Backward Design

1. Backward Design

2. ทำไมต้อง BACKWARD DESIGN • ชัดเจนในระดับการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์เชื่อมโยงสัมพันธ์กับมาตรฐาน • เป้าหมายมุ่งเน้นความสามารถของนักเรียน • มุ่งเน้นที่หลักฐานของการเรียนรู้

3. หลักการ แนวคิด Backward Design 1. วิเคราะห์สาระและมาตรฐานในการเรียนรู้ 2. กำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 3. จัดทำสาระการเรียนรู้ 4. จัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบการจัดกิจกรรมและประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิด Backward Design 5. กำหนดหน่วยการเรียนรู้ 6. วางแผนการเรียนรู้

4. การเปรียบเทียบระหว่างการออกแบบการจัดการเรียนรู้การเปรียบเทียบระหว่างการออกแบบการจัดการเรียนรู้ แบบเดิม กับ แบบBackward Design การจัดการเรียนรู้แบบเดิม การจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design O-Objective O-Objective L-Learning E-Evaluation E-Evaluation L-Learning

5. การออกแบบการจัดการเรียนรู้การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิค Backward Design 1. กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ (Indentity desired goals) • กำหนดหลักฐานที่เป็นผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายการเรียนรู้ • ที่กำหนด (Determine Acceptable Evidence) • ออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ตามเป้าหมายที่กำหนด • (Plan learning experiences and instruction)

6. เทคนิค WHERE TO Where to go และ What to learn Hook และ Hold Equip Experience และ Explore Rethink และ Revise Evaluation BeTailored Organised

7. ข้อควรคำนึง ในการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ • การกำหนดขอบข่ายสาระการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพที่ผู้เรียนจะต้องทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้ ควรเป็นสาระที่มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ นโยบายการจัดการศึกษาของแต่ละพื้นที่ รวมทั้งเป้าหมายการเรียนรู้ที่ระบุไว้ในธรรมนูญโรงเรียน • สาระการเรียนรู้ควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเรียนรู้ในสภาพจริง (Authentic Learning) ควรจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รู้จักคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น ด้วยการทำโครงการต่าง ๆ ตามความสนใจ

8. ข้อควรคำนึง ในการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ • หลักฐานที่ใช้แสดงความเข้าใจของผู้เรียนต้องตรงประเด็น มีความเที่ยงตรงและมีความเชื่อมั่นสูง อันเกิดจากการวัดประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายมีมาตรฐานถูกต้องตามหลักวิชาการ • เลือกรูปแบบกระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนการสอนและ เทคนิควิธีการสอนที่ผ่านกระบวนการวิจัย ทดลองใช้อย่างได้ผล และ ต้องเป็นกระบวนการที่สนับสนุนการเรียนรู้ ความสนใจ และความเป็นเลิศของผู้เรียน

9. ข้อดีของ Backward Design • เกิดความชัดเจนในเป้าหมายการเรียนรู้ต่างๆ • เกิดความคิดเหมือนกับนักประเมินผล • ทำให้การปฏิบัติการสร้างผลงานของนักเรียนดีขึ้น • ช่วยในการกำหนดกิจกรรมการเรียน การสอนและเป้าหมายการเรียนรู้ • ทำให้เกิดความเชื่อมโยงระหว่างผลลัพธ์/ผลงานที่ต้องการกับกุญแจที่สำคัญของการปฏิบัติการสร้างผลงาน

10. ตัวอย่างการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตัวอย่างการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ อิงแนวคิดการออกแบบย้อนกลับ การกำหนดโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ แบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้

11. Thank You