Campus ESPE

1. Campus ESPE

2. ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Tcrn. Ing. Ramiro PazmiñoOrellana DIRECTOR DE LA UED Ambato, Mayo de 2011

3. TEMARIO • ANTECEDENTES • OFERTA ACADÉMICA • MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE • METODOLOGÍA DE ESTUDIO • PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD • CENTROS DE APOYO • NUESTRAS AULAS VIRTUALES • ¿ COMO INGRESAR A LA MED ?

4. ANTECEDENTES • La Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) es una institución de educación superior, con personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio propio, de derecho público, con domicilio en Quito y sede principal en la ciudad de Sangolquí, está reconocida por el Sistema Nacional de Educación Superior. • El 12 de enero de 2010, obtuvo la certificación como una Universidad tipo A. • El éxito de una gestión no se logra si no se tiene un rumbo, un inicio y un destino; fortalecida por objetivos, metas, y valores que acompañen la misión y visión de la organización. • Plan Estratégico Institucional “Camino a la excelencia”.

5. ANTECEDENTES • En la II conferencia Mundial de Educación Superior UNESCO 2009 se declara dentro de sus políticas, que las TICs deben incorporarse a todo el quehacer educativo universitario. • El reglamento del CONESUP, manifiesta el trabajo autónomo del estudiante mediado por las TICs. • La sociedad de la información, el aprendizaje y la inteligencia ha sufrido un proceso denominado globalización e internacionalización del conocimiento, lo cual a ocasionado cambios en todas las instancias de lo que no ha escapado la educación.

6. Trabajo autónomo del estudiante mediado por las TIC´s TECNOLOGÍA “EDUCACIÓN A DISTANCIA” UNIVERSIDAD “SIN DISTANCIAS” (*) (*) Ángeles Elvira Paniagua-UNED-España

7. En la evaluación del aprendizaje, estimulamos la construcción social de los conocimientos. • Realizamos una evaluación educativa como un procedimiento de asesoramiento, regulación, reorientación y ordenación de los aprendizajes para propender a mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza, buscando las estrategias educativas más exitosas. AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

8. OFERTA ACADÉMICA INGENIERÍA COMERCIAL INGENIERÍA EN MERCADOTECNIA INGENIERÍA EN SEGURIDAD INGENIERÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA APLICADA AL IDIOMA INGLÉS TECNOLOGÍA EN SECRETARIADO EJECUTIVO TECNOLOGÍA EN MARKETING Y PUBLICIDAD TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN MICROEMPRESARIAL SUFICIENCIA EN EL IDIOMA INGLÉS. 22.000 estudiantes/asignatura

9. MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE • La innovación tecnológica, evolución: • Desarrollo de contenidos de guía de estudio  formato digital, desde hace más de 5 años. • Migración progresiva de carreras al uso de una plataforma (AULA VIRTUAL) garantizar la interacción docente/tutor – estudiante. • Monitoreo y evaluación  normativa asociada a un nuevo modelo metodológico dentro del modelo educativo por competencias de la ESPE.

10. www.espe.edu.ec

13. METODOLOGÍA DE ESTUDIO • Docentes titulares elaboran dos guías de estudio para el semestre. Una guía se compone de dos actividades: • Desarrollo de contenidos (actividad entregable a través del aula virtual) • Actividad interactiva en el aula virtual. • Un docente/tutor máx.100 estudiantes y hasta dos asignaturas: • Aulas con máximo de 50 estudiantes. • EJEMPLO: 1 docente con 90 estudiantes y una asignatura  se le asignan 3 aulas virtuales.

14. Investigación, evaluación de encuestas PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD Digitalización de Guías de Estudio • Matriz de validación de contenidos • Revisión pedagógica • Corrección Idiomática • Investigación del desarrollo de las TIC´s • Evaluación del aprendizaje • Evaluación de atención a usuarios • Evaluación Docentes/Tutores • Evaluación estudiantes Monitoreo y control • Directores de Carrera • Directores de Departamento • Monitores Virtuales AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

16. 25 Centros de Apoyo

17. NUESTRA AULAS VIRTUALES

23. COMO INGRESAR A LA MED • Por el momento, para optar por una de las 14 carreras a distancia que ofrece la ESPE, el aspirante debe rendir una evaluación de ingreso en línea (aula virtual), fundamentada en una guía propedéutica, cuyos contenidos se refieren a dos temas “Técnicas de estudio autónomo y manejo de herramientas informáticas”. • La guía propedéutica tiene un contenido básico (archivo pdf de 51 horas), didácticamente elaborado y de fácil lectura e interpretación, y ha sido desarrollado de acuerdo a nuestra experiencia, a partir del mayor problema detectado con nuestros estudiantes a distancia: el uso de la tecnología. • Luego de finalizado el proceso de inscripción vía web, se establece un calendario de exámenes por grupos de estudiantes y se habilitan aulas virtuales durante una semana. El aspirante dispone de un instructivo y de 24 horas para realizar el examen (guía propedéutica), pero una vez iniciada la evaluación, cuenta con sesenta minutos para desarrollarla. • Finalmente, se publican vía web los listados de los aspirantes aprobados, quienes ya están en condiciones de matricularse. La nota mínima de aprobación es de 14 sobre 20 puntos.

24. Nuestra premisa, “motivar a docentes y estudiantes, para diversificar en la evaluación de los aprendizajes a través de la utilización de las TICs, a fin de optimizar el tiempo y obtener aprendizajes más significativos”

25. SERÁ UN GUSTO ATENDERLES Información: UED Teléfonos: (02)3989400 ext.1500-1502 Página Web: www.espe.edu.ec