بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم وسع ربنا كل شئ علما على الله توكلنا ربنا افتح بيننا وبين قومنا بالحق وانت خير الفاتحين صدق الله العظيم ” الأعراف 89 “

الخطة الاستراتيجية لـكلـــية العلوم جامعة الفيوم

ما هو التخطيط ؟

ما هو التخطيط ..؟ عملية اتخاذ قرارات لتحديد اتجاه المستقبل أين نريد الوصول؟ أين نحـــن الآن؟ كيف نصل الى ما نريد؟

هل التخطيط عملية جديدة علينا ؟..

. في هذه الآيات الكريمة ، نرى أن عملية التخطيط عملية دينية اساسية . • يقول الله تعالى " قَالَ تَزْرَعُونَ سَبْعَ سِنِينَ دَأَبًا فَمَا حَصَدْتمْ فَذَرُوهُ فِي سُنْبُلِهِ إِلا قَلِيلًا مِمَّا تَأْكُلُونَ (47) ثُمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ سَبْعٌ شِدَادٌ يَأْكُلْنَ مَا قَدَّمْتُمْ لَهُنَّ إِلا قَلِيلًا مِمَّا تحْصِنُونَ (48) ثُمَّ يَأْتِي مِنْ بَعْدِ ذَلِكَ عَامٌ فِيهِ يُغَاثُ النَّاسُ وَفِيهِ يَعْصِرُونَ (49)" سورة يوسف....

أهمية التخطيط • 1ـ يساعد على تحديد الأهداف المراد الوصول إليها بحيث يمكن توضيحها للعاملين، مما يسهل تنفيذها. 2ـ يساعد على تحديد الإمكانيات المادية والبشرية اللازمة لتنفيذ الأهداف.3ـ يساعد التخطيط في التنسيق بين جميع الأعمال على أسس من التعاون والانسجام بين الأفراد بعضهم البعض وبين الإدارات المختلفة مما يحول دون حدوث التضارب أو التعارض عند القيام بتنفيذ هذه الأعمال.4ـ يعتبر التخطيط وسيلة فعالة في تحقيق الرقابة الداخلية والخارجية على مدى تنفيذ الأهداف. • 5- يساعد التخطيط على تحقيق الاستثمار الأفضل للموارد المادية والبشرية مما يؤدي إلى الاقتصاد في الوقت والتكاليف.

ماهو مفهوم كلمة الإستراتيجية ؟...يطلق لفظ الإستراتيجية على :الأهداف المحددة ووضع البدائل ومقارنة التكاليف والفوائد المرتبطة بها وتقييمها ثم اختيار البديل الأفضل ووضعة في برنامج زمني قابل للتنفيذ...

ما هو التخطيط الاستراتيجي؟. التخطيط الاستراتيجي هو تخطيط بعيد المدى يأخذ في الاعتبار المتغيرات الداخليةوالخارجية ويحدد القطاعات والشرائح المستهدفة وأسلوب المنافسة. التخطيط الاستراتيجي عملية متجددة يتم تحديثها كل عام لدراسة المستجدات الخارجية والداخلية.......

التخطيط الاستراتيجي للكلية هو: «علم وفن توجيه كل قوى الكلية نحو تطوير الاستراتيجيات واتخاذ القرارات الجوهرية التي تحدد ملامح مستقبل الكلية، ووضع الخطط اللازمة لإنجاز الأهداف والأغراض وحل القضايا والمشكلات التي يتطلبها الوصول إلى هذا المستقبل المنشود».

قواعد حاكمة لإعداد الخطة الإستراتيجية • قبل إعداد الخطة الإستراتيجية لا بد من وجود قواعد حاكمة أو خطوط مرشده في اتخاذ القرارات تنبع من الإجابة على التساؤلات التالية : 1- ما هي مؤسستنا؟ وأين هي؟ 2- ما الذي يجب أن تكون عليه؟ وأين يجب أن تكون؟ 3- كيف يمكن تحقيق ذلك؟......

