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Las transformaciones del año 1000. Obj .:Relacionan el fin de las invasiones con Nuevas características de la Europa Medieval. ¿Qué ocurrió con las ciudades y el comercio durante la alta edad media?. Consecuencias de la expansión agrícola.
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Las transformaciones del año 1000 Obj.:Relacionan el fin de las invasiones con Nuevas características de la Europa Medieval
¿Qué ocurrió con las ciudades y el comercio durante la alta edad media?
Consecuencias de la expansión agrícola • Expansión agrícola: Mejoras técnicas y herramientas de cultivo. • Repercusiones: • Disponibilidad de alimentos. • Aumento de la población. • Perdida de poder de nobles. • Excedente comerciable.
Actividad • Lee pág. 12 y definir: • Roturaciones: • Rotación trienal de cultivos: • Collera: • Y explicar que rol jugaron en la transformación de la agricultura
Desarrollo del comercio • Factores: • Actividad agrícola. • Adelantos técnicos: mejoras en vías de transporte. • Mercados locales o ferias: reunión de comerciantes y productos de distintas localidades. • Aumento de población en ciudades: desarrollo artesanal.
Expansión comercial • Venecia: mantenía fluido comercio con Bizancio y con productos de oriente. • Liga hanseática: federación de ciudades y comerciantes para darse apoyo y protección.
Actividad • Observar mapa de la página 17 y responder: • a. Nombra las principales áreas comerciales que existían durante la Baja Edad Media. • b. ¿Qué relación existe entre la ubicación de las ferias y las rutas comerciales? • c. ¿Con qué actividades económicas se relacionan los productos que se comercializaban en la Baja Edad Media? • d. ¿Qué consecuencias crees que trajo para la economía el establecimiento de rutas comerciales y ferias? • e. ¿Qué productos comerciados en la Baja Edad Media siguen siendo relevantes en la actualidad?
Sistema Financiero • Reactivación de la circulación de monedas. • Nuevas modalidades comerciales: crédito, letras de cambio. • Bancos: prestamos de intereses por dinero.
Los gremios medievales • Asociaciones de artesanos: talleres dedicados a un mismo oficio. • Maestros: dueños del taller, de las herramientas de las materias primas. Debían hacer “obra maestra”. • Oficiales: Trabajadores expertos del taller. Derecho a alojamiento, alimentación y salario. Podían ser maestros • Aprendices: debían trabajar por años para los maestros sin salario, pero con alojamiento y comida. Podían ser oficiales
Actividad • Leer fuente de la página 15 y responder las preguntas.