Sticky Grammar !

1. Presentedby James Stubbs MakingGrammarTeachingReallyWorkForAllLearners StickyGrammar! www.JamesStubbsLanguages.co.uk

2. Where are wetryingtogetto? Skills & Language Walkingbackwards Integratingclassroomroutines Identifyingstumbling blocks comSIMPLEplexity Learningstyles Programme

3. Pupilsshould be ableto: Writingactivitieson TAP Write a letter Sense of Text Sense of Audience to a shop tocomplainaboutfaultygoods and todemandaction Sense of Purpose Where are wetryingtogetto?

4. Londres, le 18 janvier Monsieur, Je vousécrispour faire une réclamation. Le jour de Noël mes parentsm’ontoffert un pullnoir en laine, maisquand je l’aiouvert, il y avait un grandtrou! Je l’airapportéaumagasin. Pour mes parents, je leuraioffert des CDs, maisquandils les ontouverts, les deuxCDsétaientcassés. Je les airapportésaumagasinaussi. Modelanswer

5. Monfrèrem’aoffert des chaussettes, maisquand je les aiouvertesj’aitrouvéencore un problème. Elles étaientdéchirées. Bien sûr, je les airapportéesaumagasinavec les autrescadeaux. J’ai parlé avec le serveur. Je lui aidit, ≪Voici les problèmes≫, maisilm’adit, ≪Je suisdésolé, je nepeuxrien faire, tant pis≫. Çanesuffitpas! Je voudrais me faire rembourser. Salutations, … Modelanswer

6. Monsieur, Je vousécrispour faire une réclamation. Le jour de Noël mes parentsm’ontoffert un pullnoir en laine, maisquand je l’aiouvert, il y avait un grandtrou! Je l’airapportéaumagasin. Pour mes parents, je leuraioffert des CDs, maisquandils les ontouverts, les deuxCDsétaientcassés. Je les airapportésaumagasinaussi. Monfrèrem’aoffert des chaussettes, maisquand je les aiouvertesj’aitrouvéencore un problème. Elles étaientdéchirées. Bien sûr, je les airapportéesaumagasinavec les autrescadeaux. J’ai parlé avec le serveur. Je lui aidit, ≪Voici les problèmes≫, maisilm’adit, ≪Je suisdésolé, je nepeuxrien faire, tant pis≫. Çanesuffitpas! Je voudrais me faire rembourser. Salutations, … Modelanswer

7. Pupilsshould be ableto: Writingactivitieson TAP Write a letter Sense of Text Sense of Audience to a shop tocomplainaboutfaultygoods and todemandaction Sense of Purpose use indirectobjectpronounscorrectly (position, gender) (to me/tohim/toher/tous/tothem) use directobjectpronounswithagreementfornumber and gender in theperfect tense Where are wetryingtogetto?

8. Pupilsshould be ableto: use indirectobjectpronounscorrectly (position, gender) (to me/tohim/toher/tous/tothem) • Voulez-vousnousdonner un point ? • Voulez-vousmieuxnousexpliquerl’activité ? • Tu m’as parlé en anglais ! • Tu nousas parlé en anglais ! Veux-tu nousrépéter en français ce que tu as dit en anglais? • Veux-tu nousexpliquerpourquoi tu es en retard ? • Veux-tu luiexpliquerpourquoi tu es en retard ? • Vousdevezsurveiller les autres et ilfautleurdire ≪éliminé !≫ Teamcompetition Homework-setting Forfeitroutine Forfeitroutine Latenessroutine Latenessroutine Simonsays Walkingbackwards

9. Pupilsshould be ableto: use directobjectpronounswithagreementfornumber and gender in theperfect tense • Successdependson: • Knowingthevocabulary • Knowingthegender of thatvocabulary • Usingpastparticipleswithclearmasc./fem. pronunciationdistinctions (ouvert / ouverte) • Distinguishingbetween je l’ai / je lesai… Walkingbackwards

