1 / 11

Na deze les:

NASK - GRAFIEKEN. Les 4 / 10. Na deze les: Kan je uitleggen waarom een schaalverdeling stappen moet hebben van veelheden van 1,2 of 5 Kan je zelf een geschikte schaalverdeling maken Kan je een grafiek maken a.d.h.v. een tabel met metingen. NASK – GRAFIEKEN MAKEN. 3. Tabel. 1. 2.

buzz
Download Presentation

Na deze les:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Na deze les: Kan je uitleggen waarom een schaalverdeling stappen moet hebben van veelheden van 1,2 of 5 Kan je zelf een geschikte schaalverdeling maken Kan je een grafiek maken a.d.h.v. een tabel met metingen

  2. NASK – GRAFIEKEN MAKEN 3 Tabel 1 2 Waarom grafieken? Raster Twee of meer kolommen Eén oorzaak Rest gevolg (afhankelijk) Overzicht van het verloop van het proces voor jezelf en anderen 1cm papier 1mm papier nauwkeurigheid 4 5 6 Assenstelsel Papier oriëntatie Assen benoemen Let op: negatieve waarden ruimte voor waarden In de 2e klas Altijd rechtop! • Horizontale as : Oorzaak • Verticale as: Gevolg • grootheid (eenheid) • Pijl geeft richting van toename aan 7 Schaalverdeling • Stapgrootte van 1,2 of 5 (factoren 10x) • Stapgrootte zo klein mogelijk • Let op je maximale meting 9 Rechte of Vloeiende lijn 8 Metingen Bij wiskunde een punt (exacte waarde) Bij nask een kruis (onnauwkeurige waarde)

  3. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Waarom grafieken? Een grafiek maak je om van een ‘groot’ aantal metingen een overzicht te maken Een grafiek maak je: Om de gegevens voor jezelf overzichtelijk te maken Om de gegeven voor anderen overzichtelijk te maken Anderen lezen jouw grafiek!!

  4. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 1 Bereid je voor door een tabel te maken van je metingen. Stap 2 Neem een stuk ruitjes papier (of teken zelf een stuk met ruitjes).

  5. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 3 Teken een assenstelsel. Let op dat je ruimte moet houden om getallen e.d. naast de assen te zetten.

  6. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 4 Zet de juiste meting bij de juiste as let op maateenheden Horizontaal = oorzaak Verticaal = gevolg Stap 5 Zet pijltjes om aan te geven in welke richting de waarde oploopt ---> Gewicht (kg) ---> Lengte (cm)

  7. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 6 Zoek bij elke as een juiste schaalverdeling. 70 ---> Gewicht (kg) 60 50 40 30 20 10 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 ---> Lengte (cm)

  8. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 7 Zet de waarden in de grafiek met een kruisje 70 ---> Gewicht (kg) 60 50 40 30 20 10 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 ---> Lengte (cm)

  9. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 8 Teken een vloeiende lijn door zoveel mogelijk kruisjes. Stap 9 Kruisjes die niet bij de grafiek lijken te horen neem je niet mee. 70 ---> Gewicht (kg) 60 50 40 30 20 10 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 ---> Lengte (cm)

  10. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 Hoe maak je een grafiek? Stap 10 Zet een titel boven de grafiek om aan te geven wat de inhoud weergeeft. STREEFGEWICHT VAN JONGENS 70 ---> Gewicht (kg) 60 50 40 30 20 10 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 ---> Lengte (cm)

  11. NASK - GRAFIEKEN Les 4 / 10 • Stappenplan voor het maken van een grafiek • • Teken een assenstelsel altijd met behulp van een liniaal. • • Teken altijd met potlood en schrijf met een pen. • • Op de horizontale as (X-as) zet je de oorzaak (onafhankelijke variabele) en op de verticale as (Y-as) het gevolg (de afhankelijke variabele). • • Noteer naast de assen de betreffende grootheden en eenheden. • • Kies op beide assen, afhankelijk van de gegevens, een geschikte schaalverdeling. (Maak de grafiek zo groot mogelijk) • • Teken de gegevens als kruisjes in het assenstelsel. • • Teken de grafiek zo nauwkeurig mogelijk. • Kromme: Een vloeiende lijn door zoveel mogelijk punten • Rechte: Als de meetpunten niet op één lijn liggen, teken je de meest logische lijn tussen de punten door. • • Zet een titel boven of onder de grafiek.

More Related