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Capitolo 1. Intro e alcuni tag. Server e Browser . Server. Server. Server = computer particolari che forniscono servizi di accesso alle informazioni su rete sempre collegati tra loro e alla rete contengono tutti i file del sito basta conoscere l’indirizzo del server
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Capitolo 1 Intro e alcuni tag
Server e Browser Server
Server • Server = computer particolari che forniscono servizi di accesso alle informazioni su rete • sempre collegati tra loro e alla rete • contengono tutti i file del sito • basta conoscere l’indirizzo del server • ricevuta la richiesta di visualizzare una pagina del sito, il server invia i file che la compongono
Browser • Browser = programma per visualizzare le pagine web (ed accederle tramite Internet) • comunica col server • chiede la pagina • riceve tutti i dati (spediti a “pacchetti”) • li interpreta, ricostruendo la pagina • visualizza il risultato sullo schermo
Tag: • Tag contenitore • html • head • title • body • h1 … h6 • p • em • Tag vuoti • Img • <!– commenti!!!!!! -->
Esercizio pag10 20 min • Fotocopie pag 10 e pag 38 • Aprire html-kit • Creare , salvare, visualizzare file • Partire da file • Testo_ex_starbuzz_index_html.txt • index.html
Esercizio pag27 30 min • Aggiungere le seguenti istruzioni di stile: <style type="text/css"> body { background-color: #d2b48c; margin-left: 20%; margin-right: 20%; border: 1px dotted gray; padding: 10px 10px 10px 10px; font-family: sans-serif; } </style>
Esercizio perfile mission.html • Fotocopia tazza pag 27
Capitolo 2 ancore
Esercizio aggiunta ancore pag47 • Da file in cartella • HFHTML_ch02 • Aggiunger al file lounge.html le ancore • Fotocopia pag 46
Esercizio aggiunta ancore pag47 • Creazione cartelle • Modifica path da file lounge • Fotocopia pag 57 • Link al padre pag 63
Eserc pag70-71 • Capire i link! • Fotocopi pag 70-71
tecweb.unich.it/portanuova • A questo punto chi vuol fare l’esame deve avere un account su tecweb (usare usernamee password dell’alula??) e registrarsi su moodle. • Inoltre siti fatti da singoli, possibile avere contatti, un repository comune per informazioni e immagini prese da negozio. • Elenco negozi che danno supporto alla cosa lungo via pindaro. Pam: tu devi creare contenitore (tipo mappa geografica della strada con possibilita’ di click) sul progetto eletto vincitore dal negoziante stesso in questo anno.
Cap 3 Quote <q> e <blockquote>listenestingentities
Esercizio pag78 • Creare la pag web per la pag 78 • Prima disegnarla su carta • Poi fare blocchi e poi aggiungere tag (pag 80-81-82) • Risultato pag 84 • Es1: Partire da file • journal_html.txt • Esercizio 2: • Sostituire virgolette con <q> </q> e per blocchi <blockquote> e <br>(pag 90) • Inline-vs-block (pag 94)
Eserc Pag 102-104 le liste • Pag 102 il risultato • Pag 104 il source • Unordered list (pag 107) (file journal.html)
Nesting eserc pag 112 • Distribuire fotocopie pag 112 o visualizzarla a video
Riapsso tag eser. Pag 113 • Alla lavagna chiedere
Entities!! • <html> <html> • See w3schools.com/tags/ref_entities.asp • www.unicode.org/charts/
Es pag115 • Crack the location! Fotocopie da consegnare
Pag 116 esercizio per casa • Consegnare fotocopie
Cap 5 Atributo alt, width, heigth su img Uso di programmi grafica Lo fa pamela
Cap 6-7 Fino a XHTML
Nesting immagini solo dentro un blocco! • Doctype e meta per charset iso-8859-1 • Validare a validator.w3.org pagine fatte finora (dopo aver aggiunto doctype e meta) • Fotocopie pag 253-254 • Pag 259: cosa non si fa
Esercizio pag 260 • Trovare gli errori
Pag 268: come passare a xhtml • Pag 272 xhtml check list
Cap 8 Intro to css
Struttura regole di stile pag 289 • Tag stile pag 291 o link a foglio esterno pag305 • Esrcizio 292--: • settare a marrone il colore dei paragrafi del file lounge.html • Stile per headings (regole per piu’ di un elemento) • Seconda regola solo per h1 (che aggiunge proprieta’ non comuni ad h2) pag 296
Esercizio: pag 304 • Creare file lounge.css • E linkarlo come foglio stile da lounge.html, elixir.html e directions.html
Eredita’ pag 311-315 • Selettori di classe!! Pag 316-320 • Classi multiple e regole di priorita’ 319-320