140 likes | 264 Views
Museokerhokokeilu 2013. Haminan kaupungin museot. Kekkermatti 2013. Kohderyhmänä 4-6-luokkalaiset Ei osallistumismaksua 16 kokoontumista kevätlukukauden aikana eli joka viikko helmi-toukokuussa Kesto 1,5 h kerta Vasta 2. kokeilu sitten 2000-luvun alun.
E N D
Museokerhokokeilu 2013 Haminan kaupungin museot
Kekkermatti 2013 • Kohderyhmänä 4-6-luokkalaiset • Ei osallistumismaksua • 16 kokoontumista kevätlukukauden aikana eli joka viikko helmi-toukokuussa • Kesto 1,5 h kerta • Vasta 2. kokeilu sitten 2000-luvun alun • Vanhan ajan elämään tutustuminen itse tekemällä ja kokeilemalla • Perinteinen käsityö, askartelu, kotiaskareet, työtavat, juhlat, ruuanlaitto, leikit ja pelit, vanhat kertomukset • Kiireettömyydestä nauttiminen, rauhoittuminen
Mitä kerhon järjestäminen edellytti • Kerhotoimintarahoitus • Riittävän monipuolinen kerhon vetäjä • Suunnitteluaikaa • Tilan erikoisjärjestelyjä kerhoa ajatellen • Tiedottaminen kouluille ja paikallislehdelle
Osallistujat • 2-4 osallistujaa, kaksi pysyvästi kiinnostunutta osallistujaa • 10-12-vuotiaita • tyttöjä ja poikia
Mitä kerhossa tehtiin • Jauhettiin kahvia ja keitettiin kahvia pannulla, tehtiin entisajan nekkuja, leivottiin pullaa, kirjoitettiin mustekynällä kirjeitä, tehtiin mosaiikkitöitä • Tietoa tuli tekemisen lomassa jutustelun muodossa • Aiheet liittyivät usein vuotuisjuhliin ja pyhäpäiviin
Kokemukset • Alussa kiinnostus suurta, myös paikallislehti teki jutun • Kerhorahoitus ei mahdollistanut kunnon suunnittelua eikä materiaaleja • Jokaisen kerran demonstraatioiden valmistaminen oli työlästä • Ohjaaja: ”Lapset tykkäsivät”
Kerhon järjestämisen haasteet ja mahdollisuudet Resurssit Säästämisnarina vai uuden luominen vähistä resursseista? Museon ja koulun sivistystehtävä on toimintoja yhdistävä intressi, joka kannattaa hyödyntää Edullinen vaihtoehto kalliille harrastuksille? Tieteellisen näkökulman tehokkaampi hyödyntäminen, kunnianhimoa peliin Laatu rakennetaan pitkäjänteisesti – onko meillä varaa pitkäjänteiseen tekemiseen? • Materiaalit? • Henkilöresurssit? • Osaaminen? • Aika? • Jatkuvuus? • Byrokratia? • Sitoutuminen? • Kysyntä?
Tulevaisuus • Kulttuuriperinnön hyödyntäminen – toiminta liittyy museon toimintaan • Pysyvän toiminnan ja yksilöllisiä tarpeita ja trendejä seurailevien adhoc –työpajojen limittyminen • Selkeä strateginen linjaus toimintaan • Vaikuttavuusmittareiden kehittäminen suunnitteluun heti alusta alkaen • Realismi vai innostuminen? • Ratkaistava myös, mikä säännöllisen pedagogisen toiminnan suhde on ”muuhun” museon toimintaan • Entä toiminta suhteessa vahvaan paineeseen tuottaa matkailusisältöjä, viihdykettä yhä vaativammiksi käyville seutukunnalla pistäytyville asiakkaille
Viisauksia lama-ajan museoille • Köyhän ei kannata ostaa halpaa? • Vanhassa vara parempi? • Vai Rohkea rokan syö?