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Edigleide Rabêlo

DINÂMICAS E JOGOS EM SALA DE AULA. Edigleide Rabêlo.

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Presentation Transcript

  1. DINÂMICAS E JOGOS EM SALA DE AULA EdigleideRabêlo

  2. Nada lhe posso dar que já não exista em você mesmo. Não posso abrir-lhe outro mundo de imagens, além daquele que há em sua própria alma. Nada lhe posso dar a não ser a oportunidade, o impulso,a chave. Eu o ajudarei a tornar visível o seu próprio mundo, e isso é tudo. Hermann Hesse edigleide_clara@hotmail.com

  3. NOSSO CÉREBRO

  4. Dynamis é uma palavra grega que significa força, energia e ação.

  5. CARACTERÍSTICAS

  6. APLICAÇÃO DO CAV: CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL RELATO DOS SENTIMENTOS, EMOÇÕES E REAÇÕES; FEEDBACK DOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO; EXTRAPOLAÇÃO – LINKS E INSIGTHS; COMPROMISSO PESSOAL COM MUDANÇAS DE COMPORTAMENTO, ATITUDES OU AÇÕES.

  7. A dinâmicaseria apenas uma‘preparação do solo’para nele plantar depois a semente, sendo o aprendizado o ato de germinar e tornar-se uma planta.

  8. De nada adianta preparar o solo até a exaustão se não plantamos convenientemente a semente no momento certo e na quantidade necessária.

  9. JOGO Atividade onde os participantes se envolvem em algum tipo de disputa com uma pessoa (ou com um grupo de pessoas), sujeitando-se a um determinado conjunto de regras. O jogo, comumente, prevê pontuação e permite definir perdedores e vencedores.

  10. JOGOS COMPETITIVOS COOPERATIVOS

  11. JOGOS ? COMPETITIVOS COOPERATIVOS

  12. USO DE DINÂMICAS E JOGOS 1. Adequar a dinâmica ou o jogo aos objetivos, considerando o programa em curso; 2. Considerar as características dos alunos; 3. Verificar o nível de complexidade da dinâmica ou jogo;

  13. USO DE DINÂMICAS E JOGOS 4. Verificar o espaço, o tempo e o material necessário; 5. Realizar o fechamento da atividade com os alunos.

  14. AO UTILIZAR JOGOS E DINÂMICAS , O PROFESSOR, DEVE: 1. Saber ouvir e conduzir as discussões de forma neutra; 2. Perceber o nível de relações e entendimento dos alunos; 3. Estar preparado para atuar diante de conflitos e resistências, possibilitando um clima de espontaneidade;

  15. AO UTILIZAR DINÂMICAS E JOGOS, O FACILITADOR, DEVE: 4. Ser autêntico(a) , evitando comportamentos manipuladores; 5. Deve refletir: - Como é possível melhorar ? - Que variações posso criar? - Que outros objetivos posso atingir?

  16. 1. Maiores chances de desenvolvimento de competências cognitivas e interpessoais; • 2. Resgate do lúdico – essência do ser humano. VANTAGENS DO USO DINÂMICAS E JOGOS

  17. TIPOS DE DINÂMICAS DE GRUPO • Podem ser utilizadas no início do ano letivo, do semestre, com a finalidade de apresentação, integração e inclusão dos alunos; • Contribuem para a diminuição das expectativas e medos (de errar, de arriscar, de não agradar). APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  18. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito ( FUNÇÕES: VERBAL, SINTÉTICA, ANALÓGICA, RACIONAL E LÓGICA); Promover a integração entre os alunos; Possibilitar a descoberta de semelhanças, gerando um clima de aproximação; Desenvolver a oralidade e a criatividade. 01. DOMINÓ HUMANO APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  19. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais e esquerdo direito ( FUNÇÕES: NÃO VERBAL, SIMBÓLICA, ANALÍTICA, RACIONAL E LÓGICA); Possibilitar o autoconhecimento; Promover a socialização e a interação entre os alunos; Identificar qualidades e habilidades. 02. MINHA BANDEIRA PESSOAL APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  20. Qual a sua melhor qualidade? • O que gostaria de mudar em você? • Qual a pessoa que mais admira? • Qual o seu maior sonho? • Qual seu desafio para 2010? • O que te motivou a estudar no Colégio ou Escola ...? 44444 APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  21. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito (FUNÇÕES: VERBAL, TEMPORAL, CONCRETA, ANALÍTICA, NÃO RACIONAL, INTUITIVA); Ampliar o vocabulário; Aperfeiçoar a escrita; Desenvolver a oralidade; Desenvolver a criatividade; Possibilitar a integração. 03. VIAGEM INTERNA APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  22. APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  23. APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  24. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito ( FUNÇÕES: VERBAL, TEMPORAL, ANALÍTICA, ANALÓGICA, RACIONAL E INTUITIVA); Promover o conhecimento entre os alunos, aproximando-os; Lidar com situações inesperadas e julgamentos Identificar diferenças e semelhanças entre os alunos. 04. AUTÓGRAFOS APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  25. APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  26. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito ( FUNÇÕES: VERBAL, CONCRETA, ANALÍTICA, RACIONAL E LÓGICA ); Promover a integração entre os alunos, aproximando-os; 3. Facilitar a fixação dos nomes dos alunos; 4. Estimular a atenção, raciocínio rápido, a memorização e a agilidade. 05. ZIP, ZAP, ZOP APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  27. MINHAS QUALIDADES - a partir do próprio nome, cada aluno escreve características que considera peculiar e se apresenta ao restante da sala. • Obs.: Disponibilizar hidrocor. • Mansa • A morosa • Responsável • Inteligente • Atenciosa 06. ATIVIDADES COM CRACHÁS APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  28. 2. DO MEU NOME SURGEM OUTROS NOMES - a partir do próprio nome, escrito na vertical, o aluno vai escrevendo os nomes de outros colegas, na horizontal. Obs.: Os alunos até o 1º Ano, deverão receber fichas, como o modelo abaixo: 06. ATIVIDADES COM CRACHÁS APRESENTAÇÃO/ INTEGRAÇÃO

