370 likes | 768 Views
Класицизм як художній напрям. План 1. Виникнення класицизму. 2.Ситуація у Франції 17 століття. 3. Література класицизму. Трактат «Поетичне мистецтво» Н. Буало 3.1. Поділ жанрів. 3.2.Правила “ єдностей” у драматургії. 3.4. Призначення літератури – виховувати людину.
E N D
План 1. Виникнення класицизму. 2.Ситуація у Франції 17 століття. 3. Література класицизму. Трактат «Поетичне мистецтво» Н. Буало 3.1. Поділ жанрів. 3.2.Правила “ єдностей” у драматургії. 3.4. Призначення літератури – виховувати людину. 4. Найвидатніші представники класицизму. 4.1. Література. 4.2. Архітектура. 4.3. Скульптура. 4.4. Живопис. 4.5. Музика.
Класицизм (від лат. classicus – зразковий) – стиль і напрям в європейському мистецтві ХVІІ – початку ХІХ ст., який ґрунтується на суворому дотриманні ряду норм, правил, канонів.
Словник • Позитивний –добрий. • Негативний – поганий. • Композиція – побудова твору. • Почуття – те, що відчуває людина. • Обов'язок – те, що людина має виконати (зробити). • Монарх – цар, король.
Людовік ХІІІ (1610–1643) Людовік XІV (1638–1715) Кардинал Рішельє (1585–1642)
Складіть сенкан на тему: «Людовік 14» Іменник Прикметники – 2 Дієслово – 3 Узагальнення - реченняабо словосполучення Ключове слово
Король • Розумний, гарний • Керує, захищає, розвиває • Багато зробив для держави • Людовік 14
ЩО СТАЛО ПРИЧИНОЮ ВИНИКНЕННЯ КЛАСИЦИЗМУ?
Нікола Буало (1636–1711) Початок першої пісні «Мистецтво поетичне». Видання 1674 року
Правила класицизму • Зображення героїв позитивних (добрих) або негативних (поганих); • Дотримання в драматургії правила “трьох єдностей”: а) єдність дії (чітка композиція); б) єдність часу (один день); в) єдність місця (в одному місці).
Підкреслення в образах героїв однієї риси характеру (чесність, жадібність…) • Боротьба між почуттям (серцем) і обов'язком (розумом). Розум перемагає. • Літературні жанри поділялись на: а) “високі” (ода, трагедія, героїчна поема); б) “середні” (наукові твори); в) “низькі” (комедія, пісня).
Найвидатніші представники класицизму Література Франція: Жан де Лафонтен (1621–1695) Мольєр (1622–1673)
Найвидатніші представники класицизму Література Росія: Михайло Ломоносов (1711–1765)
Найвидатніші представники класицизму Архітектура Франція: Клод Перро (1613–1688) Паризька обсерваторія (1667–1672)
Найвидатніші представники класицизму Архітектура Росія: Василь Баженов (1737–1799) Михайлівський замок в Петербурзі (1792–1796)
Найвидатніші представники класицизму Скульптура Італія: Антоніо Канова (1757–1822) Наполеон Бонапарт
Найвидатніші представники класицизму Скульптура Україна, Росія: Іван Мартос (1754–1835) Пам'ятник Мініну і Пожарському (1818)
Найвидатніші представники класицизму Живопис Франція: Ніколя Пуссен (1594–1665) Викрадення сабінянок (бл. 1637)
Найвидатніші представники класицизму Живопис Франція: Жак-Луї Давід (1748–1825) Наполеон на перевалі Сен-Бернар (1800)
Найвидатніші представники класицизму Музика Франція: Жан Батіст Люллі (1632–1687)
Найвидатніші представники класицизму Музика «Віденська класична школа»: Йозеф Гайдн (1732–1809) Вольфґанґ Амадей Моцарт (1756–1791) Людвіг ван Бетховен (1770–1827) Моцарт. Маленька нічна серенада (Серенада № 13 соль-мажор) (1787)
1. Слово «класицизм» означає: А) зразковий; * Б) розумний; В) науковий.
2. Класицизм виник в: А) Англії; Б) Франції*; В) Італії.
3. Причина виникнення класицизму: А) Зміцнення влади короля в державі;* Б) Французька революція; В) Правління кардинала і короля.
4. В правилах класицизму дотримувались: А) Трьох книг; Б) Трьох єдностей;* В) Трьох зразків.
5. Єдність часу передбачає: А) Дію в один день;* Б) Дію в три дні; В) Дію в чотири дні.
6. У творах класицизму є конфлікт: А) Людини і природи; Б) Людини і суспільства; В) Почуття і обов’язку*.
7. У конфлікті перемагає: А) Почуття; Б) Розум;* В) Логіка.
8. До «високого» жанру належить: А) Ода;* Б) Комедія; В) Пісня.
9. До «середнього жанру» належать: А) Трагедія; Б) Наукові твори;* В) Комедія.
10. Представником класицизму є: А) Мольєр;* Б) Шекспір; В) Блок.
сиКлацизм, • рац, • нціФрая, • цтвоМисте • Рільшеє
Відновити крилаті вислови Мольєра і Людовіка XIV: це те саме, що й не жити. що ти щось знаєш! навіть королі. це я. ввічливість королів. Як приємно знати, Перед граматикою схиляються Не знати кохання – Точність – Держава –
ЧИ СПОДОБАВСЯ ТОБІ УРОК? ЯКІ ЗАВДАННЯ ХОТІЛИ Б ВИКОНУВАТИ НА НАСТУПНОМУ УРОЦІ? ЯК ТИ ОЦІНЮЄШ СВОЮ РОБОТУ НА УРОЦІ?
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ • Всім – вивчити словник і правила класицизму. • Вікторії М., Олі К., Наташі С. – підготувати повідомлення про Мольєра • Іншим – завдання на картках.