Avaliação em EAD apoiada por Ambientes Colaborativos de Aprendizagem

1. Avaliação em EAD apoiada por Ambientes Colaborativos de Aprendizagem Programa de Capacitação para a Qualidade Ana Lúcia Quental Victorino Cristina Haguenauer LATEC/UFRJ

2. LATEC / UFRJ • NTIC aplicadas à educação e à gestão do conhecimento; • Ensino – Pesquisa – Extensão; • Transdisciplinaridade.

4. Contexto • Capacitação de profissionais em serviço; • Educação apoiada por Ambientes Virtuais de Aprendizagem; • Investigação sobre o potencial de uso das diferentes ferramentas na avaliação da aprendizagem.

5. Objetivos centrais/transversais • Mudança de cultura, conscientização; • Integração de equipes; • Maximização da eficiência: • potencial natural de multiplicação; • cultura de colaboração; • Valorização do profissional; • Crescimento pessoal; • Currículo oculto.

6. Desenho Instrucional • Definições • público alvo; • conteúdo; (tipo, profundidade e extensão) • recursos tecnológicos; (produção, emissão e recepção); • equipes;

7. Desenho Instrucional • Projetos • material didático; • implementação; • avaliação.

8. Estratégias • componentes periféricos e dinâmicos de conteúdo; • banco de dados cumulativo; • valorização das contribuições individuais e do grupo; • formação de comunidades • (aprendizagem, conhecimento, e prática);

9. Estratégias • Impressos; • CD ROM; • Web (Ambiente Colaborativo); • Biblioteca Virtual; • Portal; • Presencial.

11. Ambiente Colaborativo de Aprendizagem = espaço de construção social do conhecimento • interação; • inserção e troca de informações; • valorização da participação individual e do grupo.

12. Interação • trabalho em equipe; • relação interpessoal; • troca de experiências.

13. Construção de significações e resignificações do conteúdo • Contato com o conteúdo processo interno de construção de significações; • Contato com pontos de vista e interpretações individuais diferentes ............. processo de ressignificação do conteúdo.

14. Vetores de comunicação • interação com os profissionais da equipe de suporte • (tutor pedagógico, tutor de conteúdo, suporte técnico e coordenação)

15. Interação Vetores de Comunicação: A = Aluno TC = Tutor de conteúdo TP = Tutor Pedagógico TP = Tutor Pedagógico

16. Avaliação em EAD • recursos necessários x infraestrutura; • conteúdo • (profundidade e extensão x objetivos instrucionais); • adequação das mídias ao tema; • integração e complementariedade das mídias; • logística de implementação; • eficiência da equipe de tutoria.

17. Avaliação em EAD • material didático • projeto gráfico; • qualidade; • linguagem; • atividades propostas x desenvolvimento de competências; • grau de interatividade • (material didático, com a equipe, entre os alunos);

18. Avaliação do aluno • aspectos cognitivos; • aspectos comportamentais; • aspectos subjetivos; • componentes qualitativos e quantitativos.

19. Avaliação aspectos relevantes • características intrínsecas • escala; • público heterogêneo; • corte vertical X corte horizontal; • auto formação x autonomia.

20. Avaliação aspectos relevantes • cultura x ferramental; • aproveitamento x habilitação - certificação; • ganhos incrementais; • imediato x médio prazo;

21. Estratégia x Avaliação auto-instrucional; biblioteca de conteúdos multimídia x comunidade de aprendizagem; tutoria

22. Considerações finais • avaliação como projeto; • avaliação sistemática e processual. • medição; • eficiência e eficácia; • subjetividade da avaliação.

23. Conclusões • evolução - ganhos • foco na educação = crescimento pessoal e profissional; • modelo estático X integração e colaboração; • portal de informação - comunidade virtual • (conhecimento, aprendizagem e prática); • importância das oficinas; • papel central da tutoria.

24. http://www.latec.ufrj.br contato@latec.ufrj.br