1 / 14

Európske mobility -

Akčný program Európskeho spoločenstva na podporu odborného vzdelávania. Európske mobility -. zvýšenie odbornej kompetencie za pomoci nových získaných znalostí a zručností získanie nových znalostí a zručností pre budúce uplatnenie našich absolventov na Európskom trhu práce.

brina
Download Presentation

Európske mobility -

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Akčný program Európskeho spoločenstva na podporu odborného vzdelávania Európske mobility - • zvýšenie odbornej kompetencie za pomoci nových získaných znalostí a zručností • získanie nových znalostí a zručností pre budúce uplatnenie našich absolventov • na Európskom trhu práce Predkladatelia projektu: Spojená škola Liptovský Mikuláš, Demänovská cesta 669, 031 01 Liptovský Mikuláš Lycée agricole / CFAAD 36, BP 529 – Route de Velles, 360 18 CHATEAUROUX, Francúzsko

  2. Lycée agricole / CFAAD 36: CFAAD 36 je škola, ktorá je časťou EPLFPA. EPLFPA je centrum poľnohospodárskej výchovy zložená z: Lycée agricole – stredná škola pre žiakov vo veku od 14 do 22 rokov, z BEPA do BTS CFAAD 36 je škola pre učňov od 16 doo 22 rokov od CAPA do BTS CFPPA : škola pre dospelých Mesto Chateauroux je situované v strede Francúzska v poľnohospodárskom prostredí. V odbore (36 Indre) vyrába rôzne produky, existuje tu niekoľko spoločností a k dispozícii je široký výber poľnohospodárskych aktivít. Je tu regionálny národný park La Brenne. Je to územie pre poľnohospodársku a rybársku produkciu a tiež turizmus. Je tu množstvo jazier. Výuka sa uskutočňuje v rôznych kurzoch podľa špecializácie a veku učňov. Každý kurz trvá 2 roky. Učni chodia do školy a pracujú v spoločnosti, kde sa učia svojmu budúcemu povolaniu.

  3. Projekt č.1: SaFMOST • Mladí ľudia v počiatočnej odbornej príprave • Európske mobility – zvýšenie odbornej kompetencie za pomoci nových získaných znalostí a zručností - SaFMOST • Časový harmonogram projektu : 1.3.2006 – 28.2.2007 • Ciele projektu: - zameriava na podporu vzdelávania mladých ľudí - skvalitnenie odbornej prípravy netradičným spôsobom, t.j.. formou zdokonalenia cieľovej skupiny v kľúčových schopnostiach - prehĺbiť znalosť cieľovej skupiny cudzieho jazyka v odbornej terminológii - výsledky dosiahnuté vo vzdelávacom projekte zahrnúť do učebnej dokumentácie predkladateľa; Prepojenie formálnych a neformálnych spôsobov výučby, zlepšiť tvorbu učebných dokumentov - reagovať projektom na potreby trhu práce v regióne Liptova - získať medzinárodnú skúsenosť a schopnosť lepšie odborne komunikovať v cudzojazyčnom prostredí - zvýšiť možnosť nájsť uplatnenie ako pracovná sila v rámci európskej únie - umožniť účasť žiakom druhých a tretích ročníkov odborov: - Agropodnikanie so zameraním na agroturistiku - Potravinárstvo so zameraním na podnikanie v potravinárstve. - Agromechanizátor, opravár.

  4. Projekt č.2: ELM • Manažéri ľudských zdrojov, osoby zodpovedné za plánovanie odbornej prípravy, školitelia, učitelia a profesijní poradcovia (riadiaci pracovníci školy zodpovedajúci za riadenia a kvalitu odbornej prípravy žiakov na škole) • Európske mobility – Získanie nových znalostí a zručností pre budúce uplatnenie našich absolventov na Európskom trhu práce - ELM • Časový harmonogram projektu : 1.11.2006 – 30.6.2007 Ciele projektu: - zlepšiť kvalitu a prístup k ďalšej odbornej príprave; zvýšiť motiváciu riadiacich pracovníkov pre modernizáciu odborného vzdelávania a adaptáciu európskych systémov odborného vzdelávania a prípravy - ako získať prípravou žiakov flexibilnú pracovnú silu na európskom trhu práce - získať prehľad o príprave absolventov stredných odborných škôl vo Francúzsku - získať prehľad o spolupráci školy a podnikov počas štúdia a uplatnení sa absolventov francúzskej školy na trhu práce. - komparatívnym porovnaním a diskusiou zúčastnených strán získať prehľad o možnosti uplatnenia našich absolventov na trhu práce vo Francúzsku (uplatnením certifikátu SOPK pre uplatnenie sa na európskom trhu práce) - počas projektu navštíviť podniky a firmy, ktoré určité krátke obdobie mali možnosť zamestnávať študentov našej školy z jednotlivých odborov a zapojiť ich diskusie - projektom reagovať na politiku EÚ v oblasti odborného vzdelávania a prípravy; v rámci transformácie, modernizácie a adaptácie európskych systémov odborného vzdelávania a prípravy získať skúsenosti o možnosti prepojenia spôsobov výučby oboch krajín.

