中国教师研修网 2011 年 11 月 2 日

1. 2011年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训2011年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训 推进网络研修 提升参训两率 ——项目组第二次学情通报会 中国教师研修网 2011年11月2日

2. 主要内容 一、学情通报 二、学习成果展示 三、主要问题与建议 四、经验分享交流 五、下一阶段工作要点

3. 一、学情通报 2011年， 中国教师研修网共承担了16个省份24个学科的国培任务，参训学员约12万名，各省安排先后不一。目前， • 湖南、宁夏两省先行一步，分别于9月19日、9月26日开始远程学习，目前已学习6、5周； • 黑龙江、四川、陕西、甘肃、云南、新疆、新疆兵团等7省于10月12日（联合开班仪式）开始学习，目前已学习3周； • 广西、重庆分别于10月17、18日开始学习，目前已学习2周； • 海南、贵州分别于10月24、27日开始学习，目前已学习1周； • 安徽于本周一10月31日开始学习，内蒙古、河南也将于近期开始学习。

4. 一、学情通报 这两周有4个省份（重庆、海南、贵州、安徽）加入学习大军，学员比学赶帮超，学习的热情持续高涨，各省参训率和学习率迅速提升。 截至11月1日零时，14个省份已开学，共有学员105365名，已登录平台的学员达到72523名，参训率达68.83%，已登录平台并开始学习课程的学员达到70346名，有效学习率达66.76%。 其中，宁夏的参训率率先达到100%；参训率超过90%的有湖南（99.18%）、四川（98.81%）、甘肃（98.12%）、新疆兵团（97.71%）、黑龙江（95.25%）、陕西（94.64%）、贵州（93.38%）； 参训率在70%-90%的有广西（88.07% ）、重庆（87.15%）、新疆（79.33%）、海南（77.48%）、云南（70.31%）。 详见表一各省学情汇总。

5. 一、学情通报 奋起直追 迎头赶上 与前两周（第一次学情会数据）相比，参训率增长较快、进步较大的省份有： 黑龙江参训率从35.28%增至95.25%，增加了59.97个百分点。 广西参训率从41.22%增至88.07%，增加了46.85个百分点。 陕西参训率从53.73%增至94.64%，增加了40.91个百分点。 新疆参训率从42.16%增至79.33%，增加了37.17个百分点。 云南参训率从41.75%增至70.31%，增加了28.56个百分点。 甘肃参训率从70.69%增至98.12%，增加了27.43个百分点。 除此之外， 贵州开班仅1周，参训率已达93.38%，海南开班仅1周，参训率已达77.48%，安徽学员最多（近3万名），开学仅1天参训率也达到了10.66%，实属不易。 详见表一各省学情汇总。

6. 表一.各省学情汇总（数据截至11月1日零时） 备注：本表按各省参训率由高到低排序， 参训率=已登录人数/学员数，学习率=有学习人数/学员数。

7. 一、学情通报 截至11月1日零时，14省共有1497个班级，其中参训率、学习率达到双百的班级有427个，参训率达到100%的班级有534个，参训率大于90%的班级有865个，参训率低于50%的班级有1140个，参训率仍为0%的班级有65个。详见表二各省班级学情。 14省共发简报2026篇，提交作业86510篇，发起沙龙话题105941条，留言717975条，上传班级资源39331条，人均学习指数达到13.50。其中宁夏、新疆兵团、黑龙江人均学习指数比前两周增长幅度较大，分别增长18.57、14.49和10.47。详见表三各省学习成果统计。

8. 表二.各省班级学情（数据截至11月1日零时） 备注：本表按各省参训率、学习率达到双百的班数/班级数由高到低排序

9. 表三.各省学习成果统计（数据截至11月1日零时）表三.各省学习成果统计（数据截至11月1日零时） 备注：本表按各省人均学习指数由高到低排序， 人均学习指数=(作业+资源+沙龙话题+留言数)/有学习人数。

10. 二、学习成果展示 为了更有效地为广大教师提供权威、专业、及时、便捷的教学指导和跟进式网络研修服务，中国教师研修网建立了一支由北京市基础教育研究中心，东城、西城、海淀教研机构的20多位资深教育教学专家、骨干教师、教研员以及全国各地的研修指导员组成的学科导师团，全程指导和陪伴本学科的学员完成学习任务。 左侧为学科导师发布的一期学科简报

11. 二、学习成果展示 小学语文第三期简报 娄巍

12. 二、学习成果展示 专题研讨

13. 二、学习成果展示 更多精彩内容请登陆国培专区或各省主页【学科研讨组】查看：www.teacherclub.com.cn/xkgp

14. 部分精彩班级简报 【安徽安庆语文10班】 喷薄欲出 【宁夏初中语文2班】相约研修网 我们共成长 【湖南 永州初中历史班】期望与收获 【黑龙江 富锦小学品德社会班】国培之旅 【新疆建设兵团 美术1班】扬起国培之帆，一路携手同行 【四川 资阳小学数学2班】我们在行动 【新疆 小学数学8班】因为国培 我们相遇 【重庆 沙坪坝68中学班】“传帮带”下齐进，研修与翱翔同行 ……更多精彩简报请登陆国培专区查看 www.teacherclub.com.cn/xkgp

