LES POUVOIRS DE LA MUSIQUE

1. LES POUVOIRS DE LA MUSIQUE

2. INTRODUCTION • Procès de la musique: louanges et griefs • Présentation de l’accusée • Portrait de l’accusée: • Nom?  muse grecque • Âge? Origines? + ancien instrument identifié: 35 000 ans • Definition (s) ? Platon , Berio • Fonctions? 4 hypothèses : sélection/cohésion*/développement cognitif ou « bavarois » (Pinker) ? musilangage • Universalité? * Syndrome de Williams >< autisme

3. L’antinomie ou complémentarité raison/passion • Mathématique ou sentiment? • Schumann ou Chopin? • L’apprentissage: analyse ou « instinct » musical? • Boèce: 3 types de musique

5. L’antinomie ou complémentarité raison/passion • Mathématique ou sentiment? • Schumann ou Chopin? • L’apprentissage: analyse ou « instinct » musical? • Boèce: 3 types de musique  Conciliation de tous les aspects : utopie?

6. Témoin n° 1 : Oliver Sacks • Neurologue : « Musicophilia » (2007) • Cas : • Tony Cicoria ou « le coup de foudre pour le piano » • Crises musicales et musicolepsie • Imaginaire musical: obsessions, hallucinations,…. • Musique et cécité • Synesthésie et musique

7. Tony Cicoria ou le « coup de foudre » pour le piano • Accident à 42 ans  NDE • Passion subite pour le piano • Etudes, mélomanie et composition • Autres cas semblables

8. Crises musicales et musicolepsie • Crises avant ou pendants crises d’épilepsie: « auras musicales », musique familière mais pas toujours agréable • Epilepsie musicogène : mélodies anciennes, rythmes très marqués, dissonances, spécificités instrumentales, de registre, de style, voire de tonalité ou de note,….

9. Imaginaire: obsessions, hallucinations,… • Musique intérieure: effet « White Christmas » • Mélodies, rythmes, motifs obsédants: « vers cérébraux  » Top 3 au Québec : • Hallucinations : précises et incohérentes • Cas particulier de Rosemary Brown !!! Pianiste amateur, medium, « inspirée » (?) par de grands musiciens morts ?!!!

10. Musique et cécité • Nombreux musiciens & accordeurs AVEUGLES • Résonance mythique : consolation des dieux • Phénomène en partie social mais déterminismes intérieurs aussi (parlent tôt, investissement dans les sens restants,…) même chez les voyants partiels! • Maria-Theresiavon Paradis (Concerto 18 K456) • Oreille absolue (60% / 10%), meilleure détection du changement de hauteur • Réorganisation corticale: réaffectations! • NB: musique et surdité : Evelyn Glennie !!

11. Synesthésie et musique • Conjonction de plusieurs sensations.1/2000 ou 1/23 ? La plus fréquente: association jour-couleur; lettres-couleurs, … • Musique-couleur: tonalités, notes, accords oreille absolue, Scriabine, Messiaen • Musique-goût ! Ex: intervalles • Preuves : imagerie cérébrale • Hyperconnectivité innée chez tous les bébés ?  Oreille absolue

12. Témoin n° 2 : Michel Jaspar: l’oreille absolue • Innée et universelle? • Nombreuses sortes (comme les synesthésies!) • Avantage ou inconvénient? • Conception anglo-saxonne/conception latine (solfège!)  conséquences pédagogiques ! A suivre……

13. Témoin n° 3: Glenn Gould Probable syndrome d’Asperger. Indices: • Hyper&hyposensibilités des différents sens • Routines & rituels (chaise, mains, programme, 50x le même film) • Difficultés d’ordre social (école, fuite du public en 64) • Oreille absolue, mémoire exceptionnelle (eidétique?), traitement simultané de nombreuses données • ses performances musicales ! • canalisation « géniale » de caractéristiques pouvant être invalidantes (gestes anormaux,rituels, asocialité,…) • explique sans doute aussi son répertoire favori ! NB: Syndrome de Williams hypermusicalité !

14. Témoin n°4: Isabelle PeretzL’amusie • Déficit spécifique pour la «perception » (amusie réceptive) et/ou la « production » de la musique, sans autre déficit associé (audition ok, intelligence ok, intonation de la parole ok,…)  musique = bruit • Entre 5 & 15 % de la population! congénitale mais peut être acquise aussi (traumatismes, AVC, ….) • Test: BMEA  sur le net « www.brams.org » • Che , Th. Roosevelt, Darwin? Freud? Bouvard? • Amusies spécifiques à la dissonance, aux émotions dans la musique, à la mélodie, l’harmonie,….

15. Témoin n° 5: un médecinEffets physiologiques de la musique • Rythme respiratoire, sécrétion des glandes endocrines, métabolisme basal, glycémie, battement cardiaque. Ex: musique rock, hard-rock, heavy-metal,etc. peut, à de fortes et fréquentes doses, avoir des effets très nocifs mais, au contraire, une musique relaxante peut avoir un effet très bénéfique.  Variantes en fonction des styles et des âges (+ aspects psychologiques) !! • Perte d’audition quand volumes trop élevés!!!!!

