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Departamento de Letras – PUC - Rio Programa de Pós-graduação em Letras

Departamento de Letras – PUC - Rio Programa de Pós-graduação em Letras LET2421/1DA – Linguística-Sistêmico Funcional Professora: Adriana Nogueira Nobrega. Ciclo 2 de apresentação e debate de teses e dissertações: Metafunção Interpessoal e Teoria da Valoração. Célia Elisa Alves de Magalhães

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Presentation Transcript

  1. Departamento de Letras – PUC - RioPrograma de Pós-graduação em Letras LET2421/1DA – Linguística-Sistêmico Funcional Professora: Adriana Nogueira Nobrega Ciclo 2 de apresentação e debate de teses e dissertações:Metafunção Interpessoal e Teoria da Valoração Célia Elisa Alves de Magalhães Sabine Mendes Lima Moura

  2. Narrativas e avaliação no processo de construção do conhecimento pedagógico: abordagem sociocultural e sociossemiótica Tese de Doutorado Adriana Nogueira Nóbrega

  3. Tema Análise da prática discursiva através da investigação das narrativas orais de experiências pessoais produzidas no ambiente de sala de aula universitária, centrando-se, principalmente, em um aspecto específico da narrativa, a avaliação. Relevância O estudo de narrativas orais de experiências pessoais na área de ensino universitário poderá contribuir para a prática pedagógica através do melhor entendimento do contexto onde essas narrativas aparecem e dos momentos discursivos de socioconstrução do conhecimento.

  4. Objetivos • Identificar as narrativas orais de experiências pessoais em sala de aula universitária; • Analisar a prática narrativa como ferramenta semiótica mediadora do conhecimento – interpensamento narrativo; • Observar como as narrativas se ligam ao discurso do conteúdo pedagógico; • Discutir o papel da avaliação na socioconstrução do conhecimento. Perguntas de pesquisa • Como surgem as narrativas orais de experiências pessoais em sala de aula e como se relacionam com o discurso pedagógico neste ambiente? • Como as narrativas pessoais funcionam como elementos semióticos mediadores no processo de socioconstrução do conhecimento pedagógico? • De que maneira os elementos avaliativos contribuem para a socioconstrução do conhecimento pedagógico?

  5. Abordagem teórico-metodológica Metodologia de pesquisa qualitativa, inserida na área da Linguística Aplicada (Moita Lopes, 1996. 2006). (Wertsch [1995] 2006, 2002). Halliday (1994, 2004) Visão socioconstrucionista de narrativa (Bruner,[1990] 1997,1994,2001, 2002; Moita Lopes, 2001b; Bastos, 2004, 2005, 2008) Labov e Waletzky (1967), Labov (1972), Cortazzi (1993), Cortazzi e Jim (2001), Linde (1997) Martin (1997, 2001, 2006), Martin e White (2005)

  6. Abordagem teórico-metodológica • Participantes • 1 professora + 17 alunos (8 de Mestrado e 7 de Doutorado), dentre eles a “aluna pesquisadora”, de um curso de pós-graduação em pragmática • Dados • No. de aulas: 5 • Registro dos dados: audio, vídeo e notas de campo • Narrativas analisadas: produzidas durante discussões de textos previamente lidos • Trechos selecionados

  7. Fundamentos teóricos Avaliação em narrativas • Abordagens sociolinguísticas da narrativa – reportabilidade (Labov) • Teoria da Valoração

  8. Fundamentos teóricos

  9. Sistema da valoração

  10. Semântica do Discurso

  11. Afeto como “sistema básico” (Martin, 2001:147)

  12. AFETO • Construção de emoções (positiva/ negativa) • Autoral / não-autoral • Verbos /Advérbios (modo)/Adjetivos/ Substantivos

  13. JULGAMENTO • Avaliação moral de comportamento (positiva/negativa , direta/ implícita) • Estima social: admiração/crítica sem implicações legais (normalidade, capacidade, tenacidade) • Sanção social: louvor/ condenação com implicações legais (veracidade-confiabilidade; propriedade-ética)

  14. APRECIAÇÃO • Avaliação feita a aparência de objetos, processos, fenômenos naturais e situações (positiva / negativa & direta /implícita) • Organizada em 3 variáveis: reação (O quão bom/ruim você acha que isto é?), composição (Como você acha que ficou o todo, a composição de partes?), valor social (Como você julga/ entende isto?)

  15. Análise de dados: Fragmento 1 – Reserva de hotel

  16. Análise de dados: Fragmento 1 – Reserva de hotel

  17. Análise de dados: Fragmento 1 – Reserva de hotel

  18. Análise de dados: Fragmento 2- O vexame

  19. Análise de dados: Fragmento 2- O vexame

  20. Análise de dados: Fragmento 2- O vexame

  21. Análise de dados: Fragmento 2- O vexame

  22. Análise de dados: Fragmento 2- O vexame

  23. Análise de dados: Fragmento 2- O vexame

  24. Multifuncionalidade em Narrativas

  25. Considerações finais

  26. Thank you elisa.celiamagalhaes@gmail.com sabine.mendes@gmail.com

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