  5. Dotazník pre podnikateľov, ktorí zamestnávali študentov zo Slovenska • Pamätáte si mená našich študentov, ktorí u Vás pracovali? • Akú prácu (najčastejšie) vykonávali? • Boli ste spokojný s kvalitou ich práce? Zakrúžkujte: • Spokojný Nespokojný • 1 2 3 4 5 • Čo sa Vám páčilo na ich práci: klady: ..., nedostatky: .... • Myslíte si, že boli teoreticky a prakticky pripravení na prácu vo Vašom podniku? • Zamestnali by ste ich vo Vašej firme? • Čo im chýbalo, aby sa stali Vašimi zamestnancami (zakrúžkujte) • teoretické vedomosti • praktické zručnosti • pracovný návyk • iné – vymenujte:

  6. Výsledky dotazníka, ktorí zamestnávali študentov zo Slovenska • dvaja si nepamätali mená našich študentov • najčastejšie vykonávané práce: starostlivosť o zvieratá, príprava výrobkov, starostlivosť o trávnik, záhradu, vykonávali všetky potrebné práce, oprava mechanizmov, príprava koláčov, ... • Hodnotenie: 3, 2, 1, 1, ++1, 2, 1, 1, ... • Klady: seriózni, dobre robili, čo bolo povedané urobili, dobrá adaptácia, ... • Nedostatky: komunikácia, robili pomaly, nesmelí, bojazliví, ... • Boli teoreticky a prakticky pripravení?: nie, čiastočne, nepoznali prácu, áno, ... • Zamestnali by ste ich?: nie, áno, áno ale, neodpovedal • Čo im chýbalo: teoretické vedomosti, praktické zručnosti, pracovný návyk, neodpovedali

  7. Dotazník • Zamestnali ste v minulosti absolventov strednej odbornej školy vo francúzsku ihneď po ukončení štúdia? • Vykonávali študentistrednej odbornej školy vo Vašom podniku odbornú prax? • Aké sú Vašepredstavy?: • čo by mal spĺňať čerstvý absolvent strednej odbornej školy aby ste ho • zamestnali? • - nezamestnali by ste ho, ak by mal tieto nedostatky • aké charakterové črty by absolvent školy nemal mať • Zamestnali by steabsolventa strednej odbornej školy zo Slovenska? • Za akých podmienokby ste zamestnali absolventa strednej odbornej školy zo Slovenska?

  8. Výsledky dotazníka, ktorí zamestnávali študentov zo Slovenska • Zamestnali ste už absolventa odbornej školy?: áno, nie • Vykonávali u vás odbornú prax žiaci odbornej školy?: áno • Čo by mal spĺňať čerstvý absolvent?: dobré teoretické vedomosti a praktické zručnosti, byť motivovaný, dobrý pracovník • Nezamestnali by ste ho ak: bez teoretických vedomostí a praktických zručností, by bol nespoľahlivý, kradol a myslel len na peniaze, bol fajčiar, nemal pracovné nasadenie • Aké charakterové črty by nemal mať: neschopnosť vzdelávať sa ďalej, bez motivácie, nečistotný, dôveryhodný, pravdovravný, úprimný • Zamestnali by ste absolventa odbornej školy zo Slovenska: nepozná prácu študentov zo Slovenska, áno, nie • Za akých podmienok by ste zamestnali študenta zo Slovenska?: dobré teoretické vedomosti a praktické zručnosti, motivácia, schopnosť stále sa vzdelávať, národnosť nie je dôležitá, dôležitá je znalosť jazyka

  9. Hodnotiace sedenia z ktorých vznikli témy na diskusiu: • Je jazyk problém pri stáži/zamestnaní u nášho žiaka/absolventa? • Je problémom osobnosť žiaka/absolventa a jeho mentálna zrelosť?! • Dôležitý je zdravotný stav žiaka, ktorý sa účastní stáže! • Ďalšie spolupráca medzi našou školou a s firmami závisí od našej aktivity, tlaku a záujmu. • Každá farma a firma má svoje špecifiká, ktoré pri príprave je potrebné akceptovať! • Partnerská škola má neporovnateľné materiálne vybavenie, typ žiakov, ktorí sa hlásia na školu, spôsob prípravy. Je výhoda, že väčšina ich žiakov sú deti farmárov, podnikateľov? • Aké sú hlavné ciele stáže a kedy je narušené jej poslanie? • Motivácia u žiaka je najdôležitejšia pre kvalitné zvládnutie stáže, rovnako záujem o prácu. Dokonca viac ako znalosť jazyka! • Pri hľadaní práce je dôležité mať žiadané zručnosti: teoretické a praktické zručnosti, znalosť jazyka, vnútornú motiváciu pre prácu, schopnosť vzdelávať sa. • Ako pripraviť nový projekt pre školu? Na koľko rokov a pre aké odbory, s akým cieľom? • Je možná spolupráca s podnikmi, firmami a farmami aj bez projektu? • Je aktuálne, aby počas stáže žiak pracoval na dvoch farmách? • Dôležitá je príprava projektu: komunikácia so žiakmi, rodičmi, príprava jazyková, osobnostná! • Čo očakávajú farmári od žiakov pri stáži? • Aký si rozumie farmár a žiak počas stáže, rastie spokojnosť farmára a uplatnenie žiaka sa na trhu práce?