ماهو الاطار الإرشادي للتخطيط الإستراتيجي لكلية العلوم؟.. • تحديد رؤية الكلية(Vision) • تحديد رسالة الكلية(Mission) • تحديد الغايات المستقبلية (Goals)

رؤية الكلية(Vision) • تتعهد كلية العلوم بأن تعمل بإصرار ودأب فى المحافظة على التميز, وكذلك خلق وإثراء المعرفة وذلك بالبحث والنشر العلمى والعالمى, الى جانب التدريس الفعال فى كل مجالات العلوم الأساسية والتطبيقية ( تم وضع ومناقشة واعتماد هذه الرؤية بمجلس كلية العلوم رقم بتاريخ / / 2007) ....

رسالة الكلية(Mission) • تقدم الكلية برامج دراسية متخصصة في مختلف العلوم الأساسية والتطبيقية تلبي الاحتياجات القومية والإقليمية وتؤهل الطلاب للحياة العملية والدراسات العليا وذلك بتزويدهم بأسس المعرفة والمهارات اللازمة لذلك طبقا لمعايير أكاديمية عالية. • وتمتد رسالة الكلية لتشمل تقديم برامج للحصول على الماجستير والدكتوراه بإجراء بحوث في العلوم الأساسية والتطبيقية تضيف الجديد إلي التقدم العلمي وتعمل على تنمية الموارد الطبيعية. كما تساهم الكلية في خدمة المجتمع و تنمية البيئة من خلال مشاريع بحثية واستشارات مهنية تقدم حلولا علمية لمشكلاته( تم وضع ومناقشة واعتماد رسالة الكلية بمجلس كلية العلوم رقم بتاريخ / / 2007) .... • ....

الأنشطة والأعمال التي قامت وتقوم بها وحدة ضمان الجودة والاعتماد • تم أعادة تأسيس الوحدة لحجرة جديدة تلاءم فريق العمل وتم تجهيزها طبقا لتوجيهات فريق الدعم والمتابعة الذي قام بزيارة الكلية . • تم إعادة تشكيل الهيكل التنظيمي للوحدة شاملا إدارة المشروع و اللجان النوعية المختلفة . • تم تحديث البيانات الإحصائية للطلاب المقيدين بالعام الجامعي 2007 – 2008م • تم تحديث البيانات الإحصائية لأعضاء هيئة التدريس بالعام الجامعي 2007 – 2008م . • تم تحديث البيانات الإحصائية للعاملين والإداريين بالعام الجامعي 2007 – 2008م . • يتم تجهيز لوحة توضيحية كبيرة للرسم الهندسي لمباني الكلية . • تجميع المعلومات عن نظم الاعتماد وضمان الجودة ....

نشر الوعي وثقافة الجودة بين أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والعاملين بالكلية والطلاب ، وذلك من خلال ورش العمل واللقاءات والندوات . • تم عمل دورات تأهيليه في الحاسب الآلي لرفع كفاءة الموظفين ثم عمل موقع الكتروني للوحدة . • تم توصيف كل المقررات الدراسية لكل البرامج الدراسية . • تم تحديد المعايير الأكاديمية الخارجية . • تم اعتماد الرسالة والرؤية والأهداف العامة للكلية و استكمال أهداف الأقسام العلمية . • تم عقد ورش عمل وقام بإلقاء المحاضرات عدد من السادة المحاضرين المتخصصين في مجال ضمان الجودة و الاعتماد

أنشطة تمت و جاري تنفيذها حاليا • جاري تحديث كل قاعات المحاضرات بحيث تكون معده وصالحة للعملية التعليمية بالكلية و مزودة بالفيديو برجكتور- داتا شو – الكمبيوتر – ستائر . • تم تحديث معمل الحاسب الآلي بالكلية و تم استخدامه بنجاح في عملية التنسيق الالكتروني (المعمل به عدد 30 جهاز كمبيوتر جميعها متصل بشبكة المعلومات ). الأنشطة المطلوب تنفيذها خلال الشهران القادمان : • إجراء عدد من ورش العمل لتوصيل ثقافة الجودة الى جميع منسوبى الكلية . • تحديث البنية الأساسية للكلية التي تتمثل في المعامل الطلابية ومعامل اللأبحاث ......