10. Le jour de Noël, mesparentsm’ontoffert… Qu’est-ce que mesparentsm’ontoffert ? Tu peuxdeviner? C’estgrand / petit Un peu plus, s’ilvousplaît ! … en plastique / laine / Onl’utilisepour … Je pense que tesparentst’ontoffert … C’est un vêtement / un appareil / un objet C’est bon ? Ou je me suis trompé ? comSIMPLEplexity Knowingthevocabulary

11. Slow-revealwithparaphrase & mimes (VAK) 1-3 Songbetweeneachitem of vocabulary Memory test 1-3 > Racereadwith mimes Repeatsequence (a-b) for 4-6 Charades Repeatsequence (a-b, e) for 7-9 20 clues Repeatsequence (a-c) for 10-12 20 questions Wholesong comSIMPLEplexity Sequence

12. Mes parentsm’ontoffert Je leuraioffert Monfrèrem’aoffert Je luiaioffert

13. Les devoirs pour mercredi Tudoiscocher les phrases qui sontcorrectes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs.

15. Les devoirs pour mercredi Tudoiscocher les phrases qui sontcorrectes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs. Exemple: Mes parentsm’ontoffert une montre, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je les aiouverte, il y avait un problème. Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème.

16. Qu’est-ce que tesparentst’ontoffert ? Le jour de monanniversaire, mesparentsm’ontoffert … Ah bon ? Disdonc ! Mais, c’estvrai ? Menteur ! / Menteuse ! Tesparentst’ontoffert …. Recommence ! Tu l’asfait en (5) répétitions. Je peux faire ça plus vite que toi ! Walkingbackwards Genderwalls

17. Les devoirs pour mercredi Tudoiscocher les phrases qui sontcorrectes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs. Exemple: Mes parentsm’ontoffert une montre, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je les aiouverte, il y avait un problème. Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème.

18. Le jour de Noël, mes parents m’ontoffert ... maisquand un ordinateur unechaînestéréo je l’ai ouvert, je l’aiouvert , e des CDs des chaussettes il y avait un problème maisquand je les aiouverts je les aiouvertes

19. Les devoirs pour mercredi Tudoiscocher les phrases qui sontcorrectes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs. Exemple: Mes parentsm’ontoffert une montre, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je les aiouverte, il y avait un problème. Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème.

20. Oui, c’est bon / Non, ce n’estpastoutàfaitcorrect ….. estmasculin, tandis que …. estféminin ….. estsingulier, tandis que …. estpluriel Il manque un –e / un -s Çadevraitêtre …. Le jour de Noël, mes parentsm’ontoffert une raquette de tennis, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème Le jour de monanniversaire, monfrèrem’aoffert des chaussettes, maisquand je les aiouvertes, il y avait un problème Le jour de monanniversaire, moncousinm’aoffert une chemise, maisquand je les aiouvert, il y avait un problème Le jour de Noëlmasœurm’aoffert des gants, maisquand je les aiouvert, il y avait un problème

21. Les devoirs pour mercredi Tudoiscocher les phrases qui sontcorrectes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs. Exemple: Mes parentsm’ontoffert une montre, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je les aiouverte, il y avait un problème. Monfrèrem’aoffert une chemise, maisquand je l’aiouverte, il y avait un problème.

22. Le jour de Noël mes parentsm’ontoffert un ordinateurmaisquand je l’aiouvert, il y avait un problème. Ilétaitdéfectueux Le jour de monanniversairemonfrèrem’aoffert une montremaisquand je l’aiouverte, il y avait un problème. Elle nemarchaitpas. Pourmonfrère, je lui aioffert des chaussettes, maisquand je les aiouvertes, il y avait un problème, il y avait un trou.

23. Present & repeat new vocabularywithlanguage of speculation, VAK strategies, contextualisingphrase Set homework GenderWalls: masculine singular nounsonlywithcontextualisingphrase GenderWalls: masculine & femininenouns, singular only. Response: un / une Repeat (d). Response: quand je l’aiouvert / ouverte GenderWalls: masculine & feminine, singular & plural Correct/incorrectsentences Introduce problems Sentence-constructiongame PrecedingDirectObjects Sequence

24. info@JamesStubbsLanguages.co.uk Keep in touch! www.JamesStubbsLanguages.co.uk http://jamesstubbs.wordpress.com