3.2.

1. 3.2.

2. Dimensioni historik-evolutiv • Vemendje ndaj dimensionit relacional te botes se brendshme • Dy perspektiva: relacioni me objektet dhe perspektiva nderpersonale • Klein: lidhja me objektet • Relacionet sociale dhe ato ambientale • Nderveprimi mes dy boteve • Bota e brendshme e femijes formohet qe ne muajt e pare te jetes • Objektivi i vertete: relacioni me tjetrin

3. Perspektiva e pare • Ego është gjithnjë i lidhur me objektet, që impulsi është prezent që në lindje dhe fëmija ka nevojë për relacionet me njerëzit dhe objektet përreth • Tjetër koncept i këtij orientimi teorik është plotësimi apo mungesa e realizimit të kënaqësisë në zhvillimin psikologjik. Në bazë të këtyre dy principeve formohen konceptet e Egos së vërtetë dhë Egos së rremë (relacion patologjik).

4. Perspektiva e pare • Koncepti i Objekteve Tranzicionale, me të cilat fëmija është shumë i lidhur dhe i përdor si urë lidhëse mes realitetit të jashtëm dhe botës së brendshme. I rëndësishëm është dhe kontributi i Bion në formimin e personalitetit të grupit.

5. Perspektiva nderpersonale • Përfaqësues, Sullivan, Fromm, Horney. Për këta autorë është thelbesor në formimin e personalitetit konteksti social dhe kulturor. Fusha ndërpersonale dhe konfigurimet relacionale që karakterizojnë ambientin janë objektet kryesore të studimit.

6. Psikologjia e Vetes • Kernberg dhe Kohut kanë studiuar patologjitë e personalitetit dhe në vecanti personalitetin borderline. Teoria e Kohut e njohur si psikologjia e Vetes, thekson rëndësinë e relacionit me objektet e jashtme në dobi të formimit të një Veteje të shëndetshëm. Kjo lidhje quhet Vete-Objekt. Dy fjalë edhe për teorinë e personalitetit të Lichtenberg që cilëson Veten si një sistem me kate ku fillojnë, organizohen dhe zhvillohen sjelljet.

7. Teoritë tipologjike • Teoritë tipologjike i ndajmë në somatike, funksionale dhe psikologjike. • Klasifikojnë personat në bazë të disa elementeve pak të ndryshueshëm gjatë jetës, tipet. • Jung, Sheldon dhe Kretschmer

8. Kretschmer- 4 tipa • astenikun, atletikun, piknikun dhe displastikun

9. Sheldon • Vë theksin në një lidhje direkte mes morfologjisë dhe sjelljes, hipotizon që personaliteti i një individi përcaktohet nga kombinimi i përbërësve endomorfikë, mezomorfikë, ekzomorfike. • Në sajë të mbizotërimit korrispondent, për të parët formohet një personalitet i qeshur dhe i qetë, tek të dytët një personalitët ambicioz, energjik, agresiv, dhe në rast mbizotërimi të karakteristikave të të tretit do të kishim një personalitet të ndjeshëm, të rezervuar dhe të mbyllur.

10. Pavlov • Bazonte studimet mbi funksionalitetin e sistemeve neurovegjetative dhe endokrine

11. Jung • Kërkoitëndërtontenjë model tëintegruartëfunksionimittëpersonalitetit • Rezultatiështëidentifikimi i njëpolaritetiekstroversion-introversion i përcaktuarnëbazëtëpozicionimittëindividitnëraport me objektin. • Ngakypolaritetmundtëdallojmëdytipepersonash: introversindheekstroversin.

12. Introversi • Ështëi orientuardrejtbotëssëbrendshme, nëveçantidrejtkompleksevetëveta, fantazivedheobjektevetëbrendshëm. Qëndrimi i tijështëautoreflektiv. Introversiështë i orientuarpërtëqenëautoreflektiv • Zhvillon funksione inferiore

13. Ekstrovers • I orientuardrejtobjektevetëjashtme, i karakterizuarngaaftësiapërtëvendosurlidhjendërpersonale, ngamënyrapërtëqenë i sjellshëm, derinëservilizëm, dheështëpak i predispozuarpërreflektim. • Zhvillon funksione superiore.

14. Jung • Funksionet themelore për Jungun janë mendimi, sentimenti, sensacioni dhe intuita. • Mendimin dhe sentimentin i quan funksione racionale ndërsa dy të tjerat janë irracionale sepse bazohen në perceptime, gjykime etj. Personaliteti rrjedh nga kombinimi i këtyre funksioneve, orientimit te brendshëm apo të jashtëm dhe nga dispozicioni i përgjithshëm ekstrovërs-introvërs.