ماهى مراحل التخطيط الإستراتيجي؟..

التحليل الإستراتيجي SWOT Analysis عوامل سلبية عوامل إيجابية المخاطر (T) الفرص المتاحة (O) البيئةالخارجية البيئة الداخلية عوامل الضعف (W) عوامل القوة (S)

تحليل الوضع الراهن: SWOT مواطن القوة لدى كلية العلوم. مواطن الضعف في الكلية . الفرص المتاحة أمام الكلية . التحديات التي تواجه الكلية . الرؤية المستقبلية لكلية العلوم ورسالتها . الأهداف العامة والمحددة . آليات التنفيذ . البرامج حسب المدى الزمني . المراجع المعيارية ....

تتمثل مواطن القوة بكلية العلوم فى عدد من المجالات من أهمها : • أولا: الطلاب . • ثانيا:أعضاء هيئة التدريس والموظفين . • ثالثا: الخطط الدراسية والمناهج . • رابعا: البيئة التعليمية والبنية الأساسية..... مواطن القوة لدى كلية العلوم

مواطن القوة لدى كلية العلومأولا :الطلاب • هناك إقبال كبير من الطلاب على الكلية نظرا لخلفيتها العلمية وانتمائها إلى واحدة من الجامعات الوليدة وذات السمعة التعليمية المميزة. • هناك إدراك ووعي لدى الطلاب بأهمية التطوير، سواء للمناهج الدراسية أو النظم الإدارية بالكلية، من أجل تأهيلهم بصورة أفضل للحصول على وظائف مناسبة عند التخرج. • شغل عدد كبير من خريجي الكلية للوظائف المميزة في القطاعين العام والخاص. • ارتفاع المستوى التأهيلي للطلاب ممثلا في معدلات القبول في الكلية......

ثانيا :أعضاء هيئة التدريس والإداريين • معدل الكفاءة التشغيلية ممثله فى نسبة أستاذ/طالب (1/25) كحد أقصى لزيادة الفاعلية العلميةوهو ما يتفق مع معايير الجودة العالمية. • يتوفر بالكلية عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس فى التخصصات المختلفة ممن حصلوا على شهاداتهم العلمية من أفضل الجامعات العالمية(116 عضو هيئة تدريس بالإضافة الى 62من الهيئة المعاونة) . • الإنتاج العلمي البحثي لأعضاء هيئة التدريس بالكلية والذى يتم نشره في دوريات علمية معيارية على المستويات المحلية والإقليمية والعالمية. • عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس بالكلية منتدبون للعمل بالعديد من الجامعات المحلية الحكومية والخاصة .اضافة الى بعض الجهات الإدارية والاقتصادية بما يسهم في ربط الكلية التي ينتمون إليها مع المجتمع ....

وجود مرجعيات علمية وتخصصية مرموقة في الكلية ومن اهمها : الفيزياء النووية – الطاقة الجديدة والمتجددة – الكيمياء الصناعية – الحاسب الالى – الميكروبيولوجى – الحشرات – جيولوجيا وجيوكيمياء المياه الجوفيه . • وجود الرغبة بين أعضاء هيئة التدريس في تحقيق الجودة في كل المحاور الرئيسية للتعليم الجامعي: التدريس - البحث العلمي - خدمة المجتمع. • وجود قوى عاملة شابة في المجالات الإدارية (الموظفين) بالكلية......

