O conhecimento científico

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA Prof. Ms. Mauro Guterres Barbosa O conhecimento científico

2. O histórico do método científico

3. O conhecimento e seus níveis Conhecimento empírico Conhecimento científico Conhecimento filosófico Conhecimento teológico

4. O conhecimento empírico • É um conjunto de saberes apreendidos de maneira informal ou não-formal por meio das práticas e das experiências vividas. • Pode possuir variados graus de certeza • Permite a teorização e a conceituação, mas não deve ser utilizado para atribuir caráter de verdade à pesquisa. • Serve, na maioria das vezes, como ponto de partida para a pesquisa científica.

5. O conhecimento científico • Distingue-se de outras formas de conhecimento por buscar as causas e as leis em seu campo de estudo, que compreende os objetos, os fatos, os processos e os fenômenos. • Busca a verdade por meio da aplicação de métodos e técnicas que proporcionem controle, sistematização, verificação e replicação.

6. O conhecimento filosófico • Distingue-se do método científico pelo objeto de estudo e pelo método que utiliza. • Ocupa-se das realidades abstratas, que são imperceptíveis aos sentidos e não podem ser submetidas ao crivo das experiências. • A curiosidade gera interrogações; estas geram reflexões que podem ou não levar a conclusões, mas que permitem formar opiniões.

7. O conhecimento teológico • Tem como objeto de estudo o mistério, aquilo que é oculto. • Aquele que manifesta o oculto é o revelador; ele pode ser uma entidade supranatural ou uma figura de autoridade. • A fé é teológica quando o revelador é Deus; a fé é humana quando o revelador é um homem ou uma mulher.

8. O trinômio • Verdade: resultado do desvelamento do ser e da essência das coisas. • Evidência: manifestação clara e transparente do ser e da essência das coisas. • Certeza: estado de espírito que consiste na adesão a uma verdade.

9. A formação da postura científica • Características da postura científica: crítica, objetiva e racional. • Qualidades da postura científica: honestidade, imparcialidade e liberdade intelectual. • Importância da postura científica: credibilidade, verificabilidade dos procedimentos e capacidade de replicar os resultados.

10. Conceitos, leis, teorias e doutrinas

11. Conceitos • São construções lógicas elaboradas a partir de um determinado sistema de referências. • Para ter validade científica, precisam ser operacionais, isto é, precisam ser experimentados por diferentes pesquisadores para que as hipóteses e teorias explicativas sejam confirmadas ou rejeitadas. • São a pedra angular para a construção de teorias, assim como as células o são para a existência dos corpos.

12. Leis • São as relações constantes e necessárias que derivam da natureza das coisas. • As leis abordadas pela metodologia científica são as leis científicas, que presidem as relações de causa e efeito nos objetos, fatos, processos e fenômenos, e não as leis humanas, divinas ou de outras ordens. • Sempre que um objeto, fato, processo ou fenômeno se enquadra em uma lei, ele se comporta conforme o estabelecido por ela.

13. Teorias • São formuladas depois de uma lei ser descoberta e de os conceitos serem testados; são usadas para a interpretação e a explicação dos objetos, fatos, processos e fenômenos estudados. • Conferem organicidade e unidade ao saber científico. • Refletem sempre o estado da arte em determinado momento, e não a verdade propriamente dita.

14. Doutrinas • São um corpus de conhecimentos de natureza ética. Elas não se limitam a explicar os fatos, processos e fenômenos e articulam uma determinada corrente de pensamento. • Propõem diretrizes para a ação. • Por representar interesses de classes, culturas ou corporações, preconizam certas coisas e proíbem outras.