  10. Projekt č.3: French challenge – Francúzska výzva • Spojená škola, Demänovská cesta 669 • Mladí ľudia v počiatočnej odbornej príprave • Európske mobility – zvýšenie odbornej kompetencie za pomoci nových získaných znalostí a zručností - French challenge – Francúzska výzva • Časový harmonogram projektu : 1.6.2008 – 12.7.2009 Ciele projektu: • zlepšiť kvalitu a zvýšiť objem mobility v celej Európe pre osoby zapojené do počiatočného odborného vzdelávania • zlepšiť kvalitu a zvýšiť objem spolupráce medzi inštitúciami alebo organizáciami, ktoré poskytujú možnosti vzdelávania, sociálnymi partnermi a inými relevantnými subjektmi • uľahčiť vývoj inovačných postupov v oblasti odborného vzdelávania, vrátane prenosu z jednej zúčastnenej krajiny do iných • podporovať učenie sa moderných cudzích jazykov Mobility v počiatočnej odbornej príprave a mobility ľudí na trhu práce: Osoby v duálnom učňovskom systéme alebo inom systéme odborného vzdelávania založenom na striedaní teoretickej výučby s praxou v podniku

  11. Žiaci: - študijného odboru 42106 agropodnikanie - študijného odboru 2841600 technológia ochrany a tvorby životného prostredia. - študijného odboru 63416 škola podnikania - študijného odboru 2672401 mechanik elektronik a 2697400 mechanik elektrotechnik - učebného odboru 4524200 agromechanizátor, opravár Špecifické ciele. Špecifické ciele vychádzajú z poslania mobility Leonardo da Vinci. Medzi špecifické ciele nášho projektu s ohľadom na potreby popísaných účastníkov sú: Prínos pre žiaka: - individuálne podporovať žiakov pri pedagogickej, kulturálnej a jazykovej príprave na mobilitu a pomôcť im prekonávať jazykové problémy počas mobility; - podporovať žiakov pri odbornej príprave na mobilitu, ktorá bude nadväzovať na vedomosti a zručnosti získavané počas štúdia na škole; - pripraviť žiakov podľa individuálnych potrieb na prácu, ktorá umožní uplatniť nadobudnuté vedomosti a získať nové zručnosti, poznatky; - podporiť osobný rozvoj žiakov, zlepšenie flexibility, mobility žiaka, samostatnosti a všeobecnej orientácie; - vytvorenie predstavy vzhľadom na komparáciu systémov vzdelávania a zamestnania; - predstaviť európsky trh práce.

  12. ... o možnostiach a cieľoch ... • Mali sme a máme možnosť uskutočniť dlhodobejšie merania v etapách: - uskutočnenie stáže, - vyhodnotenie stáže za pomoci študentov, sprevádzajúcich osôb a následne uskutočnením následnej stáže pre riadiacich pracovníkov zameranej na zmeranie splnenia cieľov a hľadanie cesty pre zlepšenie kvality - uskutočnenie druhej stáže pre študentov v rozsahu dvoch rokov a následné opätovné meranie • Ciele o ktorých vieme diskutovať: - o role osobnosti žiaka, o motivácii a ako žiaka motivovať, - o cieli jazykovej prípravy a jej skutočnej úlohe v projekte, - o odbornej pripravenosti žiakov na vykonanie stáže, - o rozdieloch v možnostiach prípravy našich absolventov pre trh práce vo Francúzsku, • Snaha o úpravu začiatku a konca vyučovania na škole – neúspech

  13. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ Akčný program Európskeho spoločenstva na podporu odborného vzdelávania Predkladateľ projektu: Andrej OPÁLENÝ Spojená škola Liptovský Mikuláš, Demänovská cesta 669, 031 01 Liptovský Mikuláš Lycée agricole / CFAAD 36, BP 529 – Route de Velles, 360 18 CHATEAUROUX, Francúzsko Slovenská akademická asociácia pre medzinárodnú spoluprácu Národná agentúra programu Leonardo da Vinci Staré grunty 52, 842 44 Bratislava

More Related