ثالثا : الخطط الدراسية والمناهج • الأهمية الكبيرة لتخصصات الكلية بالنسبة للاقتصاد القومى وسوق العمل ومنها الكيمياء الحيوية - الفيرياء - الحاسب الالى – الجيولوجيا – الكيمياء - علم الحيوان وغيرها . • هيكل المناهج معياري ومقارن - في معظم الأقسام بالكلية بما هو سائد في الجامعات الإقليمية والدولية. • تمتع برامج الدراسات العليا بالكلية بسمعة جيدة في سوق العمل. • الشعور والرغبة القوية بين أعضاء هيئة التدريس بضرورة التطوير المستمر للمناهج الدراسية بما يتواكب مع التطورات العالمية الحديثة .....

حديثا : • تم الحصول على موافقة لجنة قطاع العلوم الأساسية على الائحة الجديدة لمرحلة البكالوريوس والتى سوف يبدأ تطبيقها اعتبارا من العام الدراسى القادم بنظام الساعات المعتمدة وقد صدر القرار الجمهورى الخاص بتطبيقها. • تم الحصول على موافقة لجنة قطاع العلوم الأساسية على الائحة الجديدة لمرحلة الدراسات العليا والتى سوف يبدأ تطبيقها اعتبارا من العام الدراسى القادم بنظام الساعات المعتمدة .....

رابعا :البيئة التعليمية والبنية الأساسية • المساندة الكاملة للقيادات الجامعية بكل من الجامعة والكلية للتطوير. • توفر الإمكانيات المالية والمادية الحالية التي تساعد على التطوير. • جميع مكاتب اعضاء هيئة التدريس متصلة بشبكة المعلومات (45 مكتب ) . • مكتبة حديثة بالكلية تعمل بنظام اليكترونى فى البحث عن أى كتاب او مجلة علمية ( مساحتها حوالى 200 متر مربع ) ومزودة بماكينة تصوير حديثة ). • العدد الكبير من المعامل المزودة بالعديد من الأجهزة الخاصة بالطلاب بالأقسام المختلفة ( عدد 18 معمل طلابى ). • عدد 6 من معامل الأبحاث الخاصة بالبحث العلمى يها العديد من الأجهزة الحديثة.....

حديثا : • تم الحصول على موافقة الأستاذ الدكتور وزير التعليم العالى والدولة للبحث العلمى على شراء ميكروسكوب اليكترونى للكلية ليكون الأول من نوعه بجامعة الفيوم مما يساعد على فتح مجالات جديدة للبحث العلمى ....

تتمثل مواطن الضعف بكلية العلوم فى عدد من المجالات من أهمها : • أولا: الطلاب . • ثانيا: أعضاء هيئة التدريس والموظفين . • ثالثا: الخطط الدراسية والمناهج . • رابعا: البيئة التعليمية والبنية الأساسية ..... مواطن الضعف في الكلية

أولا :الطلاب • وجود نسبة من غير العاملين من خريجي الكلية. • ضعف مستويات الطلاب المقبولين بالكلية وخاصة في القدرات الكمية والرياضيات واللغة الانجليزية والحاسب. • ضعف الإرشاد الطلابي وبرامج دعم الطلاب. • اهتمام النسبة الكبرى من الطلبة بالحصول على شهادة البكالوريوس –كهدف في حد ذاته- أكثر من اهتمامهم بالتعلم وتوسيع الخبرة واكتساب المهارات بمجال التخصص. • اعتماد الطلبة في دراستهم للمقررات المختلفة بصفة أساسية على المذكرات المقررة دون الاستزادة من مصادر التعلم الأخرى مثل المقررات والقراءات الخارجية .....

