Overgang Oppfølging Telling

1. Overgang Oppfølging Telling Status mars 2012 v. Prosjektleder Knud-Erik Gissel

2. Bakgrunn ”Ungdommer som ikke fullfører videregående opplæring sliter med å skaffe seg arbeid. De fleste jobber krever datakunnskaper, språkkunnskaper eller matematikk. Derfor er kampen mot frafall så viktig” Jens Stoltenberg til VG, august 2010

3. Mål Ny GIV er startskotet for ein nasjonal dugnad for å få fleire til å fullføre skulegangen. Alle gode krefter både lokalt og nasjonalt skal dra i same retning. Satsinga Ny GIV vil pågå fram til 2013. Skal gje varige strukturar.

4. Tre prosjekt Overgang Tilbod til dei 10% svakast presterande elevar Intensiv opplæring i lesing, skriving og rekning Siste halvår i 10. trinn og over i vidaregåande Oppfølging Varig og samordna oppfølging av unge utanfor opplæring og arbeid Dei som er i ferd med å slutte og dei som har vore utanfor ein periode Partar: Skular, oppfølgingsteneste, fagopplæring og NAV Teljing Statistikk Nasjonalt Gjennomføringsbarometer

5. Arbeidslivsfaget • Skolelederutdanning • Prosjekt til fordypning • Innsats for yrkesretting • Samfunnskontrakt • Læreplasser i offentlig sektor • 190 mill - krisepakken • 50 mill - tidlig innsats • Rett til læreplass/Vg3 i skole • Etterutdanning fag- og yrkesopplæring • Voksne • Praksisbrev Partnerskap og Referansegruppe Oppfølgings- prosjektet Overgangs- prosjektet Statistikk, indikatorer, ”tett på” Felles planlegging, koordinering, forskning, referansegruppa

6. Ikkje 30 % frafall Mål: 75% fullført i 2015

7. Målsetting Ny GIV-overgang: • Kommunen og fylkeskommunen skal etablere eit varig samarbeid om tiltak for å betre elevane sine føresetander for å fullføre og bestå vidaregåande opplæring • Auke motivasjon hjå elevane for og evne til å gjennomføre vidaregåande opplæring. • blant anna gjennom ein styrking av deres grunnleggande lese-, skrive- og rekneferdigheiter.

8. Ny GIV Overgang 2011 - 14

9. Ny formulering i opplæringslova § 13-3 c Fylkeskommunen skal, etter oppdrag frå departementet rettleie om og bidra til, kvalitetsutviklingstiltak som kan gi god samanheng mellom grunnskole og vidaregåande opplæring. Som t.d.: Informere, rettleie og spreie erfaringar vekomande kvalitetsutvikling i grunnopplæringa • Stimulere til samarbeid • Herunder sjå det 13 årige opplæringsløpet i samanheng • Spreie informasjon om andre relevante saker innan opplæring

10. Målgruppa • 10% svakest presterende elever etter 1. termin i 10. klasse ( med potensial ) • Elever med IOP utelukkes ikke, men vurderes i hvert enkelt tilfelle • Det samme gjøres med nyankomne minoritetsspråklige elever • Svakt presterende elever ved kartlegging vg1

11. Vi skal bygge bru Overgangen er eit kritisk punkt 10. klasse Vidaregåande opplæring Intensiv opplæring Videreføres i vgs etter behov Avvik frå opplæringslovea Tilbod til elevar, 10% Yrkesretting av fellesfag Skolering: 2 lærarar pr skole Skolering: 2 lærarar pr skole

12. Tiltak Intensiv opplæring etter jul 10.trinn 430 elever i gang med Ny GIV per 1. feb. 2012 Omfang 8 – 10 t/u Grunnleggende lese-, skrive- og regneferdigheter Læringsstrategier Vurdering for læring Organiseringsform i Primært i egne grupper Ikke for store og ikke for små. Videreføres etter behov i videregående opplæring i vg1 og vg2 Ikke Mer av det samme Men Praksisnær konkretisering

