Megan M. Echevarría Directora, rama española del Programa Internacional de Ingeniería

1. Los espacios de colaboración virtual como herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas • Megan M. Echevarría Directora, rama española del Programa Internacional de Ingeniería • Ignacio Pérez Ibáñez Director, Centro de Recursos para el Aprendizaje de Lenguas Universidad de Rhode Island

2. Esquema Fondo Características Situación actual Demostración

3. Fondo • Objetivos de nuestros programas de estudio • Nivel avanzado • Ciencias de la educación • Programa Internacional de Ingeniería • Otros programas de doble titulación • Evaluación de nuestros programas de estudio

4. Fondo • Desafíos • Crisis presupuestaria • Reducción en las horas de contacto dentro del aula • Mayor dependencia en personal a tiempo parcial • Implicaciones de esa dependencia en personal a tiempo parcial • Diversidad de preparación metodológica • Diferentes niveles de dominio de lengua • Disponibilidad limitada • Compromiso limitado

5. Fondo • Servir a nuestros alumnos a través del servicio a nuestros instructores • La enseñanza como una actividad de colaboración • Fomentar coherencia entre las diferentes secciones de cada asignatura y en el programa en general • Reforzar los conceptos, métodos y estrategias presentados en talleres • Reducir la carga de trabajo de cada individuo y contribuir a la calidad de la enseñanza en el programa en general • Disminuir el estrés de cada persona

6. Fondo • Otras comunidades de enseñanza • Organizaciones profesionales, revistas, congresos • Comunicación sincrónica vs. asincrónica • Oportunidades para un diálogo más extendido • Oportunidades para la subsiguiente revisión de materiales a través de proyectos de colaboración

7. E-LRC: Una comunidad virtual de enseñanza • Transciende los confines físicos de nuestro campus • Disponibilidad limitada y múltiples compromisos profesionales de nuestros instructores • Acceso no restringido al personal docente de nuestra universidad • Compromiso limitado de nuestros instructores • Fácilmente accesible • Variedad de niveles de competencia con la tecnología

8. E-LRC: Una comunidad virtual de enseñanza Posible impacto en la práctica docente de nuestros instructores Areas de influencia • Interrelaciones compañeros de trabajo y con administradores • Acceso a ideas nuevas • Materiales disponibles • Ideas personales sobre la enseñanza y el aprndizaje • Programas de formación para los instructores Areas más allá de nuestro alcance • Cómo les enseñaron • Estudiantes

9. Características Intención: Crear un lugar virtual para: compartir materiales, participar en debates, compartir experiencias, ofrecer consejos, intercambiar ideas, crear materiales en colaboración, revisar y mejorar materiales existentes.

10. Características: motivación Reducir la carga de trabajo de nuestro personal docente: materiales de enseñanza (planes de clase, materiales de apoyo, ejercicios de práctica, etc.) materiales de evaluación (criterios de evaluación, exámenes, etc.) destinados explícitamente para nuestros alumnos, nuestros libros, y nuestro plan de estudios

11. Ventajas de la comunicación entre muchos y la comunicación a través de ordenadores: Volosinov, 1973 Cualquier participante puede iniciar la conversación Warschauer 1997 Semejanzas con la conversación oral, pero hay dos diferencias: Un grupo de personas construyen nuevos conocimientos de forma conjunta, y así se enlaza la reflexión y la interacción La dinámica social de la comunicación a través de ordenadores (CMC) se participa con más libertad cada uno participa a su propio ritmo se reducen las barreras sociales y de género Características: motivación

12. Similar a un sistema de gestión de una contenidos (como WebCT y Blackboard) PERO: no limitado a URI Gratis  open source Fácil de adaptar y manejar Con índice y buscador Fácil de usar Solución: DRUPAL PHP, mySQL, módulos, comunidad de apoyo Características: técnicas

13. Páginas web (con contenidos estáticos) Blogs Wikis Foros Contactar a otros usuarios Buscar por contenido, usuario o palabra clave RSS Feeds Características: técnicasHerramientas de Web 2.0

14. Situación actual • 35 usuarios y 27 contribuciones • Documentos para bajar • Alguna participación en blogs y foros • Algunos wikis para la creación de materiales en grupo • Cinco usuarios han compartido esas contribuciones • Dos usuarios = casi el 90% de las contribuciones

15. Situación actual • Factores que podrían contribuir a la baja participación • Modestia • Falta de anonimia • Tiempo • Web 2.0 “mentalidad voyeur” (Auchard 2007) • youtube: 0.16%, flicker: 0.2%, wikipedia: 4.6% “The vast majority of visitors are the Internet equivalent of the television generation’s couch potatoes – voyeurs who like to watch rather than create” (Auchard 2007).

16. E-LRC http://www.e-lrc.org Megan Mercedes Echevarríamme@uri.edu Ignacio Pérez Ibáñezipi@uri.edu