ثانيا : أعضاء هيئة التدريس والإداريين • قلة عدد أعضاء هيئة التدريس فى بعض التخصصات ( الحاسب الالى – الكيمياء الحيويه ). • ارتفاع نسبة أعضاء هيئة التدريس الراغبين فى السفر للعمل خارج الجامعة. • عدم القدرة على جذب العدد المطلوب من أعضاء هيئة التدريس ذات الكفاءة للعمل بالكلية بسبب ضعف المحفزات المالية ( تخصص الحاسب الالى – تخصص البيوتكنولوجى ). • ارتفاع العبء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في بعض الأقسام ممثلة في نسبة الأستاذ/الطالب وحسب العدد القياسي للشعب. • الاعتماد الجزئي على المنتدبين من خارج الجامعة لتكملة توزيع العبء التدريسي. • قلة عدد مساعدي التدريس ( المعيدين ) للمعاونة في التطبيقات والمهام العلمية المساندة. • عدم وجود مساعدي بحث في الأقسام المختلفة بالكلية .....

ضعف الحوافز والأجور والعلاوات لأعضاء هيئة التدريس. • ضبابية نظم تقويم أعضاء هيئة التدريس والموظفين وغياب المعايير الموضوعية للتقويم والمكافأة بناء عليه. • عدم وجود آلية محددة لمكافأة المجتهدين والمتميزين من أعضاء هيئة التدريس وعدم معاقبة المقصرين. • عدم استخدام بعض أعضاء هيئة التدريس للحاسب الآلي والانترنت في التدريس والاتصالات الداخلية مع باقي الزملاء. • عدم كفاءة وكفاية الجهاز الإداري المساعد بالكلية .....

ثالثا :الخطط الدراسية والمناهج • عدم وضوح رؤية لأهداف الخطط الدراسية والمناهج (الأهداف المعرفية والمهارات المطلوبة) بالنسبة لعدد من أعضاء هيئة التدريس . • تقادم المنهجيات في بعض التخصصات. • ضعف التنسيق بين الأقسام فيما يتعلق بالمناهج الدراسية والبحوث . • ضعف الحوافز العلمية والمادية المرتبطة بإنتاج الكتاب الجامعي. • عدم وجود مقاييس ومعايير موضوعية لقياس مستوى تأهيل الخريجين .....

الاستمرار في استخدام طرق التدريس التقليدية وغياب كثير من الوسائل التقنية وطرق العرض الحديثة في التدريس. • ضعف الأنشطة العلمية المتمثلة في ورش العمل والندوات والمحاضرات بالكلية. • انشغال الأقسام العلمية بالكلية بالشأن الأكاديمي التدريسي بسبب ارتفاع العبء التدريسي على حساب النشاط العلمي والبحثى . • ضعف الجانب التطبيقي في بعض المقررات الدراسية والاكتفاء في عدد كبير منها بالجانب النظري. • الضعف فى استخدام الانترنت في التدريس . • عدم تحديث البرامج الدراسية بموقع الكلية على الانترنت بصورة مستمرة. • ضعف أوعية التعليم عن بعد لدى الكلية .....

رابعا :البيئة التعليمية والبنية الأساسية • بطء إجراءات التطوير مما يؤثر بالسلب على سرعة تطوير الكلية. • قصور نظم المعلومات الأكاديمية والإدارية بالجامعة . • عجز الإنشاءات الحالية وتجهيزاتها عن تلبية احتياجات الكلية. • انخفاض مستوى خدمات الصيانة للأجهزة والمعدات. • الاعتماد الكلي على التمويل الحكومي ومحدودية الموارد البديلة .....

الفرص المتاحة أمام الكلية • التحولات الاقتصادية والاجتماعية السائدة في المجتمع في الوقت الحاضر. • التوسع والنمو الكبيران في قطاعات الاقتصاد المتنوعة، وحاجة هذه القطاعات إلى خريجين يتمتعون بقدرات ومهارات شخصية وفنية عالية لمواجهة تحديات العصر. • ارتفاع مستوي الوعي واهتمام القيادة والمجتمع بصفة عامة بالتطوير ورفع الجودة في كل المجالات وبشكل خاص في تخصصات الكلية. • الاحتياج المتزايد لبرامج الدراسات العليا في تخصصات الكلية المختلفة.....