  29. TIPOS DE DINÂMICAS DE ENSINO Devem ser utilizadas após a inclusão dos participantes. Servem para diagnosticar dificuldades e desenvolver habilidades e competências. Neste momento despontam as lideranças, surgem os questionamentos das regras. DESENVOLVIMENTO/ APRENDIZADO

  30. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito(VERBAL, SINTÉTICA, ANALÓGICA, RACIONAL E LÓGICA); Trabalhar o raciocínio lógico matemático; Fixar as quatro operações básicas; Desenvolver as relações interpessoais. 01. MEDALHÃO DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  31. S– Substituir C– Combinar A– Adaptar M– Modificar P–Procurar outro uso E– Eliminar R– Rearrumar 02. SCAMPER DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  32. Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito( VERBAL, CONCRETA, ANALÓGICA, SINTÉTICA, RACIONAL , LÓGICA E INTUITIVA); Exercitar o pensamento crítico, a escrita e a fluência verbal; Contextualizar o tema abordado, trabalhando a interdisciplinaridade; Apresentar espaço para a liberdade de novas idéias inovadoras e criativas; Desenvolver as relações interpessoais. DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  33. 03. REPOLHO Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo direito( VERBAL, SINTÉTICA, ANALÓGICA, RACIONAL , LÓGICA, E INTUITIVA); Estimular o trabalho em equipe; Desenvolver a oralidade e o improviso; Oportunizar fixação dos conteúdos trabalhados anteriormente. DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  34. Agora Agora é hora de revisar O que aprendemos e vamos aplicar Cantando alegres Repolho de mão em mão Quando parar a música vai ter explicação.

  35. 04. TÉCNICA DO BATE BOLA Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito( VERBAL, SINTÉTICA, ANALÓGICA, RACIONAL E LÓGICA); Desenvolver o trabalho em equipe; Desenvolver a oralidade e o improviso; Oportunizar fixação dos conteúdos trabalhados anteriormente com a sua realidade. DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  36. VAMOS JOGAR? ORTOGRAFIA & ADIVINHAÇÃO Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito(VERBAL, SINTÉTICA, ANALÓGICA, RACIONAL E LÓGICA); Desenvolver o raciocínio e a criatividade; Exercitar a escrita e o trabalho em equipe. 01. JOGOS DE MESA DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  37. VAMOS JOGAR? Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo direito ( FUNÇÕES: VERBAL, CONCRETA, RACIONAL E LÓGICA); Desenvolver a atenção, concentração e o trabalho em equipe; Estudar múltiplos de um determinado número. 02. PIM DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  38. VAMOS JOGAR? Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo direito (VERBAL, CONCRETA, ANALÍTICA, ABSTRATA, RACIONAL E LÓGICA); Desenvolver as relações interpessoais; Trabalhar a interdisciplinaridade, fixando conhecimentos trabalhados anteriormente; Desenvolver raciocínio lógico. 03. JOGO DA VELHA COOPERATIVO DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  39. VAMOS JOGAR? Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo e direito(FUNÇÕES: CONCRETA,SINTÉTICA, ANALÓGICA , INTUITIVA, VERBAL, ANALÍTICA , ABSTRATA, LÓGICA); Fixar a aprendizagem; Trabalhar as inteligências múltiplas; Desenvolver as relações interpessoais. 04. COLOCANDO A CASA EM ORDEM DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  40. O resultado final é 73, organize números e sinais: 8 + 7 * 5 - 6 + 4 = 73 DESENVOLVIMENTO / APRENDIZADO

  41. TIPOS DE DINÂMICAS DE GRUPO Objetivam resgatar a “energia” e a “motivação” dos participantes. Devem ser lúdicos, rápidos e promover a descontração. Podem estar diretamente ligados ao objetivo do programa ou não. RECREAÇÃO/ RELAXAMENTO

  42. 01. FORMIGAS Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo direito(FUNÇÕES: NÃO VERBAL, CONCRETA, NÃO RACIONAL); Promover a integração entre os alunos; Trabalhar a lateralidade e a coordenação; Descontrair. RECREAÇÃO / RELAXAMENTO

  43. ILUSÃO OPTICA

  44. VAMOS JOGAR? 01. ENIGMA Objetivos: Estimular os hemisférios cerebrais esquerdo direito(FUNÇÕES: NÃO VERBAL, SIMBÓLICA, ANALÍTICA, LÓGICA); Promover a integração entre os alunos; Trabalhar a interdisciplinaridade de forma desafiadora e divertida.

  45. A= 12 B= 48 C= 7 D= 19 E= 10 F= 40 G= 3 N= 65 0= 9 P= 90 Q= 4 R= 8 S= 1 T= 17 H= 80 I= 18 J= 2 K= 54 L= 30 M= 5 U= 6 V= 23 W= 100 X= 5 Y= 98 Z= 20 DICA: UM PAÍS DO ORIENTE MÉDIO

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