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Dipartimento di Scienze della Formazione Corso di Scienze della Formazione Primaria Lm 85 bis Laboratorio di recupero di Pedagogia Generale. Ci sono soltanto tre modi efficaci per educare: con la paura, con l'ambizione, con l'amore. Noi rinunciamo ai primi due . Rudolf Steiner.
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Dipartimento di Scienze della FormazioneCorso di Scienze della Formazione Primaria Lm 85 bisLaboratorio di recupero di Pedagogia Generale Ci sono soltanto tre modi efficaci per educare: con la paura, con l'ambizione, con l'amore. Noi rinunciamo ai primi due. Rudolf Steiner Gruppo di lavoro: Bianca Briceag, Miriana Osmelli, Valeria Piaggiesi.
R.Steiner a Vienna prendecoscienzadell’infanzia a cuibisognaoffrire cure specialiinsegnando per seianni ad un bambino idrocefalo di undicianni; • Nel 1913 fonda la Società Antroposofica; • Nel 1919 fonda a Stoccarda la prima Scuola Waldorf; Per l’antroposofia… ANIMA CORPO SPIRITO IO
Perceval,16 Novembre 1967 † • Diverse abitazioni per diverse funzioni( ogni abitazione ha la sua forma e dimensione ) • I contatti con i familiari avvengono secondo delle scadenza periodiche • Le varie attività sono distribuite in tutta la giornata: • MATTINO POMERIGGIO • Sveglia 2 ore di lezione • Canto 18,00 cena • Colazione 22,00 si va a dormire • Sistemazione stanze • 9,00-10,30 lezione • Pausa e pranzo Giovedì e Domenica giorni festivi.
RITMOdi vita regolare che abitua alla disciplina e suscita il sentimento di appartenenza alla comunità Ritmo= conquista interiore • La scuola inizia con l’asilo nido è il programma è adattato ai bambini: si insegna tutto in dimensione accessibile agli alunni • Dopo i primi sette anni si passa al SETTENNIO dell’adolescenza (14-20 ANNI); L’ottava è la classe di passaggio dall’infanzia all’adolescenza • Se l’alunno non sente la partecipizione del maestro alla sua vita non sente neanche il bisogno di apprendere • PEDAGOGIA CURATIVA SOCIOTERAPIA Riguardante infanzia ed adolescenza Riguardante gli adulti
Formazionedeglieducatori • Stage con bambini e adolescenti • Seminario triennale per la formazione in pedagogia curativa • Non è richiesta una formazione specifica • Conoscenza antroposofica – livello zero • Formazione pedagogica e antroposofica specifica musica pittura recitazione • Valutazione educatori • Osservazioni maturate durante la permanenza in comunità recitazione due poli opposti condividono il desiderio di esperienza in comunità. Movimento Istituzione
Mezzi e materiali utilizzati: • Articolo cartaceo «Perceval, centro di pedagogia curativa.»; • Convegno internazionale,Pedagogia curativa e socioterapiasteineriana • Comunicazione asincrona (E-mail, Sms); • Programma di videoscrittura (Powerpoint); • Risorse digitali (Web; Computer; Usb). IL MODELLO M.I.T.E. • Risultati ottenuti: • Svolgimento dei compiti; • Rispetto delle scadenze e delle modalità auto fissateci; • Complessivamente soddisfazione del lavoro svolto. • Effetti: • Apprezzamento del lavoro di gruppo; • Superamento delle difficoltà riscontrate; • Aumento della fiducia verso l’altro; • Maggiore padronanza nell’utilizzo di Powerpoint. • Abilità: • Analizzare il testo: • Sintetizzare, schematizzare ed elaborazione del contenuto dell’articolo; • Saper utilizzare Powerpoint. • Ambienti di lavoro: • Università; • Proprie abitazioni; • Ambiente virtuale. Proposta: perché è valida? Il fine è quello di favorire la cooperazione tra colleghi, il confronto, lo scambio di idee per raggiungere un obiettivo comune.