70 likes | 184 Views
Studentprosjekt Videreutdanningen. Frode Svartdal UiT/Diakonhjemmet Høgskole H-2014. Studentprosjektet. Gjennomført for alle kull på videreutdanningen – obligatorisk Viktig trening for studentene Praksis – gjennomføring av trening (ART, FamilieART , SPT)
E N D
StudentprosjektVidereutdanningen Frode Svartdal UiT/Diakonhjemmet Høgskole H-2014
Studentprosjektet • Gjennomført for alle kull på videreutdanningen – obligatorisk • Viktig trening for studentene • Praksis – gjennomføring av trening (ART, FamilieART, SPT) • Forskningspraksis – forskningsmessig vurdering av prosjektet • Viktig for forskning • Data fra studentprosjektene på et gitt kull samles i en større undersøkelse • Flere artikler er publisert basert på slike data
ART-trening, 20 elever ART-trening, 10 elever ART-trening, 30 elever • Alle elever testes • før treningen • Sosial kompetanse • Problematferd ART-trening, 20 elever • Alle elever testes • etter treningen • Sosial kompetanse • Problematferd ART-trening, 10 elever ART-trening, 10 elever SPT-trening, 40 elever FamilieArt-trening, 10 elever • Samlet prosjekt: 140 elever • ART • SPT • Familie-ART Pre-test Post-test
PRE-TEST • Sosial kompetanse • Problematferd • INTERVENSJON • ART • SPT • FamilieART • POST-TEST • Sosial kompetanse • Problematferd • Hvordan fastlegge at det skjer noe som følge av trening? • Forskjell mellom PRE- og POST-TEST i positiv retning • Sosial kompetanse skal øke • Problematferd skal reduseres • Hvilke instrumenter skal man bruke for å måle sosial kompetanse og problematferd? • Vi har brukt ulike veletablerte instrumenter (SSRS, SSIS, HiT, CADBI, …) • Hvordan skal man best gjennomføre en intervensjon for å kunne dokumentere effekt? • Design: Plan for undersøkelsen • Implementering: Sjekk for at intervensjonen gjennomføres på en bra måte
Hvordan fastlegge at det skjer noe som følge av trening? • Forskjell mellom PRE- og POST-TEST i positiv retning • Sosial kompetanse skal øke • Problematferd skal reduseres • Hvilke instrumenter skal man bruke for å måle sosial kompetanse og problematferd? • Vi har brukt ulike veletablerte instrumenter (SSRS, SSIS, HiT, CADBI, …) • Hvordan skal man best gjennomføre en intervensjon for å kunne dokumentere effekt? • Design: Plan for undersøkelsen • Implementering: Sjekk for at intervensjonen gjennomføres på en bra måte Eksperiment ART POST PRE • (1) Plan for undersøkelsen • Design • Skal alle få intervensjonen, vi sammenligner PRE vs. POST • Skal vi ha kontrollgruppe, dvs. sammenligne ART vs. kontroll? PRE POST ART R PRE POST kontroll Tilfeldig fordeling (randomisering)
Hvordan fastlegge at det skjer noe som følge av trening? • Forskjell mellom PRE- og POST-TEST i positiv retning • Sosial kompetanse skal øke • Problematferd skal reduseres • Hvilke instrumenter skal man bruke for å måle sosial kompetanse og problematferd? • Vi har brukt ulike veletablerte instrumenter (SSRS, SSIS, HiT, CADBI, …) • Hvordan skal man best gjennomføre en intervensjon for å kunne dokumentere effekt? • Design: Plan for undersøkelsen • Implementering: Sjekk for at intervensjonen gjennomføres på en bra måte • Hvordan administrere SSIS? • Hvordan skåre SSIS? • Hvordan tolke SSIS? • … • Mer generelt: • Krav til tester/instrumenter • Validitet • Reliabilitet • (2) Instrumenter for å måle sosial kompetanse • og atferdsproblemer • SSRS • SSIS - Social Skills Improvement System • HiT • CADBI • Egenutviklede skjemaer • … • Tre informanter • Eleven selv • Foreldre • Lærer