1 / 17

Franci Pivec, Institut informacijskih znanosti Maribor

"Mariborska deklaracija" za podjelu na sveučilišta s kvalitetnim i sveučilišta s lošim knjižnicama. Franci Pivec, Institut informacijskih znanosti Maribor. LEGITIMACIJA. Centar za razvoj univerziteta, Ljubljana Projekat Univerziteta u Mariboru Ministarstvo školstva IZUM. Tematizacija:.

bonnie
Download Presentation

Franci Pivec, Institut informacijskih znanosti Maribor

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe "Mariborska deklaracija" za podjelu na sveučilišta s kvalitetnim i sveučilišta s lošim knjižnicama. Franci Pivec, Institut informacijskih znanosti Maribor

  2. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe LEGITIMACIJA • Centar za razvoj univerziteta, Ljubljana • Projekat Univerziteta u Mariboru • Ministarstvo školstva • IZUM

  3. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Tematizacija: • Licencija za ubijanje • Knjižnice u akreditacijskoj praksi • Utjecaj Knjižnica na studijske rezultate • "Mariborska deklaracija"

  4. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Kveliteta bilo kojeg univerziteta je upitna sve dok se ne dokaže suprotno!

  5. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Akreditacijski gremij: • Čuva javni interes • Sprovodi interes struke • Odgovara za vlastiti ugled

  6. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe "Graška deklaracija" (2003) Svrha europske dimenzije osiguravanja kvalitete je promoviranje međusobnog povjerenja i poboljšanje transparentnosti uz poštovanje različitosti nacionalnih konteksta i predmetnih specifika.

  7. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Europski visokoškolski prostor nije jedinstven: • definicije akreditacije su različite • akreditacija je dodatak evalvacije • akreditacija ne važi za sve • akreditiraju se samo programi

  8. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Randall je prije 80 godina stvorio knjižnične standarde baš zbog akreditacije. Lynch je najavila potpunu preorijentaciju od kvantitativnih na kvalitativne elemente baš zbog akreditacije.

  9. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Knjižnice u američkim akreditacijskim standardima su: • uključene u sve definicije poslanstva univerziteta • integrirane u više standarda (8 od 14) • prepoznate kao bitne za inovacijske procese • usmjerene na rezultate djelatnosti • uvažavane zbog prioriteta informacijske pismenosti • priznate kao baza za sveprisutnu IKT

  10. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Kompetencije studenata vezane za djelatnost knjižnice: • samostalno ovladavanje informacijama • identifikacija informacijskih potreba • lociranje informacija • selekcija po relevantnosti • evalvacija • sintetiziranje • učinkovita uporaba • prezentacija

  11. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Kompetencije studenata vezane za djelatnost knjižnice: • ovladavanje procesom informacijske pretrage (Kuhltau model) • razumijevanje različitosti formata • svijest o strukturiranoj prirodi informacija • poznavanje povijesne uslovljenosti informacija • razumijevanje sicijalno/etičkih/političkih/ekonomskih implikacija i intelektualne svojine

  12. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Kompetencije studenata vezane za djelatnost knjižnice: • razumijevanje straživačkog procesa u kojem se rađa novo znanje • razumijevanje ciklusa znanstvenog publiciranje i implikacija za znanstveni rad • snalaženje u informacijskom izobilju • otvorenost, fleksibilnost, uvažavanje, kreativnost u širim intelektualnim kontekstima

  13. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe "Informacijsku pismenost treba shvatiti vrlo široko kao novu "liberal art", koja premašuje poznavanje upotrebe računala, tehnologije dostupa do informacija i koja podrazumijeva kritičko presuđivanje prirode samih informacija, njihove tehničke infrastrukture, njihovog socijalnog, kulturnog i čak filozofskog konteksta i utjecaja. Sve to je bitno za mentalni sklop intelektualca informacijske ere kao što je bio trivium (gramatika, logika, retorika) bitan za intelektualca u srednjem vjeku."

  14. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe CSEQ 1984 – 2002

  15. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe Knjižnice moraju ne samo prihvatiti nove projekte i servise i sklopiti nova partnerstva, već moraju puno više uraditi na dokazivanju vrijednosti vlastitog doprinosa i utjecaja na dostignuća univerziteta.

  16. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe "Mariborska deklaracija" (2006) kao upozorenje zbog: • ignoriranja knjižnica u akreditacijskim standardima • novih univerziteta bez knjižnica • ispadanja iz međunarodne konkurencije

  17. 7. seminar za knjižnice u sustavu znanosti i visoke naobrazbe NE POSTOJI ODLIČAN UNIVERZITET BEZ ODLIČNE KNJIŽNICE! Hvala na pažnji!

More Related