16. Attention: trop de décibels  DANGER! Baladeurs: 80à110 dB Concerts rock: 100à110dB Jeunes norvégiens, entre 1981 et 1987: Pertes pour les aigus de 18% à 35 % ! France: déficit moyen de 10 dB dans les aigus sur 2000 lycéens (1994) Cobayes: exposés 20 min à 130 dB  détériorations définitives de la cochlée

17. Témoin n°6 : un assureur.« La musique ou conduire: faut-il choisir? » • Etude en GB (1780 conducteurs)  corrélations avec degré bonus-malus • Musique au volant : très répandu (surtout <50ans) + - Silence : encore mieux! Différences en fonction des genres (classique, rock, house,rap,etc.) mais simples correlations ou cause effet ? (âges, types de déplacement, caractéristiques musicales) • Propos des conducteurs  concentration, relaxation • Chante >< ennui ! Vigilance et effets + sur humeur • Classique : apaise (+ altruiste, - agressif) • - de conversation, qui distrait +

18. Témoin n°7: Giacomo Rizzolatti LES NEURONES-MIROIRS • Découverte récente et majeure des neurosciences. • Neurones (aires motrices) qui ont une activité, non seulement lors d’une action, mais aussi lors de l’observation d’une action réalisée par un autre, surtout de son espèce. ( empathie?)  Importance de l’intentionnalité de l’action ! • Musique : à la vision et à l’audition !  imitation !!!!

19. Témoin n°8:un psychologue. Effets sur les capacités cognitives non musicales • « Effet Mozart » et « Requiem de l’effet Mozart » • Effets de l’apprentissage de la musique sur capacités cognitives et QI: • Aptitudes visuo-spatiales, surtout les claviéristes ! • Mathématiques • QI de performance • Hongrie

20. Témoin n°9: un amérindien • Pouvoir surnaturel de la musique: trouver le bon morceau pour une action. • Quête de vision : réception d’un chant de la part des esprits (parfois substances psychogènes!)  invention personnelle MAIS qualités esthétiques secondaires. C’est magique surtout!

21. Témoin n°10: Alvaro Pascual-Leone • Plasticité cérébrale: effets directs de quelques leçons de musique !

22. Témoin n° 11: Joseph Quoidbach • « Dégâts » liés à la mauvaise position, aux tensions musculaires et à l’excès de travail: • Dystonie de fonction: trouble moteur qui s’exprime par une contraction involontaire de groupes musculaires (muscles des doigts ou de la main) • Traitements: reprogrammation sensori-motrice. (traitements médicamenteux existent mais peu ou pas efficaces et effets secondaires!)

23. Témoin n° 12: la nature • Les vaches du Wisconsin • Le chant diphonique et le troupeau de boucs. • Les plantes: C. Backster J. Sternheimer : protéodies • guérison, non en éliminant le virus, mais en dialoguant musicalement avec lui ! « J’ai trouvé l’eau si belle », Cécité, cancer,  la musicothérapie

24. DOUBLE DISSOCIATION Syndrome de Williams Autisme • Maladie génétique • 1/7500 • Cardiopathie congénitale ET retard mental • Grande sociabilité, loquacité, • Dons pour la musique (oreille absolue ET expressivité)

25. DOUBLE DISSOCIATION Syndrome de Williams Autisme Trouble(s) envahissant(s) du développement Anomalies de la communication orale et/ou non verbale Anomalies des interactions sociales Centres d’intérêts restreints  musique parfois mais….technique, sans émotion • Maladie génétique • 1/7500 • Cardiopathie congénitale ET retard mental • Grande sociabilité, loquacité, • Dons pour la musique (oreille absolue ET expressivité)

26. La musicothérapie • Liens très anciens entre médecine et musique (Platon) • Reconnaissance scientifique au XXè siècle (blessés des 2 guerres!) La musicothérapie est • l’utilisation efficace de la musique et des éléments musicaux • par un(e) musicothérapeute diplômé(e) • pour promouvoir, maintenir, restaurer la santé mentale, physique, émotionnelle et spirituelle. • La musique a des qualités non-verbales, créatives, émotionnelles et structurelles. Ces qualités sont utilisées dans la relation thérapeutique pour faciliter le contact, les interactions, la conscience de soi, l’apprentissage, l’expression de ses émotions, la communication et le développement personnel. (Association Canadienne de Musicothérapie) Techniques : réceptive (écoute) et active (improvisation surtout)

27. La musicothérapie: résultats • Revalidation cognitive après ACV • Aphasies • Parkinson: « mélodie kinésique » et de nombreuses autres pathologies …….

28. Utilisation abusive de la musique: conditionnement, manipulation,… • Guerres (Napoléoniennes, Vietnam,…) • Religions, sectes, endoctrinement, • Commerce (pub, musique de fond, …)

29. Utilisation abusive de la musique: conditionnement, manipulation,…

30. Témoin n° 13:Susan Boyle • Grenouille métamorphosée en « princesse charmante » par la magie • médiatique et mercantile ou par la musique ????

31. Témoin n° 14: la pianiste japonaise AimiKobayashi • Nocturne n° 20 de Chopin

33. Témoin n°15: Marcel Proust • Mémoire associative: la madeleine et la Sonate de Vinteuil « Darling, they’replayingour tune! »

34. Quand la musique métamorphose la journée GAM

35. CONCLUSION • LA MUSIQUE : 1. Michel Imberty (psychologue, musicologue et philosophe) « C’est une écriture du temps, une transposition symbolique, déréalisante, qui cherche à éloigner la charge affective insupportable de l’irréversibilité, de la vieillesse et de la mort. » 2. C. Baudelaire MERCI POUR VOTRE ATTENTION

36. La merveille de la musique • La merveille de la musique est de n’être que mouvement • C’est comme l’eau que l’on regarde et tout y bouge vaguement

37. Allons boire un café! • Allons boire un café, ça va nous réveiller! • Allons boire un café, ça va nous remonter! • L’effet que fait le café, c’est fort, c’est fou, essayez! • Faire un café quand on est fatigué, c’est fou l’effet qu’ça fait! • Un café, pour se réveiller! • Un café, pour se remonter !