1 / 13

Estándares en eLearning

Estándares en eLearning. Francisco Jurado Monroy Grupo CHICO E.S. Informática UCLM. ¿Qué se entiende por estándares de aprendizaje?. Estándares IEEE LTSC: Único organismo de estandarización Sus estándares serán adoptados por ISO Especificaciones Más tarde estándares Modelos de referencia

brasen
Download Presentation

Estándares en eLearning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Estándares en eLearning Francisco Jurado Monroy Grupo CHICO E.S. Informática UCLM

  2. ¿Qué se entiende por estándares de aprendizaje? • Estándares • IEEE LTSC: Único organismo de estandarización • Sus estándares serán adoptados por ISO • Especificaciones • Más tarde estándares • Modelos de referencia • Conjunto de estándares y especificaciones

  3. Estándares • IEEE LTSC (IEEE Learning Technology Standards Committee) • IEEE 1484.12.3 - Learning Object Metadata (LOM) • Trabajo junto con IMS • IEEE API 1484.11.2 • Trabajo junto con AICC • IEEE Data Model 1484.11.1 • Trabajo junto con AICC

  4. Especificaciones • OUN (Open University of the Netherlands) • IMS Global Learning Consortium • AICC (Aviation Industry CBT Committee)

  5. OUN (Open University of the Netherlands) • EML (Educational Modelling Language) • Rob Koper • Ha pasado a formar parte de IMS LD

  6. IMS Global Learning Consortium • Esponsorizado por la industria: • WebCT • BlackBoard • Etc. • Propone un amplio conjunto de especificaciones estructuradas en 4 niveles: • Nivel de aplicación • Nivel de servicios de aplicación • Nivel de servicios comunes • Nivel de infraestructura

  7. Especificaciones IMS I • IMS Learning Resource Meta-Data (LRM): Describe la manera de representar en XML los metadatos definidos en IEEE LTSC. • IMS Content Packaging (CP): Describe cómo empaquetar el contenido. De éste modo los LSM conocen cómo está estructurado el contenido y cómo lo deben mostrar. Usa XML para describir cómo está realizado el contenido. Se trata de una parte importante de SCORM. • IMS Simple Sequencing (SS): Describe distintos caminos a seguir para un conjunto de fuentes de aprendizaje. Incluido en SCORM versión 1.3. • IMS Question and Test Interoperability (QTI): Describe cómo las cuestiones, tests y sus resultados pueden describirse en XML.

  8. Especificaciones IMS II • IMS Learning Desing (LD): Describe el modo de especificar distintas estrategias de aprendizaje y cómo las fuentes de aprendizaje encajan dentro de éstas estrategias. Basado en EML (Educational Modelling Language) desarrollado por la Open University of the Netherlands. • IMS Learner Information Package (LIP): Describe los perfiles de los estudiantes. • IMS Enterprise Service (ES): Describe un conjunto de servicios web para trabajar con las relaciones entre estudiantes, cursos y grupos. • ...

  9. AICC (Aviation Industry CBT Committee) I • Establecido por la industria para asegurar que el CBT (computer-based training) usara ciertos estándares y así fuera compartido por diferentes fabricantes de aviones. • Se trata del más maduro de los estándares de aprendizaje. • Sobradamente probado por cantidad de organizaciones que deben proporcionar un entrenamiento.

  10. AICC (Aviation Industry CBT Committee) II • CMI (CBT Messaging Interface) • Proporciona un formato estándar para comunicar datos (nombre de los estudiantes, puntuaciones de tests, tiempo pasado en la realización de un módulo, etc.) • Adoptado por IEEE. • HACP (HTTP AICC CMI Protocol) • CMI sobre WWW • Es calificado como uno de los mejores protocolos para comunicar cursos y LMS, cuando los cursos y los LMS deben residir en servidores diferentes.

  11. Modelos de referencia • ADL (Advanced Distributed Learning Network) • Fundada inicialmente por el Gobierno de los Estados Unidos (departamento de defensa y departamento de empleo) para asegurar que las fuentes de aprendizaje fueran: • Reusables, Accesibles, Interoperables y Duraderas • SCORM (Shareable Content Object Referente Model) • Estándar de facto en los LMS • Colaboran • AICC • IMS • IEEE LTSL • ARIADNE (Alliance for Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe)

  12. Scorm 2004 • Sequencing and Navigation 1.3.1 • Content Aggregation Model (CAM) v.1.3.1 • Learning Object Metadata IEEE 1484.12.3 • IMS LRM 1.3 provee XSL a IEEE LOM XML binding • Content Packaging  IMS CP • Sequencing Information  IMS SS • Content Structure from AICC • Runtime Environment v.1.3.1 • IEEE API 1484.11.2 • IEEE Data Model 1484.11.1

  13. Resumen • Estándares • IEEE LTSC (IEEE Learning Technology Standards Committee) • IEEE 1484.12.3 - Learning Object Metadata (LOM) • IEEE API 1484.11.2 • IEEE Data Model 1484.11.1 • Especificaciones • OUN (Open University of the Netherlands)  EML • IMS Global Learning Consortium • IMS Simple Sequencing (SS), IMS Content Packaging (CP), IMS Learning Resource Meta-Data (LRM), IMS Question and Test Interoperability (QTI), IMS Learning Desing (LD), IMS Learner Information Package (LIP), IMS Enterprise, etc. • AICC (Aviation Industry CBT Committee) • CMI (CBT Messaging Interface) • Modelos de referencia • ADL (Advanced Distributed Learning Network)  Scorm 2004

More Related