Docimologia e Valutazione dell’apprendimento permanente

1. Anno accademico 2013-14 II Semestre Docimologia e Valutazione dell’apprendimento permanente Corsi di laurea FSRU Prof. Bruno Losito Università Roma Tre

2. Le attività didattiche si articolano nel modo seguente Lezioni: Problemi e metodi della docimologia e della ricerca valutativa (36 ore di lezione) Laboratorio : indagini sui livelli di letteratismo della popolazione adulta (prof. Angelini)

3. Crediti • 9 CFU (esame unico per lezioni e laboratorio) • Eccezioni: studenti che hanno ottenuto il passaggio da altri corsi di laurea, con V.O. (o con piani di studio individuali): da concordare con la segreteria didattica • Studenti immatricolati prima del 2011-12: 10 CFU, 2 moduli, vecchio programma

4. Testi consigliati per l’esame • Vertecchi B., Agrusti G., Losito B., Origini e sviluppi della ricerca valutativa, Milano, FrancoAngeli, 2010 • D. S. Rychen, L. L. Salganik, Agire le competenze chiave. Scenari e strategie per il benessere consapevole, Milano, FrancoAngeli, 2007

5. Laboratorio • V. Gallina (a cura di), Letteratismo e abilità per la vita. Indagine nazionale sulla popolazione italiana 16-65 anni, Roma Armando Editore, 2006. (Il testo completo è pubblicato sul sito Web dell’Invalsi, all’indirizzo http://www2.invalsi.it/ri/all/)

6. Informazioni http://lps.uniroma3.it e Bacheca di Facoltà • Calendario delle lezioni • Date degli appelli di esame (e modalità di prenotazione) • Criteri di valutazione • Informazioni di carattere generale • Sito LPS: materiali utilizzati nelle lezioni

7. Contatti Contatti http://lps.uniroma3.itbruno.losito@uniroma3.it Tel. 0657339634 Via della Madonna dei Monti 40 - III piano Ricevimento: mercoledì ore 11:00 – 13:00 o per appuntamento Incontri pomeridiani per gli studenti non frequentanti (date da fissare)

8. Lezioni • Fondamenti teorici e storici della ricerca docimologica e valutativa • Le competenze chiave (a partire dal progetto De.Se.Co.)

9. Obiettivi del corso • Conoscere le origini e i principali sviluppi della docimologia e della ricerca in ambito valutativo • Acquisire i fondamenti teorici e epistemologici della ricerca docimologica e valutativa • Individuare le caratteristiche di attendibilità e di affidabilità dei dati valutativi

10. Obiettivi del corso • Individuare il rapporto tra valutazione e decisione a livello di macro e di microsistema • Conoscere le caratteristiche delle prove ‘oggettive’ di verifica • Individuare i limiti e i vantaggi delle prove di rilevazione del profitto scolastico • Rapporto tra prove di verifica e modelli valutativi

11. Obiettivi del corso • Competenze, competenze chiave, competenze di base, competenze trasversali • Conoscere le principali linee di ricerca sulla valutazione delle competenze • Conoscere le principali indagini sulla rilevazione delle competenze, con particolare riferimento alla popolazione adulta

12. Come si partecipa al corso? • Frequentare con assiduità le lezionie le attività di laboratorio • materiali di lavoro • esercitazioni • approfondimenti • Studiare individualmente, integrando la lettura dei testi con la riflessione sui materiali resi disponibili in rete e nel corso delle lezioni

13. Docimologia Etimologia del termine dokimázo esaminare dokimasía prova/esame logia – logos discorso – riflessione scientifica

14. Docimologia Piéron: studio destinato alla critica e al miglioramento delle votazioni scolastiche De Lanshere: “scienza che ha per oggetto lo studio sistematico degli esami, in particolare dei sistemi di votazione e del comportamento degli esaminatori e degli esaminati”