إمكانية فتح أقسام جديدة ومسارات جديدة لها أهميتها لسوق العمل المحلى والإقليمي والعالمي ( الائحة تسمح بذلك ) . • استعداد بعض رجال الأعمال للتعاون مع الكلية في عملية التطوير ودعمهم لها. • توفر المعلومات المتعلقة بتجارب التطوير المماثلة بجامعات وكليات أخرى رائدة. • وجود اتفاقات للتعاون بين جامعة الفيوم وعدد من الجامعات العالمية، مما يمكن للكلية الاستفادة منها أو زيادتها بما يخدم أهدافها ( توجد اتفاقية تعاون بين الكلية وكلية العلوم جامعة حلوان ) .....

1- المنافسة القوية التي تواجهها الكلية من جانب كليات العلوم الحكومية والخاصة الحالية والمتوقع افتتاحها خاصة بعد تحرير الدولة خدمات التعليم العالي. 2- التحدي التكنولوجي الهائل المتمثل في تقنيات التعليم والبرامج وطرق التدريس ودور الانترنت . 3 - الحاجة إلى وجود مرونة كبيرة في أقسام وأجهزة الكلية الأكاديمية والإدارية المختلفة، وزيادة درجة التعاون بينها، من أجل تحقيق التكيف المناسب والسريع مع التغيرات البيئية المتلاحقة. 4- الموازنة بين هدفي الاستيعاب والقبول للطلاب ..... التحديات التي تواجه الكلية

ضرورة زيادة جاذبية الانضمام إلى هيئة التدريس بالكلية. • الحاجة لوجود خطة تفصيلية لتطوير الموارد البشرية على مستوى الكلية. • الحاجة إلى تدريب القطاع الإداري بالكلية (الإداريين وسكرتارية الأقسام)ورفع مهاراتهم وتأصيل قيم العمل لديهم وبث روح الفريق بينهم . • ضرورة الاستفادة من التجارب الدولية فى مجال تطوير التعليم . • عدم تطبيق المؤشرات والمقاييس العالمية لمدخلات ومخرجات الكلية. • الاعتماد الكلي على التمويل الحكومي ومحدودية الموارد البديلة.....

الاهداف العامة لكلية العلوم • تخريج الكوادر المؤهلة في مختلف تخصصات العلوم الأساسية. • المساهمة في تطوير المعرفة الإنسانية وتوظيفها والاستفادة منها في مختلف تخصصات الكلية. • المساهمة في حل المشكلات التي تواجه مجتمع قطاع الأعمال والقطاع الحكومي والمنظمات غير الحكومية من خلال إجراء البحوث والدراسات التطبيقية. • المساهمة في خدمة القطاع الحكومي وقطاع الأعمال والمؤسسات العامة ومؤسسات المجتمع المدني ....

الاهداف المحددة لكلية العلوم • أن تكون الكلية من أفضل كليات العلوم على مستوى مصر وأن تكون ضمن أفضل كليات العلوم على مستوى العالم خلال السنوات الخمس القادمة. • أن تحصل كل برامج الكلية على الاعتماد الأكاديمى العالمى خلال خمس سنوات. • أن يكون لدى الكلية منشآت وتجهيزات فنية مماثلة لكليات العلوم العالمية خلال ثلاث سنوات. • الحفاظ على أن يكون معدل الكفاءة التشغيلية ممثله فى نسبة أستاذ/طالب (1/25) كحد أقصى لزيادة الفاعلية العلمية ......

