Quel lien peut-on faire entre…

1. Quel lien peut-on faire entre… • L’anglais, le français, l’espagnol et le portugais; • Le chocolat; • Les XVe, XVIe et XVIIe siècles.

2. Les grandes découvertesÀ la conquête des nouveaux mondes

3. Les langues dans le monde actuel Langues latines (français, espagnol, portugais, italien) = BLEU Langues germaniques (anglais, allemand, suédois) = ROUGE

4. Les premières colonies

5. Objectifs du cours • Comprendre l'importance des grandes explorations dans le développement de l'Occident; • Reconnaître les causes majeures de ce phénomène et analyser le rôle de l'État dans ces découvertes; • S'initier à la critique de source sur Internet.

6. Plan de la séance • Introduction • 1. Les voyages à la fin du Moyen Âge • 2. Les innovations techniques • 3. Les causes des grandes expéditions • 4. Trajets et explorateurs • 5. Les nouveaux produits • 6. La colonisation • 7. Les changements économiques: Le mercantilisme et le commerce triangulaire • 8. Activité: le rôle des États • Conclusion

7. 1. Les voyages à la fin du Moyen Âge1.1 Les itinéraires

8. 1. 2 Les produits recherchés:or, soie, épices

9. Les produits recherchés (suite) • Les européens ont rarement des contacts directs avec les pays producteurs de ces ressources. Les Arabes servent d’intermédiaires jusqu’à la méditerranée. • Certains commence à chercher une route plus simple et directe pour atteindre ces ressources.

10. 2. Les innovations techniques • Boussole • Astrolabe • Cartographie • Caravelle • Gouvernail d’étambot

11. 3. Pourquoi partir: les motifs des grandes découvertes • La recherche des métaux précieux (pour la monnaie); • La fermeture de la route des épices par les Turcs après la prise de Constantinople en 1453; • La crainte des Turcs qui menacent l’Occident (donc il faut convertir au christianisme les régions lointaines); • L’attrait de l’aventure. Le Livre des merveilles du monde de Marco Polo (1298) avive la curiosité des européens.

12. 4. Les trajets des premiers découvreurs

13. Les principaux explorateurs et leur trajet(Vous n’avez pas à les retenir)

14. 5. Les conséquences des découvertes:Les nouveaux produits • Cacao • Maïs • Patate • Tomate • Tabac • Etc.

15. 6. La colonisation • La recherche de matière première Métaux précieux, épices, produits nouveaux, exotiques ou en demande en Europe • La disparition et l’asservissement des populations amérindiennes Conquête des Incas, Mayas, Aztèques par des guerres. Ravage des populations par les maladies venues d’Europe. Certaines nations survivent, mais elle sont affaiblies et sans cesse repoussées sur les terres par les Européens.

16. La colonisation (suite) • L’enrichissement des métropoles Colonies soumises à leur métropole; Traite avec les peuples autochtones. • Les guerres entres les pays pour le contrôle des colonies et de leur ressources Piraterie, tensions entre les colonies, guerres européennes qui se répercutent dans le monde • La culture européenne (donc la civilisation occidentale) se répand dans le monde. Diffusion des mœurs, des sciences, des langues et du christianisme. Diffusion des nouveaux produits partout dans le monde.

17. Comment Cortes vainquit-il les Aztèques ? • http://www.youtube.com/watch?v=NsZHoebbq_8

18. La colonisation (suite)Réactions divergentes • « J’ai bien peur que nous ayons fort hâté son déclin et sa ruine par notre contagion, et que nous lui ayons bien cher vendu nos opinions et nos arts. […] • Quelle amélioration c’eût été si notre comportement avait suscité chez ces peuples de l’admiration, et établi entre eux et nous une fraternelle intelligence! […] • Au contraire, nous nous sommes servis de leur ignorance et de leur inexpérience pour les mener à la trahison, à la luxure, à la cupidité et à la cruauté, sur le modèle de nos mœurs. […] • Tant de villes rasées, tant de nations exterminées, tant de millions d’hommes passés au fil de l’épée, la plus riche et la plus belle partie du monde bouleversée, pour faire le trafic des perles et du poivre: méprisables victoire […] » • MONTAIGNE, Essais, Livre III, Chap. VI, « Des Coches », Paris, PUF, 1978.

19. 7. Les changements économiques Au départ, les grandes lignes commerciales maritimes prennent une formidable expansion et plusieurs villes portuaires s’enrichissent considérablement. 7.1 Le Mercantilisme • Vise l’enrichissement de la métropole au détriment de la colonie • But: produire et vendre le maximum de produits tout en important le moins possible (lourdes taxes sur les produits étrangers) • Pleinement efficace seulement si les autres États ne l’appliquent pas

20. Changement économiques (suite) 7.2 Le commerce triangulaire La colonie est obligée de commercer uniquement avec sa métropole et ne peut non plus produire elle-même ce dont elle a besoin. • Navire part de l’Europe • Achète ou s’empare d’esclave en Afrique • Amène les esclaves dans les colonies d’Amérique • Retourne en Europe avec les produits des colonies (coton, tabac, sucre, peaux)

21. 8. Activité : Vers l’horizon • En équipe de deux ou trois, répondez aux question suivante selon le sujet de recherche qui vous a été attitré (France, Angleterre, Espagne, Portugal). • Pour répondre, vous devez utiliser votre manuel ainsi qu’Internet. • 1. Retracer les principaux apports (la participation) de votre État sur les grandes découvertes. • 2. Expliquer brièvement quelles furent les conséquences majeures des grandes découvertes pour votre État. • 3. Nommer un site Internet scientifique (fiable) que vous avez utilisé (vous devez en utiliser au moins 1 dans votre recherche) et expliquer pourquoi ce site vous paraît fiable. • 4. Vous devez publier vos réponse à l’adresse suivante: http://gnose87.wordpress.com/les-grandes-decouvertes/activite-de-letudiant/ • N.B. Il vous est INTERDIT de prendre Wikipédia comme site fiable.

22. Retour sur l’activité • Reconnaître un site Internet fiable • Est-ce qu’on connaît l’auteur ? Est-ce un historien ? • Quel est le but de ce site (informer, divertir, convaincre) ? • Est-ce que l’auteur (anonyme ou cité) présente ses sources d’information ? • Est-ce que le site a été mis à jour récemment ? • Quel est le public visé (tout le monde, enfants, étudiants) ? • Est-ce qu’on peut facilement repérer des erreurs dans les propos du site ? • Donc, est-ce Wikipédia est un site fiable

24. Conclusion: la fin du voyage ? • Les grandes découvertes ont changé le monde. L’Occident était désormais en contact direct avec davantage de sociétés et de civilisations que jamais auparavant. • L’Europe était encore le centre du monde pour ses habitants, mais elle était loin d’être seule. • D’autres grands mouvements de l’époque ont aussi influencé et ont été influencé par les grandes découvertes. La Renaissance, les réformes religieuses et les États voguaient eux aussi vers des changements majeurs dans leur conception du monde.