140 likes | 260 Views
Intelligence. Akademi Perawat Panti Waluya 17 Oktober 2009. Definisi. Kemampuan mental yang memampukan individu untuk beradaptasi , membentuk atau memilih lingkungan tertentu Kemampuan untuk berhadapan dengan situasi dramatis Kemampuan untuk menilai , memahami dan memberikan alasan.
E N D
Intelligence AkademiPerawatPantiWaluya 17 Oktober 2009
Definisi • Kemampuan mental yang memampukanindividuuntukberadaptasi, membentukataumemilihlingkungantertentu • Kemampuanuntukberhadapandengansituasi dramatis • Kemampuanuntukmenilai, memahamidanmemberikanalasan
Definisi • Kemampuanuntukmengertidanberhubungandenganorang lain atauobyek • Kemampuanuntukbertindaksesuaidengantujuan, berpikirrasionaldanberhubungansecaraefektifdenganlingkungan
Spearman’s g factor • Pendekatanpsikometrik memahamiintelegensiberdasarkanperbedaan individual darihasilpengukuran mis: mengikutiarah, memasangkanwarna, mengerjakansoalaritmatika • g general ability karenahasilsetiapsubtesmenunjukkankorelasipositifdengansubtes yang lain
Spearman’s g factor • s specific ability mis: mekanikal, musikal, aritmatika, logikadankemampuanspasial • Penjelasantentangfaktorg : • Adanya mental speed atau working memory yang mendasariberbagaijeniskecerdasan • Adanyafaktorpertumbuhan yang samadanmendasariseluruhkemampuanintelektual
Raymond Cattell • Fluid intelligence kemampuanuntukmemberikanalasan/penjelasandanmenggunakaninformasi • Termasukmemahamirelasi, memecahkanmasalahbarudanmemperolehpengetahuanbaru • Mencapaipuncaksblmusia 20 tahun, bertahanselamabeberapapuluhtahundanmenurunpadausiatua
Raymond Cattell • Crystallized intelligence keterampilan yang didapatkandarilatihandanpengetahuan, sertakemampuan yang dapatditerapkanpadasituasitertentu • Contoh: keterampilan yang diperolehsetelahbekerjadipabrikselamabbrptahun • Terusberkembangselamaindividuaktifdanalert (waspada)
Gardner’s Multiple Intelligence • Berbagaibentukkecerdasan yang tidaksalingberhubungan • Kecerdasanbahasa, musikal, logis-matematis, spasial, mengenali-mengklasifikasiobyek, geraktubuh, kontroldiri-pemahamandirisertakemampuanpemahamanorang lain • Individudapatmenguasai 1 kecerdasandengansangatbaik, namuntidakpadakecerdasan yang lain
Gardner’s Multiple Intelligence • Teorinya setiapkecerdasandiaturolehbagianotak yang berbeda sehinggamasing-masingkecerdasantidaksalingberhubungan • Kritik masing-masingsalingberhubungan , kecualimusikdangeraktubuh • Belumadabuktiuntuk pro dankontraini
Strenberg’sTriarchic Theory • Ada 3 jenisintelegensi yang kitamiliki: • Analitis kemampuanakademis • Kreatif menyusunrencanauntukmasalahbaru • Praktis melakukantindakannyata
Tes IQ • Awalnyauntukmengidentifikasianak-anak yang tidakmampumengikutipelajarandisekolah • Kemudiandigunakanuntukanak-anak yang berprestasidisekolah • Tes IQ bertujuanuntukmengukurkemungkinanperformaindividudisekolahdansituasisejenis
Stanford-Binet • Item-item soaldisiapkanuntukanakusia 2 tahun – dewasamuda dikategorikansesuaikelompokusia • Setiaptesdiawalidenganpemberiansoal yang lebihrendahdibandingusianya (mis; anakusia 8 tahun, mulaidengansoaluntukusia 7 tahun) • Diakhiriketikaanaktidakmampumemberikanjawabanuntukseluruhsoaldikelompokusiatertentu
The Wechsler Tests • Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS – III) • Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC – IV) sampaiusia 16 tahun • WPPSI dibawah 6 tahun
Progressive Matrices • Culture-reduced test meskipuntidakdapatbebaspengaruhbudaya sepenuhnya • John C. Raven • Tidakperlurespon verbal atauinformasifaktualdaninstruksipengerjaanjugasangatsederhana