1 / 11

Projekt e-læring

Projekt e-læring. Introduktion 7/9-11 Højstrupgård. Projekt e-læring/SP. Formiddagens program 7/9-11. Introduktion af deltagere og projektet (9.45- 11.00) Præsentation af deltagere og produktionsgruppe KVUC’s rolle mv. (Anita Lindqvist) Projekt præsentation (indhold og tidsplan)

brennan-stephenson
Download Presentation

Projekt e-læring

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekt e-læring Introduktion 7/9-11 Højstrupgård Projekt e-læring/SP

  2. Formiddagens program 7/9-11 Introduktion af deltagere og projektet (9.45- 11.00) • Præsentation af deltagere og produktionsgruppe • KVUC’s rolle mv. (Anita Lindqvist) • Projekt præsentation (indhold og tidsplan) • Krav til emner (pædagogisk) • Rammer for de færdige undervisningsforløb ( Michael Petersen) Teamarbejde (11.15-12.00) • De 7 teams mødes og tager hul på samarbejdet Opsamling (12.00-12.15) • Kommentarer mv. fra de 7 teams Projekt e-læring/SP

  3. Projektpræsentation Projektvisionen: Mindske frafald og øge gennemførsel (jf. 95% målsætningen) Projektets mål: Udvikle et nyt e-læringskoncept • udbrede e-læring til flere skoler • Udvikle en e-lærings pædagogik • Indarbejde undervisningsdifferentiering med specielt fokus på sprog, faglig læsning, læringsstilemv. • Kompetenceudvikling af 42 lærere (+100 mere) Projekt e-læring/SP

  4. Baggrund Erfaringer fra KVUC flex’en • Flexibilitet (i tid og rum) • Individualisering (tempo og selvstændighed) • E-læring i sig selv en motivationsfaktor (dårlige erfaringer med undervisning, men ikke med brug af multimedier) Projekt e-læring/SP

  5. Deltagere • 8 deltagende skoler • Brøndby Gymnasium • Rysensteen Gymnasium • Ørestad Gymnasium • VUC Lyngby • VUC Nordsjælland • VUC Vestegnen • VUF • KVUC • Niveauer (AVU, hf og stx) • 42 lærere (kernegruppen) • 100 lærere (referencegruppen) Projekt e-læring/SP

  6. Aktører Projekt e-læring/SP

  7. Hvad er e-læring? Vores definition: • Undervisning/læring hvor kommunikationen mellem lærer og elev foregår elektronisk med brug af tekst, lyd, billede, video og animationer. Projekt e-læring/SP

  8. Tre e-læringsmodeller De færdige forløb skal indgå i tre former for undervisning: • Ren fjernundervisning • Blended learning • Hold og klasseundervisning Fælles for de tre former: det faglige stof formidles ”bid for bid” og tilpasses elevernes individuelle behov (differentiering) Projekt e-læring/SP

  9. Det konkrete udviklingsarbejde • De 42 lærere organiseres i 7 teams (fag med fælles berøring) • Hvert team opdeles i produktionspar (to med samme fag) • De enkelte produktionspar udvikler, planlægger og producerer (sammen med tekniske producenter) to forløb i perioden 2011-13 • Forløbene udvikles og produceres forskudt (de første forløb giver inspiration til de næste jf. tidsskema) Projekt e-læring/SP

  10. Krav til de valgte emner De deltagende lærere: • foreslår emner for den kommende produktion af e-læringsforløb • styregruppen godkender disse emner De valgte undervisningsforløb skal have fokus på • Kernefagligheden • Indøvelse af vigtige elementære kompetencer • Undervisningsdifferentiering mv. • Faglig læsning • Fokus på svage læsere (de skolefremmede/2-sprogede) • Derudover skal de valgte forløb modsvare 10-15 % af fagets indhold ifølge læreplanen Og leve op til ”kriterier for væsentlighed, overførbarhed og generalisering mellem de forskellige uddannelser” Projekt e-læring/SP

  11. Succeskriterier • Der udvikles 42 undervisningsforløb i de involverede fag • De 42 forløb er afprøvet og kvalitetstestet • Hvert forløb dækker mellem 10-15 % af fagets læreplan • Der udvikles en e-lærings pædagogik • Projektet har bidraget til at fremme en 95% målsætningen • Lærerne kompetenceuddannes og kan på sigt brede det glade budskab (efteruddannelseskoncept) Projekt e-læring/SP

More Related