5-أن يكون لدى الكلية البرامج الأكاديمية والتطبيقية لخدمة احتياجاتسوق العمل . • 6- مراجعة وتفعيل برامج الدراسات العليا. • 7- أن يكون لدى الكلية مركز بحوث متقدم ومراكز دراسات متخصصة وكراسي بحوث متخصصة. • 8- أن يكون لدى الكلية الأعداد الكافية من أعضاء هيئة التدريس والإداريين ومساعدي البحث والفنيين. • 9- أن يكون لدى الكلية برامج لتدريب وتأهيل الكوادر الإدارية ......

آليات التنفيذ • وجود وحدة لضمان الجودة وتوكيدها بالكلية. • وجود وحدات مستقلة لإدارة البرامج الأكاديمية . • توأمة البرامج الدراسية في الكلية مع البرامج المماثلة في عدد من الجامعات العالمية. • إنشاء مراكز دراسات متخصصة مدعومة بكراسي بحث. • تزويد مباني الكلية بتقنيات التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني ......

أبعاد الخطة ويتطلب تحقيق أهداف هذه الخطة الاستراتيجية مراعاة الأبعاد التالية: • الجودة. • البحث العلمي. • برامج الدراسات العليا. • أعضاء هيئة التدريس. • التجهيزات الفنية. • التفاعل مع مجتمع الاعمال محليا وعالميا. • البيئة الادارية والتنظيمية. • تقييم قدرات الخريجين .....

الجودة تغطي الجودة في العملية التعليمية طرق التعليم والتدريس، وأساليب تقويم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والبرامج الأكاديمية وأنماط التعلم . المشروع المقترح :برنامج تأكيد الجودة والاعتماد الأكاديمي الوطني والعالمي . المشروع المقترح :مركز تنمية وقياس مهارات الطلاب والخريجين: (أ) برنامج اختبارات الكفاءة المعرفية والتطبيقية للتخصصات المختلفة.......

البحث العلمي • المشروع المقترح :مركز دراسات اقتصاديات الطاقة الجديدة والمتجددة . • المشروع المقترح :مركز دراسات اقتصاديات الصناعات البتروكيميائية. • المشروع المقترح :معمل للتحاليل الخاصة بالتربة والمياه . • المشروع المقترح :انشاء معمل مركزى للتحاليل الدقيقة ....

برامج الدراسات العليا المشروع المقترح :برنامج تطوير الدراساتالعليا أولا: تقييم وتطوير للبرامج القائمة حالياً . ثانيا: مراجعة وتفعيل البرامج الموافق عليها حاليا . ثالثا : استحداث برامج دراسات عليا جديدة .....

أعضاء هيئة التدريس يتركز الاهتمام بأعضاء هيئة التدريس حاليا على تنمية وتطوير مهارات التدريس والبحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة، والمساعدة على استخدام التقنية في مجالات التعليم والتعلم. بالإضافة إلى التعريف بطرق تقويم الأداء سواء للأستاذ أو الطالب، وتنمية طرق التفاعل البناء مع الطلاب. المشروع المقترح :برنامج تحديث وتطوير طرق ومهارات التدريس والتعامل مع الطلاب....

التجهيزات الفنية تشتمل تقنيات التعليم باستخدام التقنيات الحديثة اللازمة لتقديم الخدمة التعليمية بشكل حديث ومتطور. ويتم ذلك عن طريق توفيرالسبورات الذكية - أجهزة الوسائط المتعددة -LCD Projectors - القاعات المجهزة بتقنية المؤتمرات المصورة Video Conference و النشر على الانترنت وغيرها من الأجهزة والمعدات الإدارية والمكتبية المتطورة. المشروع المقترح :برنامج تطوير تقنية التعليم بالكلية ...

التفاعل مع مجتمع الأعمال محليا وعالميا • المشروع المقترح :وحدة علاقات الخريجين. • المشروع المقترح :مركز إعداد القيادات الإدارية. • المشروع المقترح :مركز معلومات رجال الأعمال. • المشروع المقترح :حاضنة المشروعات الصغيرة. • المشروع المقترح :نادي العلوم ......

بسم الله الرحمن الرحيم