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Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011

Tercera Mejor Universidad de America Latina Web of World Universities Con más de 30 mil estudiantes. El standard OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes. Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011. Computação Informática & IA Educação. Aline Villavicencio – UFRGS

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Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011

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  1. Tercera Mejor Universidad de America Latina • Web of World Universities • Con más de 30 mil estudiantes El standard OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011

  2. Computação Informática & IA Educação • Aline Villavicencio – UFRGS • Álvaro Moreira – UFRGS • Ana Bazzan - UFRGS • Dante Barone – UFRGS • Luis Lamb - UFRGS • Magda Bercht - UFRGS • Mara Abel – UFRGS • Paulo Engel - UFRGS • Rafael Bordini - UFRGS • Rosa Vicari - UFRGS • Rosa Maria Vicari - UFRGS • Magda Bercht – UFRGS • Eliseo Reagateli - UFRGS • Patricia Jaques – UNISINOS • João Carlos Gluz – UNISINOS • Alexandre Ribeiro - UCS • João Luis Tavares - UCS

  3. Sylvie Pesty Jean-Claude Martin Jean-Paul Sansonnet Catherine Pelachaud Pierre Deransart Yves Demazeau Stefano A. Cerri Juan Pavón Mestras Francisco Garijo Claude Frasson Riichiro Mizoguchi Luis Alberto Guerrero Blanco Helder Manuel Coelho Jose Cascalho José Gabriel Pereira Lopes Ana Respício Ryszard Kowalczyk Christian Lemaître Rosa Angela Alarcon Choque Albano Ferreira John Self Paul Bern Jose Luis Arciniegas Herrera Néstor Darío Duque Méndez Jovani Builes Demetrio Arturo Ovalle Carranza Cesar Collazos Silvana Aciar Ernesto Cuadros-Vargas Walter Aurelio Lazo Aguirre Victor Lesser Beverly P Woolf Cristiano Castelfranchi Franco Simini

  4. El estándar OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes Coordinadora: Rosa Maria Vicari

  5. Sumário 1. Motivación para el trabajo 2. Introdución al OBAA 3. Ejemplos – Proeba de Concepto 4. Metadados OBAA 5. Tecnologias Clave 6. Herramientas de Soporte en desarollo 7. FEB

  6. 1. Motivación para el trabajo • Convocatoria de proyectos de los Ministerios de Comunicación, Educación y Ciencia y Tecnología • Debería abordar los problemas de interoperabilidad de los contenidos digitales entre múltiples plataformas. • Debería tener en cuenta el contexto brasileño: el acceso a computadoras e Internet, televisión digital y los dispositivos móviles. • Se debería utilizar en estructuras nacionales: educación, cultura, bibliotecas, ...

  7. 2. El estándar OBAA • Propuesta de estándard de metadados para Objetos de Aprendizaje • Abierto e flejível • Soporta multimídia en distintas plataformas • Interoperabilidad entre Web, TV Digital, e mobiles • Compatível con la Web Semántica

  8. Metadados & Repositórios

  9. Definición de Contenido Educativo • O Learning Technology Standards Committee (IEEE LTSC, 2010) define que un objeto de aprendizaje es “qualquier entidad, digital o no, que sea posible usar, reutilizar o referenciar en un proceso de aprendizaje”

  10. Composición del Contenido Educativo • Vicari et al (2009): para que los objetos de aprendizaje sean almacenados en repositórios y reutilizados en diversos entornos de aprendizaje es importante la descripción de su contenido de una manera estandarizada. • Descripción del contenido: metadados, pero cual estándar adoptar?

  11. Estándar Educativo: Más utilizado

  12. Requisitos del OBAA • Adaptabilidad: • La misma descriptión de OA es posible utilizar de manera interoperável, tiendo la capacidad de adaptarse a las características de cada framework. • Independencia Tecnológica: • El estándar de metadados propuesto soporta inovaciones tecnológicas, sin pierda de la compatibilidad con lo contenido desarollado previamente.

  13. Requisitos del OBAA • Accessibilidad: • Supporta accessibilidadpara personas com necessidades especiales • Contextualización: • Trata quesitos educativos nacionales

  14. Requisitos del OBAA • Interoperabilidad • Permite que un mismo OA sea presentado en distintas plataformas

  15. Metadados OBAA • La especificación del OBAA tuvo como base consideración de los estándards IEEE-LOM, IMS e Dublin-Core (OA legados) • Soporta Multimedia y TV Digital embasada enTV-Anytime, MPEG-7 e SBTVD • La especificación de los metadados contempla tambiém los dispositivos mobiles homologados en Brasil

  16. 3. Ejemplos: “Otras Infancias” http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/OutrasInfancias/index.jsp

