تذكر :س1:ما الظاهرة التي تعالجها المسرحية ؟........................................................................س2: ما المقصود بالغازات الدفيئة ؟........................................................................س3:ماذا قال إبراهيم عن عمل غازات الدفيئة ؟..............................................................................س4: أين عقد مؤتمر المباني الخضراء وخيارات الطاقة المتجددة؟ ومتى؟......................................................................................................................................................................س5:لماذا يشرد سعيد بعقله من الحصة ؟ ...................................................................................