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Unione Europea Ministero dell’Interno MIUR Ufficio Scolastico Reg.

Unione Europea Ministero dell’Interno MIUR Ufficio Scolastico Reg. Sui banchi dell'intercultura. ai sensi del FEI azione 2 anno 2009. PROGETTO. Pari Opportunità a Scuola. CAPOFILA DELLA RETE ARCOBALENO.

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Unione Europea Ministero dell’Interno MIUR Ufficio Scolastico Reg.

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Presentation Transcript

  1. Unione Europea Ministero dell’Interno MIUR Ufficio Scolastico Reg. Sui banchi dell'intercultura ai sensi del FEI azione 2 anno 2009

  2. PROGETTO Pari Opportunità a Scuola CAPOFILA DELLA RETE ARCOBALENO

  3. Perché milioni di persone migrano dai loro Paesi verso terre lontane, sconosciute, ostili, affrontano fatiche, rischi e talvolta anche la morte? La risposta è nota a tutti: la fame è la principale ragione che causa le migrazioni. Ma dire fame non basta, specialmente se le immigrazioni e le loro cause vengono considerate dal punto di vista della parte più debole di ogni società: quella rappresentata dai bambini.

  4. LA RETE ARCOBALENO I.C. Creazzo I.C. Costabissara I.C. Caldogno I.C. Isola Vic.na I.C. Bolzano Vicentino I.C. Dueville I.C. Camisano Vic.no I.C. Monticello I.C. Altavilla Vic.na I.C. Sovizzo I.C. Longare I.C. Torri Q.lo 1 I.C. Torri Q.lo 2 I.C. Montegalda D.D. Dueville

  5. Il Giornale di Vicenza, 02.04.2011

  6. OBIETTIVI / 1 Accrescere la partecipazione attiva alla vita sociale delle mamme immigrate Migliorare l’orizzonte culturale e gli interessi generali attraverso la cura attenta dei minori Accrescere la capacità di gestire ed organizzare la vita familiare

  7. OBIETTIVI / 2 Promuovere il senso di appartenenza alla comunità Offrire un’occasione di riscatto socio-culturale Fornire nuovi modelli di vita alle bambine straniere Prevenire situazioni di disagio/ribaltamento dei ruoli, dovuti alla dipendenza dei genitori dalla competenza linguistica dei figli Raggiungere il livello A1/A2 della certificazione indispensabile per ottenere il permesso di soggiorno

  8. DESTINATARI Le mamme di studenti minori immigrati CNI che frequentano le scuole della rete: esse sono le prime indispensabili mediatrici culturali per i propri figli. Educazione ed istruzione sono fondamentali per lo sviluppo dei popoli

  9. LE SEDI DEI CORSI La rete ha individuato 9 punti di attuazione del progetto, organizzati tra Istituti viciniori: CREAZZO(Creazzo, Altavilla, Sovizzo) COSTABISSARA(Costabissara, Caldogno, Isola Vic.) TORRIDIQ.LO(Torri 1 e Torri 2) DUEVILLE(Dueville DD+IC) BOLZANO VIC. CAMISANO VIC. LONGARE MONTEGALDA MONTICELLO C.O.

  10. MAMME ISCRITTE AI CORSI

  11. PROVENIENZA GEOGRAFICA

  12. LIVELLO DI COMPETENZA INIZIALE Il livello di prima alfabetizzazione comprende anche alcune mamme completamente analfabete

  13. ORGANIZZAZIONE DEI CORSI

  14. ISCRITTE ALL’ESAME A2

  15. RICADUTA DIDATTICA L'insegnamento dell'italiano alle mamme diventa uno scalino verso l'integrazione della famiglia straniera nel nostro tessuto sociale nel rispetto delle differenze culturali. Chi non sa parlare la lingua del luogo in cui vive si trova in una condizione di inferiorità sociale e isolamento culturale.

  16. AL SUPERMERCATO

  17. IN COMUNE

  18. IN QUESTURA

  19. BABYSITTING Quasi tutte le scuole hanno attivato un servizio di babysitting utilizzando volontari o persone altrimenti a disposizione senza costi aggiuntivi di progetto

  20. COINVOLGIMENTO TERRITORIO In alcuni punti di attività (3 su 9) sono state coinvolte realtà territoriali che si occupano di migranti e/o di formazione, in particolare: Biblioteca Civica, Caritas, Associazione “Spazio Aperto”

  21. Ed ecco sul tronco si rompono le gemme : un verde più nuovo dell’erba che il cuore riposa. Salvatore Quasimodo I have a dream today … Let freedom ring … Martin Luther King

  22. …Je ne suis un noir Je ne suis un rouge Je ne suis un jaune Je ne suis un blanc… Ouvre-moi ta porte Ouvre-moi ton coeur Car je suis un homme L’homme de tous les temps L’homme de tous les cieux L’homme qui te ressemble! René Philombe

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