  17. Ejemplos: “Viva Saudável” http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/vivasaudavel/index.jsp

  18. Ejemplos: “De donde viene la TV?” Originalmente está en wmv, resolução 320x240H.264/AAC LC, encapsulado para mp4 ( TV e WEB )H.263/AAC LC, encapsulado para 3gp ( Celular ) 22/10/10

  19. Ejemplos: “TV Digital en la Educación” http://www.portalobaa.org/obaac/padrao-obaa/samples

  20. 4. Organización de los Metadados OBAA • Los metadados del OBAA són una extension del IEEE-LOM 1484.12.1 • Nuevos metadados foram adicionados en las categorías technical (4) y educational (5) de IEEE-LOM • Dos nuevas categorias de metadados foram creadas: accessibility (10) e multimedia segmentation metadata (11)

  21. Por que LOM como base? • Estándar de metadados específico para OA Tiene ampla aceptación frente a la comunidad acadêmica Mapear de Dublin Core -> LOM -> OBAA no es una tarea costosa (OA legados)

  22. Visión general de los Metadados OBAA

  23. Technical 22/10/10

  24. Educational

  25. Acessibility – baseado en lo IMS access for all

  26. Segmentation – baseado en lo MPEG7

  27. 5. Tecnologías clave del estándar OBAA • Ontologias: • Semántica (propiedades) y sintaxis (formato) de los metadados de los OA • Clasificación y organización de los domínios de aprendizaje • Propiedades de las aplicaciones educativas.

  28. Tecnologias clave del estándar OBAA • Agentes para servicios: • Autoria de metadados de los OA y contenido • Gestión y publicación del OA • Búsqueda de OA en repositórios distribuidos (federados) • Interoperabilidad con repositórios legados, bibliotecas digitales y servicios de directorios

  29. OBAA CORE WEB OBAA CORE Mobile OBAA CORE Digital TV Tecnologias clave de lo estándar OBAAProfiles OBAA Digital TV + Mobile CORE OBAA Mobile + WEB OBAA Digital TV + WEB CORE CORE 29

  30. v Como utilizar los metadados? Definición de sub-conjuntos de metadados que ayuden en lo proceso de autoria (PM) Ex. Cuales metadados són necesários seren releñados para atingir el májimo de interoperabilidad. Conjunto de recomendaciones técnicas que ayudan en el processo de autoria (PT) Ex. Como un objeto de aprendizaje precisa ser desarollado para atingir el májimo de interoperabilidad.

  31. OBAA CORE

  32. 6. Soporte al OBAA • Portal de la Comunidad OBAA • Repositórios: • Herramienta de Interface para OA • Repositório OBAA con DSPACE • FEB - Federación de Repositórios 32

  33. - Notícias - Documentos sobre el estándar - Ejemplos - Comunidades Portal Comunidade OBAA http://www.portalobaa.org 22/10/10

  34. Funcionalidades: - Utiliza los metadados OBAA - Convierte Dublin Core para OBAA - Usa OA de BIOE (11.126 LO) - Permite a los usuários busqueda de OA en lo repositório - Permite catalogar nuevos OA compatíbles con el OBAA Herramienta de Interface OA http://wwwexe.inf.ufsc.br/~julia/obaa 22/10/10

  35. - Desarollado con DSPACE - Esquema de metadados OBAA FULL - Integrado al FEB Repositório OBAA Protótipo 22/10/10

  36. En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. G • GT • Grupos de trabajo desde 2008 • Servicio deberá entrar en producción en 2012

  37. En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. Contexto Aumento del numero de cursos EAD no Brasil. En Brasil hay más de 190 universidades Producción de materiales digitales cada vez más grande!

  38. En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. Federação de Repositórios • En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. • Un espacio para búsqueda de OA a través de repositórios indexados. • OBAA Nativo Integración con DSPACE(OAI) Conversión de LOM/Dublin Core (y otros) para OBAA Herramienta que permite personalizar cualquier esquema de metadados para el OBAA

  39. FEB – Visión en camadas

  40. Federación de Repositórios • http://feb.ufrgs.br

  41. Recuperación de Informaciones TF-IDF

  42. TF-IDF • repetición de un termino en un objeto educativo • X X • frecuencia de este termino dentro de toda la federación

  43. Intercambio de información – OAI-PMH (Harvest) • Opciones para consultas • Solamente usamos ListRecords X

  44. Framework Interface de Usuarios Interface Administrtiva X DB OAI-PMH

  45. 22/10/10

  46. Idioma • Tratamiento idiomático solamente en dos momentos • Stop words • Stemmer 22/10/10

  47. Parceirias 22/10/10

  48. Parceirias • Universidade Aberta do SUS • Rede Nacional de Pesquisa • Biblioteca Nacional • Ministério da Educação • UNESCO • Universidad Nacional de Colombia • ARCA – EU 22/10/10

  49. Ventajas Cualidad en las búsquedas Implementación consistente Red de confianza con las subfederaciones

  50. Evaluación dos usuarios 62 usuarios entrevistados

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