Download
1 / 9
90 likes | 303 Views
Darbības programmas „ Cilvēkresursi un nodarbinātība ” grozījumi un to novērtējums. I zvērtēšanas jautājumi. Rādītāju kvantifikācijas pamatotība Rādītāju formulējuma precizitāte Rādītāju izvēles atbilstība programmas mērķiem
E N D
Darbības programmas „Cilvēkresursi un nodarbinātība” grozījumi un to novērtējums
Izvērtēšanas jautājumi Rādītāju kvantifikācijas pamatotība Rādītāju formulējuma precizitāte Rādītāju izvēles atbilstība programmas mērķiem Izvērtēšanas metode: kvalitatīvā analīze. Kvantitatīvās analīzes problēmas: rādītāju atbilstība mērķim.
Kvantifikācija Lēmumu par līdzekļu piešķiršanu ietekme rādītāji tiek precizēti pēc lēmuma par finansējuma piešķiršanu Izvēlētais aprēķina modelis pārsvarā tiek izmantota “vienības cenas” pieeja Kvantifikācija pa gadiem jautājums par 2009.gada datu uzrādīšanu – tehnisks rādītāju svītrošanas gadījumā to izpilde ir jātrupina kontrolēt (tai skaitā tādu rādītāju, kā atbalsta saņēmēju skaits)
Kvantifikācija: piemērs (LM) Atbalstītobezdarbariskampakļautopersonuskaits Izteikt 609.punkta „Iznākuma rādītāji” trešo apakšpunktu šādā redakcijā: Atbalstīto bezdarba riskam pakļauto personu skaits – 5887 (bāzes vērtība 2004.gadā – 0; mērķis 2009.gadā – 3253) (3.1.Pasākums) 2013.gada kvantifikācija mainīta atbilstoši 1.3.1.1.5.apkšaktivitātes „Atbalsts bezdarba riskam pakļauto personu apmācībai” ietvaros sasniegtajiem rezultātiem (projekta īstenošana beigusies 2010.gada 31.decembrī) Iesaistāmo bezdarbnieku skaits aprēķināts, izmantojot šādus pieņēmumus: 1) apmācību laikā tiek nodrošināta stipendija 70 LVL apmērā par kalendāro mēnesi; 2) apmācībām profesionālās tālākizglītības programmās kupona vērtība līdz 500 LVL; 3) profesionālāspilnveidesprogrammāskuponavērtībalīdz 300 LVL.
Kvantifikācija: piemērs (IZM) 522.punkta „Iznākuma rādītāji” pirmais, otrais un trešais apakšpunkts Uzlaboto izglītības programmu skaits: bāze 2004.gadā – 0; mērķis 2009.gadā – 14; mērķis 2013.gadā – 120 (avots – IZM dati) (2.1.pasākums): - uzlaboto profesionālās izglītības programmu skaits: mērķis 2009.gadā – 10; mērķis 2013.gadā – 100; - uzlaboto vispārējās izglītības programmu skaits: mērķis 2009.gadā – 4; mērķis 2013.gadā – 20); Priekšlikums: Uzlaboto izglītības programmu skaits – 59 (bāzes vērtība 2004.gadā – 0; mērķis 2009.gadā – 4) (avots – IZM dati) (2.1.pasākums): - uzlaboto profesionālās izglītības programmu skaits – 55 (mērķis 2009.gadā – 0) - uzlaboto vispārējās izglītības programmu skaits – 4 (mērķis 2009.gadā – 4) Pamatojums: samazināts apakšaktivitātēmpieejamais kopējā publiskā finansējuma apjoms no 10 milj. latu līdz 2,5 milj. Latiem samazināt 1.2.1.2.1.apakšaktivitātei finansējuma apjomu līdz 5014020 latiem
Formulējums Dažāda “apjoma” darbību pielīdzināšana, vispārinājumi Vispārējās un profesionālāsizglītībaspedagogi, kassaņēmušiatbalstuizglītībaskvalitātesnodrošināšanai un profesionālās un sektorālāsmobilitātespaaugstināšanaiizglītībassistēmasoptimizācijasapstākļos Sabiedrībaiderīgosdarbosiesaistītobezdarbniekuskaits Procentu vērtību izmantošana Profesionālāsizglītībasizglītojamoīpatsvars, kurisaņēmušitiešu ESF atbalstupretkopējoprofesionālāsizglītībasizglītojamoskaitu Atbalstu saņēmušo bezdarbnieku un darba meklētāju īpatsvars, kas iekārtojas darbā 6 mēnešu laikā pēc saņemtajām apmācībām Rezultāts un ietekmes novērtējums
Izvēles atbilstība: piemērs (LM) Piemērs: Izteikt 609.punkta „Iznākuma rādītāji” sesto apakšpunktu šādā redakcijā: Sabiedrībaiderīgosdarbosiesaistītobezdarbniekuskaits – 101 441 (bāzesvērtība 2006.gadā – 9622; mērķis 2009.gadā – 19 300) (3.1.Pasākums) Darbu būtība (līdzvērtīgums) Ilgums Mērķis
Izvēles atbilstība: piemērs (IZM) Piemērs: Pieaudzis jauniešu īpatsvars, kuriem ir vismaz vidējā izglītība (% no jauniešiem 20-24 gadu vecumā) – 80% (bāzes vērtība 2004.gadā – 79,5%; mērķis 2009.gadā – 80%) (avots – IZM un Eurostat dati) (2.1.pasākums un 2.2.pasākums); Ietekmes rādītāja izpildei ieguldījumu sniedz gan 1.2.1.pasākuma 1.2.1.2.1. apakšaktivitāte (veido 40% ietekmes), gan 1.2.2.pasākuma 1.2.2.2.1. un 1.2.2.2.2.apakšaktivitātes (veido 60% ietekmes) Aprēķins Visu ietekmi veido ir 1.2.1.2.1. apakšaktivitāte (veido 40% ietekmes). 1.2.1.2.1. aktivitāti īsteno par 20% no plāna (4 no 20 programmām) – ietekme (“vienības cena”) ir 8% Rādītāju samazina no 7,5% pieauguma līdz 0,5% pieaugumam. Ietekme – 6,7%
Turpmākas attīstības jautājumi • Piemērs (FM):Apmācīto personu skaits – 6000 (bāzes vērtība 2006.gadā – 0, mērķis 2009.gadā – 0) (5.1.pasākums) • - Virziens uz pārmaiņām, nevis indikatoru • Rādītāja (rezultāta) ilgtspēja • Rādītāja uzraudzības iespējas