13. Felles kompetanseheving • Faglige kurs • 1 matematikk og 1 norsk lærer • Felles for de 2 skoleslag • 3 + 2 + 1 dag ( full finansiert fra KD ) • Ansvar: de nasjonale sentre • Spredning på skolen til alle fag • Felles nettverk Ekstra fra HFK • Tilbud til 400 lærer i ungdomskole og vgs • 1. dag 9 mars 2012 Kick off • 2. dag 11 eller 12 april • 3. dag 1. eller 2. okt • 4. dag 1 eller 2 nov

14. Resultat • Karaktermessig fremgang • Markant i matematikk • Økt motivasjon • Ikke stigmatisering • Kartlegging skolestart vgs

15. Karakterutvikling matematikk ved en av skolene Våren 2011

16. Karakterutvikling Våren 2011

17. Hva mener foresatte om Ny GIV? Våren 2011

18. Overgangen 10. trinn til videregående opplæring Overgangsprosedyre: Elevar frå Ny GIV ordning Identifiserast på VIGO/inntaklistene Telefonkontakt før skulestart Blir inviterte inn på skulen før skulestart Kontakt med NyGIV lærer på videregående skole Blir tilbudt forkurs med vekt på grunnleggande ferdigheiter og studieteknikk Eleven er kjend og skolen kan starte tilpassa opplæring frå dag ein !

19. Forkurs på videregående skole • Videregående skoler kontakter eleven primo august • 2 dages forkurs ved 4 av 5 videregående skoler FØR skolestart • 70% Takket ja til tilbud om forkurs • Døme på forkurs: • Bli kjent • Skoleekskursjon • Studieverksted • It`s learning – kalender, mapper, prosjekter • Ulike hjelpemidler i fagene – ordbok, kalkulator, nettressurser • Grunnleggende begrep • I norsk og matte • Bli kjent med bøkene • Konkurranse: Finne ting i bøker • Oppfriskningsøkter • Quiz • Lunsj/frukt • Bra motivasjon • God relasjonsbygning

20. Rollen som Ny GIV lærer på vgs • Underviser målgruppen i et TPO regi • Faglig og studieteknisk ressursperson spesielt for elever der har været i gang med Ny GIV på 10. trinn • Spredning av oppnådde kunnskaper i forbindelse med Ny GIV skoleringen til hele skolen • Undervise i fagene siden Vektning av oppgavene avtales internt på skolen

21. Prosjektkoordinatorer • Hver skole ( vgs og ungdomsskole ) peker ut en prosjektkoordinator. Koordinatoren er skolens kontaktperson i forhold til prosjektledelsen og vil bli invitert til et par møter med prosjektledelsen i løpet av året. • Prosjektkoordinator vil primært ha ansvar for å legge til rette for og støtte Ny GIV-aktiviteten på egen skole og for tilbakemelding og rapportering til prosjektledelsen. • Prosjektkoordinatorer vil bli invitert til felles møte for koordinatorer og rektorer:

22. Suksesskriterier • Motivasjon • Start med frivillighet på 10 trinn • Ikke mer av det samme • Lærer som • kan bygge gode relasjoner • Gi mestringsopplevelser • Undring • Forskning påviser at nivå differensiering ikke fremmer læring. • Oppnår mestringsopplevelser • Men elevene er fornøyde • Ingen stimatisering • Elever etterspør ”NyGIV gruppe aktiviteter” i vgs

23. Status Ny Giv 10 august 2011 Elever med NyGIV fordelt på mange skoler

24. Tilbud i forhold til ønske

25. Tilbud på programområder

26. Karakter utvikling. Elever fra Ny GIV 10 kl. til vgs

27. Status på Ny GIV: Av 88 elever fra våren 2011 • ( jvf prognosetall ): • 7 sluttet i skoleåret og søker dermed vg1 igjen • 15 andre søker også vg1 igjen • av de 22 som søker vg1 igjen vil 11 prøve nytt programområde • 66 elever søker vg2 og 4 tar planlagt vg1 over 2 år: • 70 av 88 = 80% går ”vanlig” progresjon