15. 学员心声 • 新疆维吾尔族自治区 阿克苏市 张春梅： 听了专家的讲座，我受益匪浅。我们常常呼唤要唤醒教育、唤醒学生，对于学困生，我想，尤为如此。我们要以情唤情、以爱唤爱、以智唤智。坚信--每个孩子都是天使，他们终有优异于其他孩子的才能；发现--在引导中、在情智中带着“放大镜”寻找孩子的一次次进步；期待--聆听花开的声音。 • 宁夏回族自治区 石嘴山市 大武口区 费锡阳： 听了几天各位教育上的专家以及优秀教师的讲座以及课例，对于我这个初出茅庐的年轻教师来说真的是受益匪浅。对于后“茶馆式”教学、对于小学语文的综合性学习，学生的说话与写话……真的是收获很多。当然这也需要我慢慢的消化吸收，转变为自己的东西。 在今后的日子里，我还是会一如既往的认真学习。希望能够通过此次国培学习能够提高自己的教学能力。 • 黑龙江大庆市　肇源县 王微： 通过将近半个月的远程培训，我认真聆听了国内先进教育工作者的讲座，我知道了很多以前没有接触过的新的教育理念。感谢国培给我们这次和专家一起学习的机会，我会珍惜这个难得的机会，吸收专家传授的教育精华，内化为自身的教学理念，提升教育思想和专业素养，拓展教育人生的宽度和深度。

16. 三、主要问题与建议 1.希望各省项目办及时将各地进展状况和先进经验、得力措施向省厅领导汇报，召开分省学情通报会，引起各级领导的重视。 2.希望各省管理者和执行机构抓紧联络，督促各班管理与指导老师立即投入工作，早抓，抓实，千方百计动员学员上线学习，解决上网中的实际困难和问题。 3.希望各省项目办认真分析本省省情，注意发现先进典型和经验，仔细分析后进市、县、班的问题和原因，寻找对策，掀起比学赶帮超的学习热潮。

17. 三、主要问题与建议 4.班级管理与指导教师，在我们关注培训各种数据之时，要注意防止一种倾向：如有些指导教师和学员只关心学情指数，计算着学习时间、发贴留言数，而忽略了培训的真正的意义和目的。浮躁和攀比风气在开始滋生时，就要警惕。 5.班级管理与指导教师应发挥示范引领作用，对作业的批改和点评要认真，不要用套话。指导教师需通过简报、留言等手段引导学员端正学习态度，树立求实学风，杜绝作业抄袭现象。 6.现在各班学员的主动性还没充分调动起来，班级管理与指导教师要积极引导学员主动、深入学习。

18. 黑龙江省林口县教师进修学校 王立文： 认真筹备，精心组织，人文管理，追求实效 • 黑龙江绥化市北林初中化学班班级管理与指导教师 郑军然：班级管理五步骤，带动学员共提高 • 新疆小学语文3班班级管理与指导教师 许彩虹： • 国培路上我们要质·量兼顾 • 广西来宾市兴宾区初中语文班班级管理与指导教师 韦育虎： 保持积极心态，“国培”让我收获并快乐着 四、经验分享

19. 【黑龙江林口县】人文管理切实有效，参训两率率先“双百”【黑龙江林口县】人文管理切实有效，参训两率率先“双百” 1.明确培训意义，领导重视，打造高素质业务指导团队。 2.精心组织筹划，工作思路清晰，培训稳步推进。 3.过程管理人文，辅导教师有激情，尽职尽责。 【黑龙江北林初中化学班】班级管理贴心五步骤，参训老师学习动力足 1.抢抓培训机遇，督促学员。2.做好服务工作，帮助学员。 3.制定班级规则，约束学员。4.发布光荣榜，激励学员。 5.完善个人信息，共同提高。 四、经验分享

20. 【广西来宾市兴宾区初中语文班】理清班级管理思路【广西来宾市兴宾区初中语文班】理清班级管理思路 1.及时建立联系的桥梁——Q群 2.团队学习互通有无，共同提高 3.充分发挥班级公告和班级简报的激励和督促作用 4.发挥学员导师的积极作用 5.发挥学校学习组长的良好作用 【新疆小学语文3班】质·量兼顾 1.领导重视、为培训保驾护航 2.化整为零，组建学习互助团队 3.激励先行，全力投入学习 4.建立制度，时时督促学习 5.化被动为主动，让教师为国培甘心投入 四、经验分享

21. 五、下一阶段工作要点 1.各级管理员需继续将“争创百分百，一个不能少” 做为首要工作： 争取有更多市、县、更多班级参训率、学习率达到“百分百”，对空白班级要抓紧工作，不留死角。 2.各级管理员需组织学员参加项目组在本月推出的由学科导师团领衔的系列教学指导活动，推动学员深度学习： • 集中答疑：专家引领，直面教学难点 • 作业点评：典型示范，掌握写作要领 • 研讨活动连连逛：同伴互助，共话实践智慧 详细通知请登陆各省主页查询。

22. 五、下一阶段工作要点 3.各级管理员需大力宣传各省、县、班、校或组的先进经验，激励并发挥其榜样示范作用。 先进经验可发给各省教务小编。 4.班级管理与指导教师（辅导教师）需加强对作业的指导，力促学思结合、提高作业质量。

23. 感谢各位管理者、导师的辛勤工作 祝大家研修愉快！ 随时保持联系噢！ 2011.11.2