Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la Educación Primaria

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la Educación Primaria

2. Programa Nacional deEducación 2001 – 2006 • Objetivo estratégico: «Garantizar que todos los niños y jóvenes que cursen la educación básica adquieran conocimientos fundamentales, desarrollen las habilidades intelectuales, los valores y las actitudes necesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena, ejercer una ciudadanía competente y comprometida, participar en el trabajo productivo y continuar aprendiendo a lo largo de la vida».

3. Introducir prácticas educativas que propicien las mejores condiciones para que los alumnos aprendan a convivir e interactuar con los demás; que las relaciones en el ámbito escolar se basen en valores como el respeto, la tolerancia, la igualdad y la justicia. Revisar y actualizar los programas de la asignatura de educación Cívica en el currículo de la enseñanza primaria. Atender los lineamientos nacionales en la construcción de programas valorales Fomentar la elaboración de proyectos de innovación que fortalezcan el desarrollo de competencias para la construcción permanente de aprendizajes significativos Impulsar el reconocimiento y respeto a la diversidad cultural, propiciar una educación para la paz y los derechos humanos, transformar los centros educativos en espacios seguros y fomentar la construcción del juicio moral que le permita a los sujetos reconocer los niveles de integración a su grupo social. Promover la capacitación y actualización de los docentes para propiciar una práctica reflexiva con respecto a los actuales modelos de organización y funcionamiento de las instituciones que genere nuevos modelos de gestión escolar. Lineamientos del Programa Nacional de Educación 2001 – 2006para la formación ciudadana y del Programa Estatal de Desarrollo de Chihuahua

4. Ejes formativos Formación ética Formación para la vida Formación ciudadana NÚCLEO FORMATIVO integrado por 8 competencias cívicas Estrategias metodológicas Enfoques Ambiente escolar La asignatura de FCyE Transversalidad en las asignaturas Vida cotidiana de los estudiantes Ámbitos de aplicación Esquema del Programa Integral:

5. Acciones realizadas en el ciclo escolar 2003-2004 Conocimiento del PIFC y É Información y sensibilización Revisión de elementos del ambiente escolar Dotación de materiales diversos Autodiagnóstico sobre el ambiente escolar Desarrollo y seguimiento Definición de propuestas de acción

6. Acciones realizadas en el ciclo escolar 2004-2005 Análisis, reflexión y sugerencias con respecto a: Programa vigente de Educación Cívica Construcción del Programa de FC y É Secuenciación de Competencias Unidades didácticas

8. Selección de los Estados (Julio 2003). Integración del Equipo Técnico Estatal (PEC, PRONAP, Py. Académicos y UST - Agosto 2003). Definición de la muestra de Escuelas (Septiembre 2003). Sensibilización e información (2003 –2004). Construcción del Programa de la Asignatura (2004 – 2005). Ampliación del PIFC y É (2004 – 2005). Generalización del PIFC y É (2005 – 2006). Implementación Nacional de PIFC y É (2006 – 2007). ETAPAS PARA LA CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN GRADUAL DEL PIFC y É