28. Utfordringer • Flere elever trenger alternative,fleksible og avklarende utdanningsløp • Vi har Studieverksteder på 10 skoler, men mange overfylte • August 2012 mottar vi 430 elever fra Ny GIV intensivopplæringen våren 2012, samt de 22 fra NyGIV 2011 og 66 elever fortsetter i Vg2. • Skolene kan innen 1 april søke prosjektmidler, til så vel prosjekter for rettselever med skoleplass som rettselever uten skoleplass

29. Kritiske faktorar • Tro på prosjektet • Ledelses engasjement • ”Dei rette lærarane” • God informasjon i heile skolen • God informasjon til elevar og føresette • Praktisk tilrettelegging (rom, materiell...) • Gi gruppa status • Mestringsopplevingar

30. Karakterer fra grunnskolen har stor betydningfor gjennomføring Ny GIV Husk alle i risikogruppen

31. Repetisjon / omvalg okt 2009-okt 2010

32. Ikke i vgo etter vg1 eller vg2, eller stryk etter vg3

33. Overgang vg2 Ordinær progresjon er; gå i lære eller fortsette på vg3 På studieforberedende er ordinær progresjon på 92-97%

34. Vil «tvinge» flere tiendeklassinger ut i sommerjobb Kunnskapsministeren satser 5 millioner på nytt ungdomsskoleprosjekt Sommermånedene kan være kritiske for de elevene som sliter mest. • Vi foreslår nå et opplegg der vi subsidierer • sommerjobber, • sommerskole eller • forkurs • til de elevene som er aller mest i faresonen for å ikke gjennomføre videregående opplæring, utdyper kunnskapsministeren • Publisert 09.03.11 - 10:23, endret 11.03.11 - 00:41 (VG NETT)

35. Sommer med NyGiv

36. Hvem er i fare for frafall ? Noko indikasjonar er Stort fråvær Dårlege karakter frå ungdomsskulen / kunnskapsnivå / kunnskapshull Elevar der ikkje har fått 1.ønskje oppfylt Foreldres utdanningsnivå Minoritetsspråklege Busituasjon Elevar på særskilt inntak Elevar med meldeskjema

37. Nærværsfaktorer FRAVÆRSFAKTOR • UMIDDELBARE GRUNNENE ELEVER HAR TIL Å VELGE BORT SKOLEN NÆRVÆRSFAKTORER • GODE MESTRINGSOPPLEVELSER • TILPASSET UNDERVISNING • MOTIVASJON • FØLELSE AV TILHØRIGHET OG VENNSKAP • INDIVIDUELL OPPFØLGING • SYNLIGHET • TRYGGHET • OPPLEVD FAGLIG FREMGANG • MEDBESTEMMELSE • GODE RAMMER FOR HVERDAGEN • +++ Frå rapporten: Intet menneske er ein Øy, Evaluering tiltak satsning mot fråfall

38. Citat af Søren Kierkegaard: Dansk Filosof, cand. theol. og magister 1813 - 1855At hjælpe er at forstå. ”Hvis det skal lykkes mig at føre et menneske mod et bestemt mål, må jeg først finde derhen,hvor han befinder sig og begynde lige der.”

39. Ny GIV overgang er fleire prosjekt • Ny GIV overgang: • Fase 1 • Fase 2 • Fase 3 • Sommer med Ny GIV • Ny GIV FYR-prosjekt • Fellesfag, Yrkesretting, Relevans • Ny GIV for alle • Kompetansehevning av 400 lærer

40. FYR-prosjekt: Fellesfag, yrkesretting, relevans Åsane vgs er knutepunktskole • Innsamling • Bearbeiding • Utprøving • Spredning HFK: Fagenes Arbeids Utvalg Nasjonalt: NDLA

41. Statistikk www.regjeringen.no/nygiv www.hordaland.no/nygiv

42. Prosjektledelse 2011-12NyGIV overgang www.hordaland.no/nygiv Prosjektleder Ytre Midthordaland Anne.Swensson@fjell.kommune.no Prosjektleder Hardanger / Voss Elin.Klette@voss.kommune.no Prosjektleder Bergen kommune Kjersti.werner@bergen.kommune.no Prosjektleder Hordaland fylkeskommune knud-erik.gissel@post.hfk.no